一级

指标

(分值)

二级

指标

(分值)

三级

指标

(分值)

评    价    标    准

评价方法

A—4

办

学

条

件

150

B-18

校

园

校

舍

80

C—44

教室

标准

10

学校内无危房，教室每间使用面积不少于56m²，采光照明设施齐全，符合国家卫生标准；有符合标准、配备齐全的课桌椅，每座不少于1m²；建有合班（阶梯）教室、多媒体报告厅，使用面积为150—250m²，并建有相应的附属用房。

C—41—C—54

（1）实地查看

（2）查阅相关档案资料及使用记录

C—45

办公

用房

10

设有党政办公室、会议室、卫生室、广播室、心理咨询室、社团办公室和总务仓库，各室设施齐全。卫生室器械与设备达到国家规定Ⅰ类标准，有必备的常用xx。

C—46

生活

用房

10

设有食堂、自行车棚、饮水处，教学楼每层均设水冲式厕所并有洗手设施。有住校生的学校建有学生宿舍、淋浴室，住校生生均占有学生宿舍使用面积不低于3m²。学校食堂建设和管理符合国家卫生标准。

C—47

校园

规划

10

有经教育主管部门和城乡建设规划部门批准的学校建设规划。教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、运动场地、服务用房及生活区布局科学、合理。校内无摊点，无以学生为营利对象的商业性活动。学校周边无营业性网吧、无销售不健康书籍、音像制品的摊点。

B-19

图书

仪器

电教

场地

70

C—48

图书

报刊

10

有计划逐年配备高质量的图书，图书馆藏书量达到每生50册以上。教学参考书种类达到250种以上，工具书、报纸期刊120种以上，其中教育类应占一定比重。图书馆能为学生服务、为教学服务，全天开放，每年新增图书不少于藏书标准的1%。

C—49

实验

仪器

10

物理、化学、生物教学仪器按教育部新颁Ⅰ类标准配备，分组仪器配置双套，仪器、药品应有适当的备用量，每年应补充添置开展实验教学所必须的低值易耗品。

C—50

校园

网和

计算机

设备

10

建有校园网，完善管理，维护规范。根据办学规模，建有足够使用的计算机教室、多媒体演示室及课件制作室，音像资料、计算机教学软件的数量和种类基本满足教学需要。

一级

指标

(分值)

二级

指标

(分值)

三级

指标

(分值)

评    价    标    准

评价方法

A—4

办

学

条

件

150

B-19

图书

仪器

电教

场地

70

C—51

电教

设备

和软件

10

电教设备和软件达到省颁Ⅰ类标准，并配备有适应教学需要与现行教材配套的音像、电子教材和其它电教软件。

C—41—C—54

（1）实地查看

（2）查阅相关档案资料及使用记录

C—52

音体美

器材

10

音乐、美术和体育教学器材达到国家新颁Ⅰ类标准。

C—53

体育

场地

10

有300—400m环形跑道的田径场，有一组100m（每组6条）直跑道；有一个足球场，2个排球场，4个篮球场，运动场地建设符合国家标准；根据需要和可能建有室内体育馆。

C—54

实践、

活动

基地

10

学校有稳定的社会实践基地和社区服务活动基地，为开展综合实践活动提供支持。

A—5

办

学

行

为

150

B—20

五

项

行

为

125

C—55

教师

行为

25

规范教师职业行为。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无私自在校外兼课、兼职、乱订教辅材料、违法乱纪等现象；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表，保护学生合法权益。

C—55—C—60

（1）到学校实地考察，个别访问

（2）随机访问学校教学情况、学生学习状况，查阅学生作业、学习资料和学籍资料

（3）召开学生座谈会

（4）查看相关文件、举报情况处理资料

C—56

招生

行为

25

规范学校招生行为。严格执行招生计划，加强招生管理，招生工作公开、公平、公正。招生指标按照当地教育行政部门要求分配到各初中学校。严格执行招收择校生的“三限”政策。

C—57

收费

行为

25

规范学校收费行为。按规定项目和标准收费，不乱收费。实行收费公示制度，做到收支两条线管理。按规定代收费的，及时结帐，及时退还给学生。

C—58

办班

行为

25

规范学校办班行为。加强管理和引导，不举办“校中校” ，校内不设置民办校或民办班，不占用学校资源举办高考补习班、复读班。不分重点班、快慢班。严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学、留级等。

一级

指标

(分值)

二级

指标

(分值)

三级

指标

(分值)

评    价    标    准

评价方法

A—5

办

学

行

为

150

B—20

五

项

行

为

125

C—59

教学

行为

25

规范教育教学行为。非毕业班不得在任何时间组织有偿补课，毕业年级因正当理由需补课的,须经教育行政部门同意，由学校统一安排；不强迫学生订购教辅材料；控制考试次数，不按考试成绩对学生进行排名。各类竞赛活动要坚持学生自愿参加的原则，不得影响正常的教学秩序，不得增加学生的学业负担。

C—55—C—60

（1）到学校实地考察，个别访问

（2）随机暗访学校教学情况、学生学习状况，查阅学生作业、学习资料和学籍资料

（3）召开学生座谈会

（4）查看相关文件、举报情况处理资料

B—21

监督

检查

25

C—60

监督

检查

25

加强宣传教育和监督检查，有效纠正本校不规范的办学行为，及时查处违反规定的责任单位和个人。

A—6

学

生

质                

量

200

B—22

公

民

道

德

素

养

40

C—61

遵纪

守法

10

学生遵守公共秩序，掌握基本法律常识，遵守国家法律和《中学生日常行为规范》。近5年内在校学生没有偷盗、群殴、xx、敲诈、抢劫等犯罪现象。

C-61—C-64

（1）检查法制教育情况，抽查学生对法律常识的掌握情况

（2）走访当地社区，听取居民、文明委（办）等对学生维护社会公德的意见

（3）随机记录与学生接触的感受、集体评议学生在礼仪、提供真实信息等方面的情况。查看由市教育局提供的统考检查记录

（4）查看学生综合素质评价报告手册、调阅学生综合素质评价电子信息

C—62

维护

社会

公德

10

学生关心弱势群体，具有社会责任感，积极参与维护社会公德的志愿者行动等活动，每年都有学生受到相应的县级以上表彰。

C—63

明礼

诚信

10

学生尊敬师长、与同学友善相处、对正常进入校园的校外人士以礼相待。学生诚实守信、考试不xx、不向他人提供虚假信息。近5年来，学校没有发生恶性师生冲突事件、在县级以上统一考试中无学生xx现象。

C—64

自立

尽责

10

学生生活自理能力强,爱护公物。学生积极参与环保行动。学生积极要求上进，受市级以上表彰的学生数居本市高中前列。学生综合素质评价中公民道德素养等级在C级以上者达99%。

一级

指标

(分值)

二级

指标

(分值)

三级

指标

(分值)

评    价    标    准

评价方法

A—6

学

生

质

量

200

 B—23

交

流

合

作

30

C—65

乐于

交流

10

学生积极参加校园艺术节、科技节、体育节等文体活动，参与面达到85％以上。积极参加不同班级、年级间的交流活动，参加校际、国际等学生交流活动。学生表达、沟通、组织能力强，每年有学生干部得到市级以上表彰。

C-65—C-67

（1）查看学校组织学生交流活动的记录

（2）听课观察师生互动、生生互动情况

（3）查看市教育局提供的有关学生干部表彰、学生合作学习成果表彰、优秀班级等记录

（4）查看学生社团、组织的活动照片等记录，随机调查学生的表达等交流能力

C—66

善于

合作

10

学生相互之间能求同存异、取长补短，在集体活动中能自觉服从分工。每年有学生合作完成的研究性学习成果、发明、制作等获市级奖励。在综合实践活动、大型集体活动、校级及以上组织的集体项目比赛中，展示良好的团队意识和合作能力。

C—67

关心

集体

10

学生珍视集体荣誉，有很强的团队意识，不歧视后进生。近五年来，每年均有班集体受到市级以上表彰。在学生综合素质评价中，交流与合作方面评为C级以上的学生数占99%。

B—24

学

习

态

度

与

能

力

40

C—68

学习

态度

10

学生具有较强的学习愿望和兴趣，作业认真仔细，完成质量高，能充分利用学校的图书馆、阅览室等获取新知识。

C-68—C-71

（1）听课观察学生学习状态、查看学生作业、查看图书馆、阅览室等相关记录

（2）查看学校开展学法指导的材料、随机抽查学生学xx结

（3）查看学业水平测试、学科竞赛等资料和文件

（4）查看学生升学、就业等记录，查看高校反馈信息

C—69

学习

方法

10

学生学习方法得当，学习效率高。学生能够制定并落实有效的学习计划，能够通过多种方式自学。学生具有初步的反思能力和研究与创新能力。

C—70

学业

表现

10

高中学业水平测试和考查学科成绩合格率98%以上，其中考试学科成绩优秀率35%以上。学科竞赛、信息学竞赛等全国性竞赛取得较好成绩，最近两年内获奖两人次以上。在省级各项竞赛中获奖人数、等第居本市高中前列。

C—71

学习

潜力

10

学生有较强的发展后劲。学校建立、完善毕业生跟踪调研机制，分析学xx展与高中教育教学的关系。毕业生在高等学校可持续发展性好，得到高校的称赞。

一级

指标

(分值)

二级

指标

(分值)

三级

指标

(分值)

评    价    标    准

评价方法

A—6

学

生

质

量

200

B—25

运

动

与

健

康

40

C—72

身体

健康

20

学生掌握一定的运动技能，达到《学生体质健康标准》C等要求97%以上，视力合格率80%以上，近两年来学生近视率呈下降趋势。学生中无流行疾病发生。学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，经常参加各种体育锻炼的人数达学生总数的90%以上，高三学生至少掌握两项运动技能。参加市级以上体育比赛获奖人次、等第居本市高中前列。

C-72—C-74

（1）查看近三年全校达标记录和统计、学生体检记录等

（2）查阅学生锻炼情况记录

（3）查阅市教育局提供的体育竞赛成绩统计

（4）查看学校开展心理健康教育，访谈了解学生心理情况

（5）查看校园安全、安全教育情况记录及安全管理记录，抽查学生掌握安全知识、技能等情况

C—73

心理

健康

10

学生积极参加心理健康教育，接受有效的心理咨询、引导。学生情绪稳定、大方热情、积极向上、举止得当，与同学、教师、家长关系和谐。5年来未发生学生xx等恶性事件。

C—74

健康

生活

方式

10

学生积极参加安全、禁毒等教育，具备必要的安全意识、知识和技能。学生讲究卫生、生活有规律、不吸烟、不喝酒、拒绝xx，服从学校作息时间安排和生活管理。

B—26

审

美

与

表

现

20

C—75

审美

情趣

10

学生穿着大方，符合年龄特点和学生身份，仪表端庄、朴实、富有朝气，不说脏话。不进入未成年人不宜的场所，不传看不健康的书籍、音像制品等

C-75—C-76

（1）查看教师备课笔记、学生作业等

（2）查阅由市教育局有关文艺类比赛成绩

（3）听取学生对学校开设艺术类课程、开展文艺活动的看法

C—76

文艺

表现

10

学生积极参加校内外文艺活动。学生参加市以上演出（展览、竞赛）获集体奖和学生获个人奖的人次、等第居所在市高中前五名。每年有一批学生在市级以上刊物上发表文艺作品。

B—27

实

践

与

创

新

30

C—77

实践

能力

15

学生积极参加通用技术、信息技术、综合实践活动等课程学习，能完成所有必做实验，在通用技术、信息技术、综合实践活动领域学习兴趣浓厚、作业质量高。

C-77—C-78

（1）查看工作方案及实施总结

（2）开展座谈会、实地调查

（3）听取学校对这项工作的反思

C—78

创新

表现

15

学生热爱劳动、珍惜劳动成果，具有一定的创新精神。每年有部分学生在研究性学习、科技创新活动等领域受到市级以上表彰。