2010年7月9日

楷3岁6个月11天

这是在当当上最近的一个订单，似乎已经等了很久很久。翘首以待中！

突然发现，这个订单里只是音乐方面的CD和书。

楷是个爱音乐的孩子。

一周六之前就能唱二三十首歌了。楷吐字清晰，节奏感好。

一周七八时，碰上北京奥运，妈妈教楷唱了国歌。楷能把国歌完整地唱下来，唱得很好。

从楷一周八开始，妈妈带楷上金宝贝的音乐课。妈妈觉得楷是课堂上表现得{zh0}的孩子之一。

记得楷两岁多的一个晚上，爸爸妈妈带楷去体育中心看足球赛。球赛结束了，我们在跑道上闲走着，楷抬头看见了棋竿上的红旗，停下了脚步，高声唱起了‘五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们的祖国...'妈妈听见路过的一对中年夫妇说：“唱得真好啊。”

上幼儿园后，爸爸妈妈能从楷嘴里得知从幼儿园学了什么本领，也就是通过他的歌声了。平日在家，玩得开心时，楷就会唱幼儿园里学来的儿歌。老师的评语里写道：宝贝会唱的歌可多了，看着你跟着节拍唱着歌很甜蜜哦。

现在每周日，楷还在红黄蓝上一节音乐课。

妈妈现在能做的只有这些了，有时唱歌给楷听；买音乐CD给楷听，让楷尽量接触到各种音乐。

和楷爸闲聊对楷的兴趣爱好的引导和培养时，爸爸很坚决地说，等楷大一些，一定得学个乐器。妈妈曾经一度强烈反对过。孩子爱音乐，可以让他听音乐，可以让他去参加合唱团，甚至可以去学体育舞蹈，为什么一定要学乐器呢？

妈妈反对楷学乐器，是在担心害怕什么呢？

1.爸爸妈妈对乐器一窍不通，能对楷乐器学习上的帮助和引导几乎为零。

2.担心大量时间，精力的投入和产出这个比值不如人意；还有可能恶化的母子关系及家庭氛围；

3.最最害怕的是：楷因为学乐器不喜欢甚至厌恶音乐了。

经过一段时间的思考，妈妈终于想通了：乐器，得学！

是这句两话让妈妈彻底‘醒悟’了：

1.学了乐器与没学乐器的人，对音乐的感受（感悟）是不一样的。这不同就好比看风景图片和真切地去游览了景点的不同一般。

2.在学习音乐的同时，人格、性格、行为、习惯的培养都在渐次展开。

妈妈似乎已经下了决心了。孩子，这事情要跟你商量着办吗？