授课人

班  级

课题

总分

学  科

听课人

听课目的

一级指标

二    级   指   标

A

B

C

D

通用基本功应用能力（10分）

1：教师普通话规范、流畅、富有感染力和学科特点。

4

3

2

1

2：板书科学、新颖。简笔画形象、有质量有速度。

3

2

1

0

3：教态自然、亲切、大方，师生关系默契融洽。

3

2

1

0

教学思想和教学目标（20分）

1：坚持以学xx展为本，以培养创新人才为宗旨。

4

3

2

1

2：抓住学习内容的德育成分，坚持寓德于教。

3

2

1

0

3：能依据学生的不同才能、特长、兴趣、性格进行教学，使各类学生能在原有基础上得到发展。

4

3

2

1

4：教学目标明确、具体、有层次，不仅体现知识形成过程中学生能力的培养，也要关注学生情感、态度、价值观的形成。

5

4

3

2

5：教学目标要体现教学的全过程。

4

3

2

1

教学内容和教学环节（30分）

1：能准确把握本节课的知识内容，无科学性错误。

6

5

4

3

2：充分挖掘教材内涵，有效分解重难点，重点突出，揭示本质，详略得当。

6

5

4

3

3：对涉及的教学内容运用自如，创造性的运用教材，能根据教材和学生特点采用恰当的教学方法和灵活的教学手段。

6

5

4

3

4：适应学生各种能力发展的需要和教材内容特点，教学环节灵活多样。

6

5

4

3

5：充分发挥学生的主体地位作用，组织、指导学生自主学习。

6

5

4

3

教学方法和教学效果（35分）

1：教学过程符合学生认知规律，循序渐进，内容讲授和学法指导明了，易于学生接受。

4

3

2

1

2：能激发学生的学习兴趣和学习动机，引导学生主动学习、探索、创新、实践。能体现出教研课题的实施。

5

4

3

2

3：学生有充分的独立思考、讨论和发表意见的机会，允许学生“犯错误”。

4

3

2

1

4：学生学习愉快、轻松、有序、和谐、高效。

4

3

2

1

5：通过师生的双边活动，使教学目标在学生身上得以体现。

5

4

3

2

6：进行学法指导：培养学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习。

5

4

3

2

7：促进能力发展：促进学生思维能力和学习能力的发展。

5

4

3

2

8：德育教育与课堂内容有机结合，学生的情感、态度和价值观得到发展。

3

2

1

0

现代化教学手段应用能力（5分）

能熟练和合理使用录音机、投影仪辅助课堂教学，提高课堂教学效果。

5

4

3

2