霍懋征的岁月

　　1921年9月18日生于山东省济南市。

　　1943年毕业于北京师范大学数理系。是年，自愿赴北师大第二附属小学(今北京第二实验小学)任教。

　　其间借调中央教育部、丁字胡同小学工作。

　　在北京第二实验小学任数学教师、语文教师、班主任、副校长至1985年。

　　1956年被评为全国首批特级教师。

　　在{dy}次全国教育工作会议上被评为中国现代百名教育家之一。

　　多次荣获北京市模范教师，北京市“三八”红旗手、全国“三八”红旗手等荣誉称号。

　　先后担任北京市妇联副主任、全国妇联执行委员、中国教育学会常务理事、中国小学语文教学研究会常务理事等职务。

　　曾当选为民进中央常务委员，第五届全国政协委员，第六、七、八届全国政协常务委员。

　　记者手记：我们拿什么告慰霍老师

　　让学生轻负担、高质量地快乐学习和生活，已经成为近些年来基础教育工作者的理想和为之奋斗的目标。然而，现实总让我们心存遗憾。

　　霍懋征老师也曾为此奋斗过。在小学语文教学改革实验中，她提出“速度要快，数量要多，质量要高，负担要轻”的方针。她一学期远远超出教材设定的24篇课文，讲授过95篇，但学生的作业都在课堂上完成。3年实践后，全班学生的作文人人字迹工整，卷面干净，无错别字，全班总平均成绩达到98.7分。

　　给孩子们一个幸福的童年，不是可望而不可即的事。在霍老师当教师的年代，她的学生们就度过了一段难忘的时光。分享这些当年的小学生讲述的儿时记忆，既是纪念刚刚故去的霍老师，也是对今天教育的一次启迪——

　　“霍老师特别鼓励我们用各种各样的方式去玩，那时候学校里有的也就是攀登架、跷跷板、滑梯。但我们班玩的方式特别多，我们还自己动手做一些小玩具……那时候玩的东西特别丰富。学校给我的感觉就是非常好玩，非常有意思。”

　　“下课以后，老师留的作业都在学校里完成了，或者是去同学家，大伙一块完成，非常轻松。印象里我父母就没怎么检查过我的作业。所以感觉在学校里非常有意思，很喜欢上学。”

　　“那时候的考试其实也不少，但我觉得老师教学方法特别好，大部分教学任务是在课堂上完成的，很多小测验、练习也都是在课上做的，作业并不多。那个时候强调集体主义精神，我们班有很多进行教学观摩的机会，每个人都得表现，这让我们班同学得到更多的锻炼。虽然同学的家庭情况相差得很远，但大家都互助友爱。”

　　“霍老师教育我们从小就要爱劳动，讲卫生。每次大扫除，霍老师带领我们一块干。中午在学校食堂吃完饭，我们都抢着帮助阿姨擦桌子、收笸箩，还帮食堂搬白菜，打扫操场卫生。霍老师每次看到我们卖劲参加劳动了，就在班上表扬我们。还有劳动课，我们带着袜板来学补袜子。老师可不只是教数学语文，而是教所有的生活本领。”

　　“我们还种蓖麻，捐蓖麻子，还去卖报，捐献红领巾拖拉机……”

　　丰富多彩、快乐无忧的学习生活，离现在的孩子似乎渐行渐远了。课内、课外学业负担沉重，来自家庭、社会的压力巨大，因为学习紧张和对安全的担心而几乎失去玩乐、劳动的时间和空间，缺少发展兴趣爱好的平台，放学后没有伙伴孤独烦躁……当今孩子们的状态绝不是霍老师等前辈教师愿意看到的。

　　为什么几十年前的小学生能那样愉快而充实地度过真正的童年？虽然时代进步了，生活丰富了，技术手段发展了，但我们的教育在与时俱进中不应该丢掉自己的真谛。霍老师的故事中，蕴含着许多值得我们深刻思考的命题。

　　为孩子们松绑，让他们呼吸新鲜空气，抖擞起精气神，回归童年的质朴，是所有家长、教师、学生共同的期盼。虽然有来自多方面的阻力和压力，但教育理应承担起自己的责任。

　　我们该拿什么告慰霍懋征等前辈教师？唯有用与他们一样的爱心和付出，甚至超出他们的努力，解放孩子，把美好的童年还给孩子——这才是我们对前辈{zh0}的纪念。