跟文博兄聊天，说的话题很多，文博兄知识丰富，除了金融界的那点事，多有自己深刻的见解，但其他各种话题也是说的头头是道，引人入胜，让听者有茅塞顿开的喜悦。

    中午休息，一起看新浪2009年xx好书评选结果，于是就说到读书的事了。没有想到，平时没看出来，文博兄原来也有不凡的读书经历。

    学生时代的文博兄，看到一本好书，真好比行走在茫茫黑夜中忽然看见前方隐隐出现一点灯光，忽闪忽闪地，让文博兄灰暗的心升起希望；那一点微光的力量便足以牵引我，要文快步前行，以为只要接近灯光，就该到了目的地了，长途跋涉后的休憩的终点了，脚步也因此变得轻盈起来，急急地走，以至于接近跑步前行了，而实际上，那一点闪烁的灯光却永远的前方，无法接近，无法捕捉。

    那时文博兄的兴趣广泛，但出身贫寒，高雅的活动自然无法承受，好运动，但没有运动服，买不起球鞋，羞与同学一起打篮球、踢足球，其他需要礼尚往来的各种活动，文博兄更是躲的远远的。

    好在文博兄有一颗好学的心，不拒绝阅读。在学校，只有读书是最没有费用的一项活动，有的是时间和精力，只需要一张阅览证和一张借阅证，便可以完成所有精神方面的活动，在书的世界里游泳，在书路上的行走世界，中国的，外国的，古代的，现代的，或喜戏剧，或悲剧，或战争，或游戏，或爱情，或亲情，总之，有无尽的故事，尽可以在书里消磨。

    但那时，文博兄虽然好读，读书多是漫无边际，在文博兄的眼里，只要是书自然是好书，尤其学校里的书，更应该如此，不然，岂非贻误学生。因此一本接一本，在图书馆里看，看不完，借来读，不加咀嚼，更不思索，求的是多，看的是广，记的是情节、人物，而深沉的、潜在故事里的意义，在没有引导、缺乏方法的情况下，无从领会、难以转化和升华。

    那时的文博兄象是一个寺院里的修行者，独自摸索，没有良师的点拨，没有交流的伙伴，除了读书只为读书。当然也有厌倦的时候，就象一个水箱，水装满了，总有溢出的时候，以文博兄当时的头脑，装了无数的故事后，满了，终于溢出，无数的人物、事件在脑海里如沸腾的水分子，杂乱无章，失去了秩序，转为混沌，弄得一片迷漫。

    都说读书要将书读薄，将无用的东西过滤，留下精纯的东西，在脑海里形成秩序，形成层次，大脑才能继续装下新的东西。可怜的文博兄那时哪懂这些深奥的道理。

    古人说的有道理，为学需先有师，有师才能入得学问的门径。可能有人说了，学校的老师不是老师吗？确实没有错，但是，老师不是每个学生都能照顾得到，一个班级四五十人，不可能每个学生都能得到老师的点拨。所以优秀的只有那么几个，而且优秀的常得到老师的青睐而变得更为优秀，多数则只能处于中下。其实，老师的作用，表现形式多种多样，一次点名表扬的机会往往就是一个很好的激励，一次让学生在课堂上朗读就是一个点拨的机会，可惜很多老师认识不到这一点，多把这种机会给了已经是优秀的学生。

    可怜的文博兄，几年中学下来，一直默默无闻，所以学问没有多少长进。不过，文博兄说，他还是得到过一位老师点拨的。

    那是初中的事了，初一、初二的时候，英语一直没有好好的学，成绩也就刚刚能及格，初三面临考高中的时候，终于受到英语老师的批评，当时文博兄真是受宠若惊，多年来还从来没有老师关注过自己，居然有老师点到自己的名字。后来知道，老师觉得文博兄的英语成绩一直处在及格线上，还是有潜力的，稍微努一把力，成绩会直线上升。因此，此后成绩稍有提高，总能得到英语老师的公开点名表扬，文博兄从此更加勤奋，不仅英语成绩提高的最快，数理化也一起受惠，如愿进了当地的一中念书。所以直到现在，文博兄提起那位英语老师，念念不忘，满脸崇敬。

   不知道现在的学生是如何学习的，老师又是如何教导学生的。文博兄一提起往昔的读书生涯就感慨万分，还说其读书过程经历的弯路数不胜数，因为天分不高，身边又缺少良师益友，且非出身书香门第，根本没有门径可循，多是自己摸索，所以至今学问也没有多大长进，成不了某某家，遗憾至今，不过呢，收获的经验教训倒很多，若想听，以后找机会接着聊。

   我自然是很欢喜，老师的作用原来如此重要，实在不能怠慢老师啊。文博兄正好可以当一位老师啊。