高效的课堂=快乐、主动的学习，要 想实现，就要有一项”确实可行的制度“，现重新制定如下，静等大家交流。 
满分100
1. 注意力：
听者在所有时间里都注意力集中。（10分）听者在大部分时间里都注意力集中。（8分）听者在一些时间里注意力集中。（6分）听者的注意力不集中。（4分）
2. 反应：
听者在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。（10分）
听者在大部分时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。（8分）
听者在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。（6分）
听者对听力的内容没有什么反应。（4分）
3. 任务的完成：
任务总是按时完成。（10分）任务大部分时候按时完成。（8分）任务需要催促才能完成（6分）
4.小组间关系：
关系融洽，小组很积极的参与组间合作。（10分 ）
关系一般，小组能参与组间合作。（ 8分）
关系冷淡，小组很勉强的参与组间合作。（ 6分）
5.组间讨论结果：
问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。（10分）
问题有了一些进展或有成果出现。（8分）
问题几乎没有进展也没有成果出现。（6分）
6.本节掌握情况：
xx掌握（20分） 基本掌握（15分） 仍需努力（10分）
7书写：
书写清楚，正确，超过作业的要求。（10分）
书写清楚，基本正确。达到作业的要求。（8分）
在某些地方书写不太清楚，或不太正确。勉强达到作业的要求。（6分）
书写根本不清楚。不能达到作业的要求。（4分）
8突出表现：加花一朵。
能正确、超前的完成本节目标。回答问题时使用了新词，有创新。
9.作业：
签读认真，能及时交，。（10分）签读认真，但在课代表催促下才交。（8分）
签读认真，没交。（6分） 没签读，没交。
