漫画：高考加分秘诀 中新社发 福落宜得 摄

　　今年是浙江省实施新课程高考{dy}年。但该省在今年2月公布的高考体育加分新政策中规定，参加全国性比赛中获得“三模三电”(即航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信、电子制作)等项目团体或个人全国前六名的在校学生及应届考生，参加浙江省的认定与测试，成绩两年内有效，沿用至本人高中阶段应届毕业时止。

　　随后，来自浙江慈溪、温州等地市的质疑高考加分政策公平性的邮件陆续发至浙江省教育厅厅长信箱。信件中称，某些地区的加分考生，被权利和金钱买断，一些竞赛项目，只要花钱就可以轻易得奖。

　　被称为“千军万马过独木桥”的高考，奉行“分数面前人人平等”的原则，虽说唯分数论是否合理还有待商榷，但起码在维护教育公平上还差强人意。

　　然而，据2008年高考成绩统计，浙江省考生成绩每增加一分就可以超过200多名竞争者。如此大的诱惑，曾经为高考公平性“保驾护航”的分数，被“有心人”所利用，成为权利的翅膀。相对“纯净”的考试，正在以千奇百怪的方式，被权利、金钱所侵蚀。

　　不光是浙江的加分政策引发了“高考”不公的热议，权利染指教育早已不是什么新鲜事。前段时间引起高度xx的“罗彩霞事件”，也是“草根学生”与“公权力”斗争的“典范”。被冒名顶替上大学，不得不让人怀疑高考的公平性。有人感慨，子女的考试，甚至成了父辈的竞赛。

　　1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿曾提出“马太效应”，即任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面(如金钱、名誉、地位等)获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。

　　现如今，仇富现象日趋突显，草根百姓仇的并不是金钱和权利本身，而是财富背后的社会不公平对待。

　　高考陷入“马太效应”后，将会导致高考制度在社会阶层流动中的功能逐渐减少，甚至丧失。先哲孔子曾说过：“有教无类”，意思是说教育面前人人平等。而要保证教育公平，最根本的办法就是分数面前人人平等。

　　教育在一定程度上，是社会和谐的“瞭望塔”。高考改变了许多贫寒学子的命运，也是他们“鲤鱼跳龙门”的xxxx，他们不能选择出身，但能通过高考，改变自己的未来，对减少贫富差距也起到缓和作用。保证教育，尤其是考试的公平性，也是给社会稳定打上一剂强心针。

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