课程审议
主题 |
颜色万花筒 | |||
日期 |
活动类别 |
活动名称 |
区域
| |
{dy}周 |
11.23 |
语言 |
七彩虾 |
|
美术 |
五彩蛋 | |||
11.24 |
语言 |
神奇的太阳 | ||
音乐 |
我来拍你来和 | |||
11.25 |
数学 |
变得一样多 | ||
安全教育 |
在家的安全 | |||
11.26 |
语言 |
褐色自行车 | ||
科学 |
冷色和暖色 | |||
11.27 |
社会 |
没有颜色的世界 | ||
体育 |
花棒操 | |||
第二周 |
11.30 |
语言 |
踢毽子 | |
音乐 |
小小的船 | |||
12.1 |
科学 |
给点颜色加点油 | ||
美术 |
小小家装设计师 | |||
12.2 |
社会 |
有魔力的话语 | ||
音乐 |
小小的船 | |||
12.3 |
数学 |
瓶子装豆 | ||
美工 |
转出五彩色 | |||
12.4 |
综合 |
各种各样的鱼 | ||
安全教育 |
学习一些食品安全等知识 | |||
第三周 |
12.7 |
数学 |
相反游戏 | |
美术 |
太阳娃娃美发厅 | |||
12.8 |
社会 |
心情的颜色 | ||
安全教育 |
我们不玩火 | |||
12.9 |
社会 |
颜色的用处 | ||
健康 |
红眼咪咪 | |||
12.10 |
科学 |
保护色的秘密 | ||
音乐 |
颜色多来咪 | |||
12.11 |
语言 |
假如我是爸爸妈妈 | ||
美术 |
图形变变变 | |||
第四周 |
12.14 |
科学 |
丰富的色彩 |
|
美术 |
颜色抽象画 | |||
12.15 |
数学 |
给数字口袋送礼物 | ||
健康 |
报纸游戏 | |||
12.16 |
语言 |
搭积木 | ||
音乐 |
车子开来了 | |||
12.17 |
社会 |
标志在说话 | ||
美术 |
印染丝巾 | |||
12.18 |
语言 |
金色的房子 | ||
安全教育 |
使用剪刀要小心 |
幼儿保健:
冬季保健五要点
一、避免着凉:冬日寒潮多,气温变化大,幼儿易着凉、感冒,常会引起许多大病,如肺炎、心肌炎、大叶性肺炎、急性肾炎、因此冬季要给幼儿保暖,避免着凉。
二、保护皮肤:冬季寒冷干燥,幼儿皮肤中水份散失多,皮脂腺分泌少,皮肤易干裂发痒,让幼儿多吃蔬菜、水果、多喝开水,并常用热水洗手、脚、脸,再适当搽点护肤霜。
三.注意室温:冬季对人体的适宜温度是18摄氏度,如高于23摄氏度时,人就会感到头晕、疲倦。另外,如果室内外温差大,则易感冒。
四、多晒太阳:阳光中的紫外线能杀灭人体表面的病毒和xx,帮助幼儿对钙、磷的吸收,增强机体的抗病能力。此外,阳光也能提高红细胞的含氧量和增强皮肤的调温作用,以及能增强神经系统的活动机能和幼儿的体质。…五、不坐凉地:冬季地面的温度很低,幼儿坐在上面,体内的热量就会大量散失,容易感冒。
家庭教育:
玩具与孩子智能的培养
什么是玩具?能促进孩子视觉、听觉、触摸觉和身体运动机能发展,对孩子的心理有积极促进作用的物体,就是玩具。
什么是好玩具?形象和色彩能引起孩子的注意和兴趣,材料安全xx,质量好,坚固不易损坏,易清洗易保存,易拆装组合,富于变化,在各种游戏中可反复玩耍的;超出孩子的现有能力又不使孩子丧失信心,可发展操作能力、想像力和创造力的,都是好玩具。
购买玩具的原则。一是实用,可随时摆弄和玩耍;二是适当,少而精,一般周岁时不超过10种,2岁时可有20种左右,3~6岁时可维持在30种左右,以后酌情添加。
一、了解玩具的分类和作用是选择玩具的前提。
动作类玩具。大动作玩具有学步车、小推车、小自行车、球类玩具、跳绳、哑铃、呼啦圈、沙滩玩具、大型积木等。它们可锻炼孩子的大肌肉动作,使孩子在进行平衡、拍击、走、跑、跳、推拉、爬行、搬运等全身运动中发展体能及动作协调性。小动作玩具有手摇铃、积木和积塑、动物玩具、交通玩具、电动玩具、木偶玩具、珠类玩具等。它们可锻炼孩子的小肌肉动作和运动觉,发展孩子的精细动作和开发脑力资源。
智力类玩具。拼图和拼板玩具、棋类玩具、序列玩具、分类玩具,它们可帮助孩子学习各种概念,解决各种问题,发展观察力、注意力、记忆力和思维能力。
情绪类玩具。医院玩具、填充玩具、娃娃家玩具,这类玩具需要设置游戏倩景,家庭成员和其他孩子可扮演角色来参与,使游戏成为模拟现实生活的有趣活动。在活动中,玩具可激发孩子的情感,发展想像力,培养同情心,满足他模仿和表演的欲望,锻炼口语表达能力。
二、了解孩子的身心发展规律是选择玩具的依据。
幼儿期的孩子(3~6岁)处于自我中心时期,比较关注自己的能力,喜欢提问,有了初步的男女性别差异意识,善于模仿,活动量大,开始了学习活动,并在各种具体的操作活动中建立起初步的概念,是心理发展的关键期。所选择的玩具要能锻炼大肌肉运动,刺激想像力,培养同情心,满足模仿欲望,进行表演发展语言表达,如动作类玩具、智力类玩具、语言类玩具、美工和音乐类玩具、情绪类玩具等。
每一种玩具都有它的特点及价值,家长要根据自己孩子的年龄、身心发展特点和需要,合理选择玩具,使之成为培养孩子智能的良好刺激。
亲子游戏:
“说相反的”游戏
将实物或图片放在桌上,让孩子看一看,说一说,如:大鞋子、小鞋子,黑手套、白手套。接着开始游戏,家长任意取出一件说:“这是白手套。”孩子必须找到黑手套并说:“这是黑手套。”依次类推。孩子会玩后,可以只说单词,如家长一本书说:“薄,”孩子取出一本说:“厚”。或由孩子先说,家长进行配合。也可以用动作进行游戏,如家长举右手,孩子举左手。本游戏使孩子掌握意义相反的词,培养孩子的思维敏捷性。
袋鼠妈妈和小袋鼠
孩子扮演小袋鼠站在前面,妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面,双手搭在孩子的肩上。母子二人节奏一致地向前跳跃。当爸爸扮演的大狗熊出现时,袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈,做出各种怪相,袋鼠妈妈和小袋鼠如果忍住不笑不动则胜利。