 ——参加叠彩区“优师强校”工程培训体会
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怀着激动与自豪的心情，在2009年12月这个特别的季节里，我很荣幸地成为叠彩区“优师强校”工程的一名学员，接受导师的xx与各级各类专家的指导、培训。半年过去了，回首这六个月，我学习着，实践着，思考着，我也在享受着、收获着。我收获了知识，收获了思想，收获了友谊，享受着学习的快乐，培训为我的人生翻开了与众不同的一页，是我终身都难以忘怀的心路历程。
“优师强校”工程的培训给我留下了深刻的印象，学员培训的内容十分丰富，主要分为理论学习和教育实践活动两个阶段。理论学习中面对不同风格的专家领导，听到了不同类型的讲座，每一次讲座，都是头脑风暴，都是思想的洗礼，让我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，指导我们对有效课堂教学策略的探究有了更多的思考。作为一名教师，我深知自己在教学上不成熟的地方，在教学过程还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我们具体操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面我就谈谈参加培训的一些收获和感想。
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一、博客交流，经验的收获
在叠彩区“优师强校”工程中，来自城区各学科骨干教师队伍齐聚一堂，可以这样说，这些老师都已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕的教学成果，有着丰富的教育教学经验。“优师强校”工程导师组给我们搭建了一个很好的交流平台——“学员博客”。每周，参加培训的学员遵循“百花齐放，百家xx”的原则，在博客中阐述自己的教学观点，交流自己的教学经验，提出自己的教学疑惑！我们互相交流、学习，思想与思想的碰撞，思维的交锋在碰撞的瞬间迸发出耀眼的火花！这让我学到了很多。这样的学习平台，也激励着我要做一个勤于笔耕和反思的人，对自己的课堂教学，进行经常性的反思，勤撰写一些心得体会与同行交流，在交流中，促进自己教育教学思想的成熟。做一名反思型的教师，是教师成长必经之路。
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二、专家讲座，思想的冲击
教师是培训的主题, 在这半年的培训中,我有机会聆听了{gjj}、省级的专家讲座。这些精湛的讲座深入我们的心灵,xx我们的内在需求,收到了{zj0}学习效果。
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（1）2009年11月底，我有幸与桂林市30位中小学音乐教师一同来到沈阳，参加观摩全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会。研讨会推出了来自全国25节中小学音乐优秀展课。
比赛中，教师们充分挖掘教材中的音乐素材，重视挖掘歌曲的内涵及相关文化，将基本的音乐技能教给学生，交给他们学习的方法，让学生在教学的过程中深刻体会，积极参与。形成立体式的、多层次的表现形式，歌曲学习在轻松自然的体验中扎实有效的进行。使听课老师能够在观摩中有感悟，受益匪浅。
大会邀请了上海音乐特级教师刘德昌老师进行课例的综合点评，幽默、风趣、富有实践经验且具备理论支撑的专家刘德昌老师，就已展示的现场课，进行了诊断式的点评。
音乐是声音的艺术。研讨中，刘老师提及了我们平时很少提到的“声线”一词。“声线”毫无疑问，字面意思就是声音的线条。刘老师利用肢体语言，形象地告诉我们，学唱歌，就像学走路，{dy}步是走稳，走稳后才能学跑和跳。教学生学会歌唱，首先就要教学生学会声线。也就是让学生把声音走稳，在气息的控制下，连贯的唱，流动的唱。
闭幕式中，人民音乐出版社社长、中国音乐教育主编吴斌老师就“怎样唱会歌”、“关于唱歌教学”、“关于唱会、唱好、会唱歌之三者关系”等讲座内容，从理论的高度进行了专题讲座。吴老师特别强调音乐课堂要落实到教材上，特别是书本上的歌曲，教师在课堂上要让学生多聆听、多歌唱。报告会上吴斌老师一再强调，音乐是以整体的方式进行学习的，音乐{dy}原则永远以整体的方式进行体验。唱歌教学就是在老师的有效指导下，让学生反复聆听、模仿，从而内化成一种自觉、自信地表达。
这次学习活动，我们现场观摩了精彩纷呈的中小学课堂唱歌教学展示课，聆听了专家就中小学课堂教学方面精辟的专题理论讲座；学习了歌曲表现与诠释的技巧；理清了唱歌教学中关于唱会、唱好、会唱三者之间的关系；收获了关于唱歌教学中的教学智慧；既有实践方面的研讨又有了理论方面的升华，是不可多得的一次教学成果展示与学习的机会。
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（2）2009年12月21日——12月28日中西部骨干教师{gjj}培训暨叠彩区“优师强校工程”集中培训期间，我们聆听了《优秀教师的专业成长与xx责任》、《课程资源与教学方式变革》、《全球化•教育反思•教育变革》、《认知心理学与小学数学课程改革》、《教育改革与有效性教学》、《数学教学改革的途径与方法》、《学校德育创新的艺术》《教师认知与有效教学》、《语文教学改革的途径与方法》等讲座。专家的讲座，从宏观的角度出发，分析现实的原因，畅想未来的教育，使我们的思想受到一次又一次地冲击，心灵受到一次又一次地震撼。
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（3）2010年3月——5月一缕缕清风扑面而来，从孙杰远教授《有效教学的设计与评价》到余昱教授《有效的课堂教学策略》、熊宜勤教授《课堂提问的有效性研究》围绕有效教学的一个个讲座给我们的脑海留下了深刻的印象，使我们对“如何提高课堂教学有效性”有了更多的思考。
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（4）2010年6月10日，武汉音乐学院音乐学系教授、硕士生导师、《黄钟•中国武汉音乐学院学报》副主编田可文教授应邀来到广西师大音乐学院为学院全体师生进行专题讲学。在音乐学科导师陶教授的安排下，我们学员们也有幸聆听了这次机会珍贵、难得的讲座。
在《瞻望音乐剧》的讲座中，田教授分别以戏剧为导向的音乐剧《音乐之声》、《窈窕淑女》；以舞蹈为导向的音乐剧《猫》、《西城故事》；以音乐为导向的音乐剧《歌剧魅影》、《悲惨世界》这些世界经典音乐剧为我们解读了音乐剧的定义，音乐剧的特征，音乐剧的分类，音乐剧的结构、音乐剧历史、音乐剧的流派知识，使我们对音乐剧有了整体而深刻的认识。
在《如何撰写音乐教育论文及投稿发表需注意事项》座谈会中，田教授详尽地介绍了我国各大音乐教育杂志，各栏目设计的意图，还就关于文章投稿发表的相关事宜，做了诸多方面的的说明与提示。在这个座谈会上，我{dy}次知道了投稿的一些注意事项，{dy}次知道国内各种音乐教育杂志期刊文章录用的不同定位与方向。
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（5）6月12日—13日，我参加了桂林市中小学幼儿园音乐教师合唱指挥培训班。大会邀请了我国优秀青年指挥家、钢琴演奏家赖元葵教授主讲课程。赖老师精彩、风趣的讲课，让我受益匪浅，对合唱教学也有了更进一步的认识。
讲座中，在赖老师的指挥下，老师们合唱了《Bethlehem Boy》、《热带的地方》二首合唱曲，我们在实践中亲身感受着合唱艺术的魅力，惊奇的发现一首歌曲竟然可以通过不同的处理方式让它变得如此生动而富于变化。赖老师充满智慧的、幽默的语言，让我们深入浅出的理解、快速的产生共鸣。讲座中赖老师还以桂林市宝贤中学合唱团实地教学，指导同学们进行合唱训练。他把自己对音乐的理解融入到教学指导中，一点点引导同学们去体会歌曲的处理。在训练中同学们轻松的掌握了合唱知识，训练效果得到了明显的提高。
讲座中，赖老师这样说道：“合唱是一门更靠近交响乐的艺术，而不是单纯的声乐教学。合唱队集体团结是一种精神。作为一名合唱指挥，首先要有扎实的音乐基本功,其次是有渊博的学识，它与文学、历史、音乐修养、兴趣、摄影、交响乐等等专业都密不可分，合唱指挥要有良好的组织能力，人格魅力等方面的能力，再就是有着对音乐的执着和热情。只有懂得生活与音乐，才能唱出优美的歌声。”
通过这次培训活动，我们不仅学习和掌握了辅导中小学生合唱必须具备的专业基础知识和教学基本技能，更重要的是从音乐专家的身上，让我们看到了艺术工作者忘我的敬业精神和良好的师德修养，学到了先进的教育理念。合唱指挥这门艺术并不是一朝一夕就能领会掌握，需要我们在今后的教学与训练中不断体验、摸索。
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三、艺术课堂、不断的提升
随着“优师强校”工程的不断深入，对每一位工程学员都充满了挑战，为了全面提升教师素质，音乐学科导师陶教授从实际出发，从教育理论为入手，采用灵活、多样、有效的培训方式，xx音乐教师专业成长。
本学期，陶教授安排音乐学科学员教师们利用周一上午、周四下午的时间到广西师大音乐学院在彭超教授的xx下研修研究生音乐教育理论《教学方法——现代化研究》基础课程，讲座中，彭教授从课本每章节的概念、起源、特点、影响价值、实践的步骤与意义几方面结合典型案例详细的讲解了言语讲授法、有意义学习教学法、发现教学法、问题教学法、掌握学习教学法等教学法，指导我们在教学一线中更加扎实有效地开展教学。课堂中，研究生们结合自己的实习体会、优师学员教师们结合自己的教学实际展开了充分的交流、研讨，使大家受益匪浅，收获颇多。
音乐学科导师陶教授也在学习交流中，教会了我们札记、教学反思、音乐论文的撰写，让我们在论文写作上也得到了新的提高。
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四、实践体验，教学相长
这次培训的音乐学员都是一线教师，在我们身上有需要放弃的，也有需要重建的，但更需要的是提高、是整合。因此学习要扎深根，这个根，一是课堂深处，二是教师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂；扎根教师心灵，就是xx教师的内在需求，使教师积极主动地进修学习。
2010年5月音乐学科导师陶教授、音乐学院彭教授率音乐学院研究生及七星区“领雁工程”学员，走进了叠彩区四位学员的借班教学常规课堂中听课，为我们进行教学指导。
结合本学期的理论学习，我精心设计了湘版三年级《乃哟乃》一课。 课后，认真进行了教学反思，参与听课的研究生进行了评课交流，研究生音乐教育教学法导师彭教授针对我们执教的教学内容在教学理念、教学方法的运用上进行了认真、详细的点评、指导。导师陶教授对学员们的教学设计思路、课堂评价、教学过程等方面进行肯定的同时，还对存在的问题进行了分析。
通过这次导师听课，我认识到自己在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由经验型教师向研究型教师转变。
在这些专业老师的精心指导下，我们音乐学科每位学员在半年中，都得到了不同程度的提高，专业技能也得到了不断的提升。
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回首培训历程的足迹，六个月的学习收获颇丰。作为一名音乐教师，作为“优师强校”工程的一名学员，我拥有了一批志同道合的同学，在这条漫长而艰辛的教育之路上，我们并肩上下求索。我们在培训归来之后，更应当积极投身于新课改的发展之中，成为课堂有效教学实施的xx者，争当中小学音乐学科教学的“领头雁”，致力于新课标的研究与探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使我们的音乐课堂更精彩！
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