多媒体坏了以后
今天准备上课的内容是《听听那冷雨》，是当代xx的散文家、诗人余光中先生的作品。因为特别欣赏余光中先生，所以精心制作课件，准备好音频朗读，特意选择柔美的女中音，以便与文本的意蕴相合。因文本涉及“乡愁”的主题，所以又准备了罗大佑谱曲的余先生的《乡愁四韵》的音乐，以求课文结束时精彩一现。
一切准备停当，上课前10分钟，让课代表打开教室的多媒体，谁知，怎么弄也开不了，原来学生在用“热得快”烧水时，导致电路故障，而把多媒体搞坏了。唉，精心准备的课件用不上喽！这节课的美感会逊色不少，我就将就着上吧。我一边想着，一边导入新课。既然没有柔美的女中音的朗读，我就采用“招标”的方式，分别请上一位男生和女生来朗读具体描写听雨的第五、第六自然段。不听不知道，两段朗读听下来，课堂反响热烈，效果很好，一下子提高了学生参与品读的积极性。随之，课堂教学渐入佳境，一路教来，感觉很顺手，学生学得也很投入。
不知不觉，临近下课。我小结课文：“古诗上说，乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中。思念故乡是每一个游子无法割舍的情怀，乡愁是一个永恒的话题，让我们一起欣赏罗大佑谱曲的余光中先生的《乡愁四韵》的音乐，在动听的音乐中结束本课。”接着，我就用心、动情地唱起这首歌。当我唱到：“给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，乡土的滋味，是母亲的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅香！”之时，我自己的眼眶湿润了。尽管我的声音有点沙哑，略带沧桑感，与原版磁带相差很远。但一曲终了，竟换来学生们经久不息的掌声！
下课了，同学们围住我说，好久没有遇到这么让人动情的课堂了。原以为多媒体坏了，精美的课件不能用了，这堂课会逊色许多。想不到歪打正着，不用多媒体，也能上出一堂精彩的课。
其实，细心一想，生活中这类“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”的机缘巧合之事确也不少，只不过可遇而不可求也！
