2、本节课学生要熟练掌握醛的化学性质，并学会运用结构决定性质，性质决定用途的方法进行学习，{zh1}小结时以投影形式作到前后呼应，以便使学生更深刻领悟到理论指导有机物的学习。
3、本节课采用实验探究式教学，发挥自己的主导作用，引导学生积极主动地获取知识，领悟出科学研究方法，体验在活动过程中建构知识；这节课注重化学实验现象，体现自然学科的特点，通过观察和动手操作有关实验，让学生从中体会到科学方法与科学态度、科学精神，养成观察问题、分析问题、处理问题的能力以及创新意识。
4、问题研讨（1）：课本上乙醛银镜反应的实验可能要花费一些时间而且难度较大，考虑到时间问题，能否改用甲醛，或则把学生实验改为演示实验。
问题研讨（2）醛基的银镜反应和与Cu（OH）2反应化学方程式很复杂，学生记忆会有些困难，以往教学中往往概括成顺口溜“一水，二银、三氨、某酸铵”可以帮助学生记忆。
问题研讨（3）1H核磁共振谱图，学生观察分析可能存在一些困难，能否提供学生常见的1H核磁共振谱图帮助学生分析。
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