据6月29日《华商报》报道，陕西洋县高三学生小非在今年高考时，没有做任何一道题，而且在所有考卷上都写下了“破釜沉舟，不破不立，破而后立，不生则死”16个大字，然后签上自己的考号和姓名，他要用这种方式引起别人xx，以求有人能为自己投资做生意。

客观地说，小非的行为是一种个人情绪的宣泄，也是一种放弃的选择，只是这种选择附带了一些功利色彩，甚至还会使人联想到对高考制度的质疑。小非故意考零分的直接原因是自感升学无望，用他自己的话说：“学习成绩本身并不好，反正也考不上”。但小非的做法终究是不足取的，如此引人眼球的方法不免令人取笑。在当前社会背景下，高考还在神圣光环的笼罩之下，尽管这种选拔机制遭人唾弃，但如今还没有找到一种更科学的选拔制度取代高考。小非可以选择放弃，但实在没有制造闹剧的必要，想学比尔.盖茨也并非如此简单。

自去年开始，高考弃考成为一个热门话题。究竟是什么导致考生弃考？根据调查，因高考无望，主动弃考者不足8%，而因出国留学而选择弃考者达21.1%,因就业难而弃考者高达64.6%。这些数字背后意味着什么，十分值得深思。

在经济条件优越的大城市，一些考生开始崇拜洋高考，热衷于出国就读。这在北京、上海、深圳等城市尤其明显，不仅是上大学，送孩子出国读中学的也比比皆是。

大学生就业难是严峻的社会现实。无法否认，如今的就业已演变为父母、家族能调动的社会资源的竞争。在权势得不到应有约束的背景下，其他社会变革再跟不上，高考制度也越来越孤立。对平民家庭而言，求职难和大学学费的居高不下，投入和产出的经济账是必须计算的。

换一个角度看，若弃考不是被动而是主动的，也未必不是好事。诚然，人的智能结构是不一样的，我们不能奢望每一个人都去上大学，高考也不应该是成才的“独木桥”。条条大路通罗马，看到学生放弃高考就忧心实在没必要，硬逼着学生去高考也是不理性的。我们也欣喜地发现，这一辈年轻人在多元化的社会背景下，思想也更加多元，他们说：“放弃了高考，但我并没有放弃人生。”

从根本上说，当下应从高考人数减少中看到教育不公和问题所在，而不是遮蔽和推卸应有的社会责任。如果教育不能为社会经济发展培养足够的人才，甚至导致大量优秀学生流失，说明教育的肌体已经存在问题，{wy}的选择就是改革自身。同时，还要xx被迫放弃高考者的命运，通过健全的社会机制和其它形式的教育培训，为他们的创业、成才提供空间和支持。