小腊八妈妈问，你的心得写好了吗？

不敢写，因为一直在体会。

之前怀孕的时候，一直看德国天才的故事，寻思万一撞大运，咱也生个天才，可不能埋没了。卡尔威特的书，我是看了又看。

如果有启发，也容易践行的，大约有几点：

1）刺激孩子的各种感觉发育。包括太阳浴，抚触，

2）家庭语言环境要单一

3）大自然是{zh0}的老师。老卡尔经常带小宝贝去散步，路上就一起蹲下，抓蝗虫，给他讲构造。生物课就这么生动的进行了。

抓过一朵小花，花萼，花瓣的概念就灌输到孩子的脑袋里去了。并且如此深刻，不容易忘记。

4）不要让孩子在玩具的陪伴下过童年。但老卡尔认为积木是好玩具，也就是时下很流行的益智玩具吧。

有助于孩子形成，前后，左右，上下，深浅的概念。

我很少给甡甡买玩具，但积木有不少。

5)其实老卡尔也很注重孩子的性格培养，但所占篇幅不多。

所以，看那本书，更多的是学了些自己能理解的战术层面的东西。

更多的是希望孩子聪明，成才，长大有出息，赚大钱。

其实真没有关注孩子的幸福，性格，协作，等等诸如此类的问题。

直到有朋友推荐孙瑞雪和liyueer的书和网站。

其实至今也似懂非懂。

只是，先转变了一个观念，之前，我们父母太关注的，是孩子的技能层面的东西，会多少唐诗宋词哈，几岁会算数？几岁会弹琴？如果自己孩子落后了。父母就心急不已，如果碰巧提前，就非常骄傲自满。曾经看有妈妈骄傲滴带着2岁多的孩子背诵三字经，非常满意滴下台来，我心里都是怜悯，可怜的孩子！！如何能理解深奥的三字经。我现在都理解不了，要去看注释才行。这样的背诵，对孩子有什么意义？

父母们，关心过孩子的成长么？关心过他们是否快乐么？知道自己孩子会不会社交？被人抢走了玩具怎么处理？

被人打了一记怎么处理？孩子如何面对职场和竞争？如何处理各种人际关系？孩子的创造能力高么？能独立处理问题吗？会独立判断？会不会思考？

技能是表层的，是露在冰山上的冰川，但不可忽略的，确实冰川下那隐藏的2/3.

但技能是浮现出来的，所以很容易发现问题。比如学习不好，掌握不了某项技能，但很少有人分析，宝宝为什么掌握不了？

应试教育目前是作为罪魁祸首在承担着一切责任。

那么，我们父母应该如何？

孙瑞雪的讲座为我们揭示了，尽管可能还不完备，但足以引发思考。

首先要了解孩子，不要从成人的眼光看待孩子。

 比如发展的敏感期，比如孩子的探索，老人带孩子都喜欢孩子听话，这样好带，大人省心，可以休息或者干点自己想做的事情，一个规规矩矩听话的好孩子，长大之后，遇到什么问题都要回来汇报，一旦没有大人的指挥，就不知道如何处理。这样孩子从那里来的创造性？

比如不让孩子吃手，比如不让孩子摸这个玩那个。

乖乖坐着的孩子，生命力也被束缚了。

在理解的前提下，有效引导；

实际我们不比孩子高明到那里去，却希望孩子膜拜我们，顺从我们。孩子的天真，纯净，是成人的榜样。他们与生俱来的探索，热情，充满想象力和创造力，值得大人的学习。

关注孩子品质的培养，比如独立思考，判断，善良，坚定，果断，乐观，积极主动等。

孩子如何具备巨大的内驱力？如何能做一个内心xx强大的人？如何能接受自己，享受生活？如何能快乐一生?

我也很迷茫。也在学习和努力。

但。理解和尊重孩子，是我们父母走出的{dy}步。