为了避免本文悲惨的达到传说中散文的{zg}境界：形神俱散

特附加一些小标题和说明。

狂批我眼见的现代小学教育(据风闻中学也好不到那里去)

现代的应试教育画了一张素质教育的皮，然后每天吞噬着大量的灵感想象力和创造力。

这种教育以前被称为填鸭式教学，我原本深以为然。

去北京一游，导游小姐介绍全聚德烤鸭，说人家那叫填鸭。

xx的填鸭程序是这样：张嘴——灌食——火炕上蹦。

不张嘴的捏开了往里填塞食物，不蹦没关系，火炕烧热了，看你蹦不蹦。

这玩意虽然残忍，但是上架的鸭子毕竟不至于因为不消化而满身肥膘。

现代教育近乎xx的做到了前两步，后边最重要的程序，没了。

所以和填鸭没有毛关系，拜托以后别埋汰全聚德了。

不能说所有的小学都这样，大部分吧。

老师追求分数，因为分数和工资挂钩；家长追求分数，因为分数和脸面息息相关。

当然很多家长打的旗号都是分数高将来——其实分数高将来有问题的多了去了。

老师和家长在这种教育机制下狼狈在一起，是不是为奸还需要讨论（客观上肯定是了，主观上不好说）。

然后开始无限的重复填鸭的前两步。

我的一个学生说

语文老师不好，留作业太少，然后我爸让我写更多，不得休息哟.

数学老师好，给我们讲题多多，考试会出的讲好几遍，不出的讲一遍或者不讲.

作文都是背现成或者半现成的，将来这里边出一两个作家写东西也许还不如我呢~~~

家长的是非观和老师的是非观然后等于孩子的是非观。

现在100分很常见，95分以上能排好几十名，我汗！

总在家长面前谈教育，所以有时候也把自己当专家，怎么也比做家教时候成熟吧？免不了要出出主意，指点江山。那天和一个家长深谈了一番，忽然心血来潮，如果我把这些问题学生都变得没问题（计划是话疗为主，适当的附送点学习方法之类的。不过我觉得有招有式的学习方法远不如一个字“喜欢”）。

原本计划深究一下教育的技巧，然后矫正一两个跑偏的孩子，或以此谋将来的利。

现在看这份差事市场潜力巨大，利润空间短期内可以养活好多人，当然难度系数也极高。

现代的体制不能变，老师不能变，家长不能变，然后让你变孩子——你先问问你自己是不是神。

我内视了一下，答案是我不是。

围棋的角色

不过话说回来，围棋还是可以作为一种纠错工具，纠正一下现代教育的错。

我们教围棋方法多样，自然也可以“填”。

但是填完了的实战，会使“鸭子”有机会蹦跳，有机会消化，有机会增长他应该得到成长的能力。

或者说即使围棋老师只会“填鸭式”，那么咱们还能赠送完整版的。

何况围棋老师也可以有点追求的，比如像我这样不安分的~~~

其实很多让家长不满意的孩子，是因为他们没有做到家长和老师的要求：分数超高，泥塑木雕。

我们矫正孩子，如果一定要矫正成这个样子，那可是造孽哦。

唉，让孩子学学围棋吧——咱们还得留一部分人从事科研艺术然后在xxPK那些外国人不是？