狗宝宝的心理发育和环境有非常密切的关系。当狗宝宝满足基本生存需要的同时或是在其后，狗宝宝都和外界的环境产生相互的作用，然而这时期狗宝宝对于外界作用不大，主要是受到外界各种信息的作用，因此据所知，控制对狗宝宝作用的居住环境便会影响犬对于外界的认识。

1.狗狗个体意识的引导为犬心理成长的关键。

进入到6—9周的身体成长期，随着机体的差异出现以及加剧，导致狗狗的活动出现比较强的“自我意识”，这种意识是食物的争斗等引起并且以此为特征的。狗狗的个体意识的演化和加剧，导致狗宝宝进一步的认识自己，从而产生以条件反射活动为基础的行为，例如对于出现的食物不敢取食，对于衔取物品不敢争取占有等。这个时候应当将犬分开饲养，掌握这一时机非常重要，要选择狗宝宝这一行为出现一段时间但是没有对狗宝宝产生严重的心理压力的时候。这是帮助树立自信心的一种方法。在分开的时候，要使狗宝宝先保持视觉上的联系。以维持其对于群体的需要。空间的隔离培养，是发展劣势犬的个性、使其具备优势犬气质的开始。此时以狗狗的饲喂为基础，使犬的机体精力充沛。设分离的围栏，和其他狗狗的相互吠叫以及威吓的交流机会。在疏于管理的集体喂养当中，能够出现优、劣势犬差别加剧，从而导致劣势犬神经质，缺乏自信心。与之相比，家养的狗狗当中很少发现有特弱类型或者是有神经质性状的狗狗，这也许和适时分养有很大关系。

2.狗宝宝的游戏行为就是它们心理特征的反应。

狗宝宝之间发生的游戏很明显多于成年的狗狗。狗狗的游戏行为伴随着狗宝宝成长，其内容不断地变化。同样也是培养某些工作能力的启蒙阶段。这一行为发生会有两个很必要的条件：一是有内在愉快的情绪，二是有多余的能量。故给狗狗创造完成游戏行为的环境，训导员和狗狗玩耍，给它提供游戏用的物品比如球、木块、麻布等玩具也是促进其发展游戏行为、发展其健康心理的催化剂。狗狗在游戏过程中一旦出现了明显争斗的时候，要予以人为的制止。对于那些不善游戏的犬狗狗，可以利用早晚等时间，趁狗宝宝兴奋的时候创造机会，有利用其兴奋性以使狗狗自己发现出游戏的乐趣。通过游戏的活动，它的活动力增强，信心十足。