“如果暑假能去旅游，当然VVG啦”、“我现在状态，信号3……”一些家长近日在教育论坛上求救：“这些都是孩子和同学打电话聊天时说的，我听着就像特工用暗号接头似的，真是一头雾水，到底啥意思呀？”

    中学生自创的另类语让家长和老师有点“找不着北”。家长胡女士说，有次女儿对她说“MK5”，经多方打探才知道原来是说“还有5秒就要发飙了”。清华中学英语老师孙莉说，加入学生的QQ群和他们聊天时，发现很多语言看不懂，有的是缩写，如用VVG表达very very good（非常好）；有的是以数字代替文字，比如离开时打招呼告别不说“再见”，而是“3166”（谐音等同于日语中的“再见”）等。还有一些老师举例说，学生会用“信号3”（手机满格状态）表示他们聊天很愉快，“红辣椒”指的是执勤很严的学生干部，说到“苦瓜”意味着受到老师的批评等。

    孙莉老师认为，90后学生是个性张扬的一代，凡事不喜欢落入俗套，偏爱标新立异。日常交流中，他们不时把富有个性色彩的口头流行语挂在嘴边，以此增加语言的色彩和感染力。有家长表示担忧：这样就意味着我们无法走入他们的世界，长此以往，岂不是交流都有障碍了？需不需要扼制这种倾向？

    教育专家指出，家长对此不必“如临大敌”，应以开放的心态接受和理解。中学生另类语是一种情绪表达，正处于青春期的他们，往往会故意制造一些语言规则，尽量不让别人进入自己的世界；也有学生则纯粹是因为好玩有趣，创造并传播这些语言。另类语一定程度上也体现了学生们的创造性，老师和家长不妨学习新语言，与他们交流从而增加亲切感和认同感，真正了解其内心世界。向明初级中学校长许建苗等教育专家指出，如果另类语表现出某些不文明的表达方式和不健康的思想情绪，就要引起家长和老师的重视，适时正确地引导，促使新的交流语向积极、健康的方向发展。