开学初记得写过教师的能量,无穷大,今天想学说说学生。
今天学生做了些练习,期间有几道我觉得颇有难度,解题很少打草稿的我,在边上也写了不少解题注意事项和解题过程,很担心学生会全军覆没。
可是结果比我想象的要好!他们会用举例法进行解题,举了很多个例子,结果是相等的,学生就此推断得到了正解。
还有一题是学生通过画图的方式进行解答的。太低估了学生的学习能力,学生面对有难度的题目时,也会有能量,虽然题目的准确率不是很高,但是还是很欣慰,这些解题的策略部分学生能灵活的掌握,心里真的很高兴!策略的形成不是一朝一夕就可以成就的,要靠积累!
解题的策略在运用中才能得以生成,画图策略、举例策略、假设策略、列表策略、运用数量关系……光有个名称不会运用的策略等于不是策略,只有灵活的运用才是真正的解题策略,解题策略只有在不断地运用中才能形成技巧,才能帮助你灵活解题。