第80节：智慧妈妈一定要给予孩子的十二大个性(35)
方法六：让孩子学会储蓄
每次过年，压岁钱都会把孩子的腰包装得鼓鼓的，这些钱加起来是一笔不小的财富。妈妈除
了帮助孩子购买一些必要的物品外，还能怎样利用这笔钱呢？
一位上小学四年级的孩子，在妈妈的帮助下，把他的压岁钱分成两部分。因此，他在银行有了两个属于自己的账户，其中一个定期账户是用于存放不常用的钱，这样利息高；另一个是活期账户，用于存放日常的零用钱。
后来，在妈妈的指导下，他开始用每年的压岁钱定期购买基金。
……
理财专家建议：在孩子小的时候，妈妈就应有意识地培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉掌握基本的金融知识与工具。从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远来看，将有利于孩子及早具备独立的生活能力，使其在高度发达、快速发展的时代中，具有可靠的立身之本。
个性十二
富有爱心，善良
现象一：良良病了，戴着大口罩来到幼儿园，老师对大家说："小朋友们，良良今天感冒了，我们一起来好好关心他、照顾他，好不好？"小朋友们看着良良的大口罩，面无表情地点了点头。
午饭时间到了，良良小心翼翼地坐下，摘下口罩准备吃饭。同桌的元元一见良良摘下口罩，立刻尖叫起来："不要坐在这里！你会传染给我们的！"其他小朋友也厌嫌地看着良良，不让良良坐在自己身边。
现象二：小区广场上，康康和小哥哥打起架来。事情原本是小哥哥挑起的：他看见了康康漂亮的滑板车，想借来玩，康康不干，小哥哥就仗着自己的身高优势一把推倒了康康，抢过滑板车。康康自然不甘心受欺负，三番五次挥拳冲上前，却都被小哥哥轻易反击回来。这时，他看见小哥哥滑着滑板车靠近了大台阶的边上，就猛地朝小哥哥冲去，狠狠一推！来不及躲避的小哥哥尖叫一声，连着滑板车一起摔下了十几级的台阶……
专家分析
一位伤心的妈妈经常向朋友们哭诉：
我的女儿已经10岁了，平时怕耽误她学习，洗头洗脚、扫地铺床、洗衣服刷鞋都是我帮她做。假期里，想让她学习独立，便让她分担一些家务，如拿牛奶、刷鞋子、打扫自己的卧室等。可是，才干了两三天，孩子就不耐烦了，并且说出了"正当"的理由："暑假是给我们学生休息的，不是让家长偷懒的"。
还有一次，我感冒发烧，下班回家后没做饭就倒在床上了。孩子放学回来，不但没讲一句关心、体贴的话，反而对着我大喊："你肚子不饿，就不管我的死活了吗？要睡也要先给我做好饭菜再睡呀。要不，打电话叫爸爸回来给我做饭！"。
第81节：智慧妈妈一定要给予孩子的十二大个性(36)
这个女孩的做法确实让妈妈伤心。生活中，这样的孩子并不在少数。他们集万千宠爱于一身，却舍不得对别人付出一点点爱，这是为什么呢？
其实，孩子并不是天生就缺乏爱心。儿童心理学家研究表明，善良和同情是孩子的天性。婴儿1岁前就对别人的情感有反应，如果旁边有孩子哭，他会随之一起哭；2岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜欢的东西去安慰，这表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了试图减轻别人痛苦的本能，只是不知道该怎样做才好；到了5、6岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去安慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子善良的表现，但如
果后天得不到很好的培养，那么他的爱心就会逐渐消失。
对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来立身社会的基础和前提。孩子的爱心是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，家长是最直接的爱心播种者。
给妈妈的建议
善良作为一种美德，对一个人的成长发展具有不可忽视的积极影响。因此，妈妈若想使自己的孩子长大后能成为一个对社会有用、品德高尚的人，必须重视从小培养他们"善良"的品性。
方法一：教孩子爱护动植物
刚上一年级的东东和小朋友们在院子里踢球，有人起哄说："谁能瞄准踢中王爷爷家屋檐下的燕子窝？"正玩得兴高采烈的东东大喊了一声："我！"随后一个飞脚……"砰"的一声，两只雏燕随着球一起滚落到地上，痛苦地拍动着羽翼未丰的翅膀。这一幕正好被东东的妈妈看到，她把东东叫到一边，严肃地对他说："如果有{yt}妈妈找不到你了，妈妈会怎么样，你又会怎样？"
"妈妈会很着急，我会害怕的哭。"东东认真地说。
"那两只燕子的妈妈找不到孩子会不会很着急？"
"会。"孩子低下了头。
妈妈接着对他说："你看那两只小燕子，那么小就找不到妈妈了，还被你摔在了地上，它们痛苦吗？"
"嗯，那怎么办呀？"显然，儿子很着急。
"你可以把它们再送回'家'呀！"我建议他。
"可是，我够不到……"儿子看看那高高的燕子窝。
"你可以请爸爸帮忙呀。"
在爸爸的帮助下，东东终于又把小燕子送回了"家"。
妈妈从小就要教育孩子不要攀摘花草、欺负小动物，并且要告诉孩子动植物也是有生命的，人类要和它们和谐相处。这将有利于培养孩子善良的个性。
第82节：智慧妈妈一定要给予孩子的十二大个性(37)
方法二：教孩子学会同情别人
缺乏同情心的孩子只关心自己，只顾自己的快乐，而无视别人的痛苦，甚至会把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上，这种孩子是很可怕的。因此，妈妈要在生活中培养孩子的同情心。
一位妈妈介绍了她是如何培养孩子的同情心的：
孩子小的时候我就有意识地培养他的同情心。当看到有比他小的小朋友摔倒时，我就启发孩子："你看那个小朋友摔倒了，你摔倒的时候是不是很疼呀？小妹妹一定也很痛，我们快去把她扶起来吧"；"看，小妹妹哭的好伤心呀，快拿出你的小手绢帮她擦擦眼泪吧。"就这样，孩子的同情心就在不知不觉中被培养起来了。
方法三：表扬孩子善良的举动
如果孩子做的事得到了肯定和表扬，那么他还会继续这么做。因此，当孩子帮了别人一些小忙，或者替别人着想时，妈妈要及时表扬他的这一举动，鼓励他以后多做一些助人为乐的事情。
孩子的妈妈听说孩子在学校做了好事，主动照顾一个生病的同学，便给孩子做了一桌丰盛的饭菜，并在饭桌上很郑重地表扬了孩子。
饭后，孩子的爸爸问孩子的妈妈："这么点小事，有必要搞得这样隆重吗？"孩子的妈妈很严肃地说："培养孩子的爱心可不是一件小事，我这样做的目的就是告诉孩子，大人们对他这种善良的举动很赏识，那他以后就会经常做善良的事。慢慢地，善良就会变成孩子的一种习惯。"
孩子的爸爸听后，情不自禁地向孩子的妈妈伸出了大拇指。
妈妈们，赏识孩子善良的举动吧，这样，善良就会成为孩子的一种习惯。
第83节：巧妙的引导，让孩子爱上学习(1)
第四章
巧妙的引导，让孩子爱上学习
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不
要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
作为母亲，我们一定都想知道，孩子在哪个阶段，应该具备哪些基本的知识和学习的能力。一般来讲，这些都是有一定规律可言的。下面以数学为例，分段列举孩子在各个年龄段所具有的能力。
1～3岁，孩子已经有了简单的数字概念，能够辨别方形、三角形、圆形等几何图形。
3～6岁，孩子能够识别数字和认识拼音字母了。
6～7岁，孩子开始会做简单加减法，能够分清单数和双数，并能掌握其中的规律。
7～8岁，孩子能做两位数的加减法，能熟练运用乘法表；能使用常见的度量衡，并知道他们之间的相互关系。
8～9岁，能比较10万以内数字的大小，并会做3位数的加、减、乘、除法。
9～10岁，能借助工具，运算很大的数字，开始学习小数和分数。
10～11岁，能对分数进行加减乘除。
11～13岁，能对小数进行各种运算；能理解各种几何图形及相互关系。
在孩子智力发展的{zj0}时期，除了让孩子识字、做算术题、学英语之外，妈妈们还应让孩子掌握一些优秀的学习能力，如让孩子学会阅读、培养孩子出色的语言表达能力、激发孩子丰富的想象力、让孩子成为小小创造天才，等等。
那么，妈妈们应该通过何种方式培养孩子的这些能力呢？本章将通过一个个生动的案例给您做出详细的解答。
引导一
让孩子把学习当作快乐的事
学习是每个适龄孩子必做的事情。但有调查显示，只有6%的学生感觉学习是件快乐的事情；而94%的学生则认为学习是让人心烦和不快乐的事，他们所希望的就是放假休息，或者是上电脑课、上体育课。面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数的孩子都认为学习是件不快乐的事呢？
一位儿童心理学家曾说："孩子厌恶学习，主要是觉得'学习是一种痛苦'。为什么学习被孩子视为痛苦？其原因在于父母把学习和考试扣上必然的关系，每天不停地催促孩子去学习。"
事实也确实如此，如果孩子能够全身心地投入到学习中，他就会觉得学习是xx快乐的事情。但是，父母总是逼着孩子学习，就容易让孩子觉得学习是件比较烦的事情，特别是学习时间一长，孩子就会感觉坐也不是、站也不是，总想出去玩，根本就不能静下心来学习。这时，孩子的人虽在家里，可是心思却早已脱离所学习的内容，不知飞向何方了。
陀螺是不快乐的，因为它是在外力的抽动下才运动的。同理，过度的强迫孩子学习只会让他们产生逆反心理。因此，妈妈在教育孩子的过程中，要采用正确的、适合自己孩子的教育方法。
媛媛小的时候，妈妈经常会给她看些图片以增加她的知识面。一次，妈妈给女儿看昆虫图片。她一连给小媛媛看了10张，"这只昆虫是七星虫"、"这只是竹节虫"……边看边解释这些虫的来源、生活习惯等等，小媛媛听得津津有味，并且提了很多问题。
不知不觉，媛媛都快学习半个小时了，这时，妈妈把话题一转，对小媛媛说："你现在已经认识了10种昆虫，我们看看阳台上的花盆里能不能找到这些虫。"孩子正看得入迷，她头也不抬："看一会儿再去找嘛。"妈妈马上"引诱"她："如果找到一只真的七星虫，就可以看看书里写的对不对呀！"小媛媛被这种新鲜的玩法吸引住了，立即和妈妈一起跑到了阳台上。
其实，花盆里是根本不会找到这些昆虫的，媛媛妈妈的目的只是把孩子的视线暂时转移一下。因为孩子很难把注意力长时间地集中在一件事上，如果当她对这些图片看到厌烦不想再看时，就会大大削弱她的学习兴趣，反过来也会影响学习效果。
第84节：巧妙的引导，让孩子爱上学习(2)
让孩子爱上学习，就要让孩子把获得新知识当成一种需要。因此，妈妈在教育、引导孩子的方法上就需要有一定的技巧，不要让孩子感到厌烦，要时刻让孩子感到不满足，从而激发她的学
习欲望。
给妈妈的建议
如果孩子真的很讨厌学习，做妈妈的不要紧张，更不要强迫孩子去学习。只要妈妈的方法到位，采取一定的策略，让孩子爱上学习并不是难事。
方法一：妈妈要做孩子爱学习的榜样
如何激发孩子的学习兴趣？父母首先要言传身教。父母的学习兴趣对孩子有着潜移默化的影响，那些音乐世家、书香门弟等就很好地证明了这一点。
所谓"言传"，就是尽可能早地让孩子了解学习的好处。一位全国"三好学生"的妈妈这样向别人介绍了自己的教子经验：
孩子刚刚懂事时，我就经常向他灌输这样的思想：
"世界上谁的力量{zd0}？有智慧的人，有智慧的人是无法战胜的。那智慧从哪里来呢？是从学习中得到的。"
"将来我们都会变老，无论长得美的丑的，老了大家都差不多，不同的是什么呢？用一生积累财富的人，也就是一生都在学习的人，即使老了，也是美的。"
"你看电视上你最喜欢的杨澜阿姨，就是因为学习成绩好，又爱学习，才被电视台选上当主持人的。"
就这样，孩子一上小学就对学习感兴趣，每天放学后，从不用我们提醒，就主动把作业做完再去做别的事情。
俗话说，身教重于言教，如果孩子平时都不曾见过妈妈学习的身影，妈妈对孩子学习兴趣的教育就会大打折扣。如果妈妈是个酷爱学习的人，孩子经常看到妈妈在伏案苦读，那孩子自然会主动向妈妈学习、以妈妈为榜样。
方法二：将"游戏"导入学习
生活中，经常会听到妈妈们抱怨："我家的孩子整天热衷于游戏机，一点儿也不想学习，真令人心烦。"这样的话似乎成了妈妈们的口头禅。现在，游戏机、电脑游戏、手机游戏在大孩子们中间形成了一股风潮，这是什么原因呢？也许除了"好玩"之外，不会找出第二个答案。
任何孩子都会对游戏充满兴趣，因为他们觉得游戏好玩。同样的道理，如果学习变成"好玩"的事情，孩子们也会像热衷于打游戏一样，每天主动拿出固定的时间来学习。
一位上小学三年级的孩子特不爱学习，然而，在他聪明妈妈的引导下，他成了班上的"突飞猛进者"。让我们一起来听听这位妈妈的原话：
我家孩子的语文成绩很差，但他就是不爱学语文。对此，我哄过他、骂过他，还打过他，可他就是不爱学。有{yt}，我看报纸时，指着一处错误说："这么简单的问题都会犯错误。"
第85节：巧妙的引导，让孩子爱上学习(3)
儿子立刻跑过来，很感兴趣地问道："妈妈，哪呢？我看看。"
这时，我意识到，让孩子主动学习的机会到了，于是我就告诉他："这篇报导里有两处错误，
相信凭我聪明儿子的水平一定能找出来。"
就这样，儿子读完了那篇文章，并指出了一处错误。
后来，我就经常拿着给儿子买的课外读物对他说："儿子，你读读这本书，看看它的水平怎么样，有错别字吗？"诸如此类的事情，渐渐成为了我和孩子间经常做的一种游戏。每当此时，儿子都会很乐意地去读书。
由于孩子的阅读量增加了，语文成绩自然也就提高了。不仅如此，由于孩子学习的兴趣被调动起来了，该学习的时候他从来不用我和他爸去催促了。
让孩子爱上学习并不是很困难的事，关键要看妈妈怎样去引导。爱玩是每个孩子的天性，妈妈可以巧妙地利用这一点，将"游戏"导入孩子的学习，去激发孩子学习的兴趣。
方法三：妈妈要学会赞美孩子
很多妈妈在听到别人赞美自己的孩子时，都会这样回答：
"哪里呀，我家孩子不行"。
"唉，这孩子太调皮了"。
"我家孩子的功课不是很好。"
但是，当妈妈们这样说时，孩子们会怎样想呢？
孩子的成绩一直不上也不下，她的妈妈整天督促她学习，但成绩还是在原地徘徊。为了能使孩子的成绩提升上去，妈妈便向孩子的老师求教。
后来老师便找这位同学谈话，令老师吃惊的是，这名同学张口闭口都是"反正我记忆力不好，怎么学都不行了"。当老师把这种情况反馈给孩子的母亲时，才明白这是怎么一回事。原来，孩子的母亲经常在别人的面前自谦说孩子的记忆力不好。
"这孩子的记忆力不好"，虽然这只是妈妈对别人谦虚时说的话，但孩子听到耳朵里，却认为那是妈妈对自己的真正评价。于是，孩子不知不觉在这种暗示的影响下，记忆力真的变差了。所以，即使孩子真的记忆力不好，真的有缺点，妈妈也千万不可轻易批评孩子。
聪明妈妈从来都是赞美孩子：
"你很聪明！"
"你在妈妈心目中是最棒的！"
"你将来一定是个大人物。"
在心理学中，这叫"积极的暗示"，这种暗示对孩子尤其能发挥奇效。围棋名手林海峰在幼年的时候，他的妈妈经常对他说："你将来一定是一个大人物。"于是，他从小就以"大人物"做为自己的奋斗目标，终于取得了举世瞩目的成就。因此，如果妈妈懂得运用这种积极的暗示，孩子会受益终身。
方法四：帮孩子找到读书的黄金时间
佳佳很不爱学习，妈妈强制她学习时，她会瞅瞅天花板、看看台灯、摆弄一下铅笔，时间就这样一点点浪费了
第86节：巧妙的引导，让孩子爱上学习(4)
妈妈对佳佳的这种学习状态很不满意，于是她时时刻刻寻找让孩子爱上学习的方法。有{yt}，妈妈发现佳佳洗完澡后精神特别好，学习劲头也很大。于是，每天晚上，佳佳妈妈都会让佳佳先洗澡，再做功课。经过很长一段时间的实验，妈妈发现孩子的成绩提升了很多，更重要的是，佳
让孩子在状态{zh0}的情况下学习，不仅能提高孩子的学习效率，还会让孩子爱上学习。
如何寻找孩子学习的黄金时间呢？妈妈可以让孩子把每天做每件事开始和结束的时间都记下来，一周后，再和他一起研究这份纪录表，每天效率{zg}的那段时间便是孩子学习的黄金时间。
方法五：用目标激发孩子去学习
雯雯立志要做一名出色的外交官，并且一直坚持自学英语。{yt}，雯雯遇到一个外国小朋友，妈妈鼓励她与那位小朋友对话，可刚说了没有一分钟，雯雯就听不懂那位小朋友在说什么了。于是，她哭着对妈妈说："妈妈，我不学英语了，太难了。"这时，妈妈给她讲了这样一则故事：
很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，他们都过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅听说外面的世界很精彩，就打算走出去看一看。于是，它开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说："你这是何苦呢？学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的，现在我们的日子不是挺好的吗，干嘛要去经受那些磨练？"天鹅没有受乌鸦的影响，坚持每天练习游泳和飞翔，{zh1}终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的见识。而乌鸦却因为缺乏远大志向而无所作为。
讲完故事，妈妈对雯雯说："妈妈知道你有远大志向，但是，只有志向而不付出辛苦是不是也会像乌鸦一样，最终一事无成呢？"
雯雯含着泪点了点头。
妈妈接着说："咱们楼下的小雨，每天坚持学英语。如果你不好好学，那是不是小雨就能做成外交官，你就做不成了呀。"
雯雯懂事地对妈妈说："妈妈，我不会让小雨超过我的，我才是出色的外交官。"
当孩子不愿学习或打算放弃学习时，妈妈不妨用目标去激励孩子。这就需要妈妈了解孩子的理想，或者为孩子树立一个正确的理想。在目标的xx下，孩子会觉得付出点辛苦是值得的。
另外，妈妈还可以为孩子找一个学习上的竞争对象，如与他的同桌比成绩、跟他成绩差不多的同学比进步、与学习比他好的同学比创新能力等。但妈妈要特别注意，只有良性的竞争才会出现令人满意的结果，要教孩子与同学比正确的事情，用正确的方法去比较。
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