事情是这样的,昨晚放学的时候,妈妈开心的迎接女儿回来,看到女儿手里拿着电视机的遥控器,正感奇怪呢,一涵开始絮叨说,这是我家的遥控器,不给。原来太姥姥家的遥控器坏了,为了让他们及时看上电视,爸爸跑去我们家把遥控器拿来先用。(只有那两台电视是一个牌子的。)可小一涵执意说遥控器是爸爸妈妈家里的,不给。好话说尽,还是不行。
因为太姥姥和太姥爷是天天离不开电视的人,爸爸着急给送去,在给一涵脱衣服的时候,妈妈就偷偷的给拿出去了。想想哄哄她,拿点东西先稳住她就没事了。不想一涵发现之后,就开始跳脚了,就非要遥控器。妈妈本想转移她的注意力,不想一涵越想越生气,啥也不听了,边哭边说着:爸爸妈妈烦人,我不和你们好了,我讨厌你们。。。这下好,妈妈整个捅到马蜂窝了。得,就随她去吧,气头上说啥都没用了,反正耍够了就没事了。丢了一句,你慢慢耍吧,就准备去做晚饭。
哪想到小一涵到不罢休了,拿起她的塑料棒棒(传说中孙悟空的那个金箍棒)就向我打来,动作越来越快,也越来越用力。发疯一样的向我打来。这样可不行,正好家里就我们两个在,此时不管教等待何时啊。看着女儿的怒火,本能的想熄灭,可我的脑海却突然有种想法,是不是应该让孩子尽情释放下呢。于是我说:王一涵,你是不是很想打妈妈,那你就打个够吧,打死妈妈算了。”女儿的哭声更大了,但是手还是没有停下来,能感觉到孩子的心有些动摇了。可能意识到自己的无理取闹了吧。
晚上,小一涵对我是特别的热情,一会亲亲我,一会抱抱我,叫妈妈的次数也是异常的多。我还是忍不住想再说说,于是睡前亲子谈话中,我直入正题,“姑娘,今天你的表现好让妈妈失望啊,妈妈好难过。”一涵无语,手却瞬时抱住了我的脖子。“你看到过爸爸妈妈打爷爷奶奶吗?"一涵摇头。”但是妈妈今天却看到你打妈妈了。“一涵靠我更近了,依然没有说话。可此时,我似乎感觉到女儿在承认错误,在向我道歉。那是一种无声的语言。我再也不想继续这个话题了,我只是想让女儿懂得孝顺、尊敬、爱戴。可直接和她这么说有用吗,能理解吗?
针对家有“小暴徒”的分析:
1:语言和行为的爆发期
3-4岁的孩子语言和行为都到了爆发期,有点事情孩子的控制能力还是有限,思绪还不能xx的理清,当然会一股脑儿的都发泄出来,大人还有情绪失控的时候呢。所以妈妈觉得还是应该让孩子表达出来的。当然过后的教育是少不了的,如果说,一场“战争”换来孩子明白一个道理,这也是另一种巨大收获。
2:孩子的周围坏境的影响
在幼儿园有小朋友经常耍闹,经常推推打打的,或是经常被小朋友打,耳濡目染,也会影响到孩子的行为。再者就是家人,家里的大人脾气暴躁也是成为孩子行为的助力器。
3:隔代亲让孩子更霸道
和老人在一起的孩子,自来娇的现象会更明显,经常是这边做错事,没等爸妈开口说她,就先发制人的向老人家告状了。超级大⊙﹏⊙b汗所以当着老人的面教育孩子基本行不通。长此以往也会让孩子更加霸道,嚣张。甚至为所欲为。养不教父之过,所以还是支持自己独立带孩子。
4:孩子本身的心情不是很好
有时孩子在幼儿园不听话被老师说,或是被小朋友欺负了,也会造就孩子有气没处撒,回到家里孩子当然会放松的发泄出来。
不管孩子因何原因发脾气,我还是建议孩子把气发出来,然后再进行教育。或许我当时就不该偷拿女儿钟爱的遥控来激发她的怒火。可事情总有两面性,,这件事的发生又给我带来了另外一个收获,我们母女俩的感情更近了,看来妈妈的痛和女儿的泪还是值得的。在这里,我想把博友的一句话改编下:女儿,不管你做了什么,你都是最棒的,妈妈都是那么爱你!”
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