一、案例背景

我校高度重视学生的安全工作,还定了一安全教育课题进行专题研究,利用主题班会、“3·30”，安全教育日，“预防溺水教育周”， “中小学交通安全宣传周”，“5·25”、交通安全日，“11·9”消防日”，开展珍爱生命、争当校安全管理员，楼道管理员，安全知识宣传员，校十字路口指挥员，检查教室电线，查寝室有无私拉电线，有无火源火种，消防知识竞赛等讲座，开展丰富多彩的安全教育活动，取得了一定的的成效。

二、案例介绍

1、内容：上学放学路途中安全

2、目标：提高学生对生活的观察能力和是非判断能力，增强自身应对交通安全隐患的能力，从而切实的保护自己，懂得从家到学校、从学校到家的过程中，使用哪些交通工具，有哪些安全隐患，如何应对。

三、教学设计

本课以生命{dy}为理念，提高法制意识，增强交通安全观点，感受生命的珍贵，做到尊重生命，呵护生命。

四：片断介绍

片断1、根据教育部、公安部2009年对全国的调查，全国每年约有１.6万名中小学生非正常死亡。

师问：这些数据给我们什么启示呢？

生１：在日常生活中，我们要注意外出时要注意安全。

生2：生命属于每个人只有一次；

生3：我们应该在具有安全隐患的地方放置提示牌等。

教师：作为一个青少年应该从中吸取教训，应该从发生在现实生活中的交通安全事故案例吸取教训，并引以为戒，从而为自己的健康成长奠定良好的基础。俗话说：“无规矩难以成方圆”，每个人都有自己的生活习惯，但一个前提就是你必须遵守社会规则，否则社会生活将乱成一团糟。但现实生活中，却有很多人包括一小部分青少年在内在遵守交通规则方面做的不够，甚至说是违法的。

片断2、教师：通过观察，你就发现我们身边存在着诸多的交通安全隐患，如有的人不走人行横道、天桥、随意横穿马路；不注意道路交通安全标志和车辆信号；攀登、跨越道路隔离栏等。

那么，下面围绕上学、放学过程中的交通安全来探讨一下有关问题。

问1：你觉得哪些地方要注意安全的？

生1：横穿斑马线时；

生2：穿过交通十字路口时；

问2：为什么穿越这些地方更要注意安全呢？

生1：校园大门，因为上下学时，进出校门的同学较多；

生2：超市门口车辆较多；

问3：你对同学有什么提醒呢？

生1：路上不要追逐打闹；

生2：穿越马路时要“一慢二看三通过”；

生3：穿斑马线时要注意来往车辆；

生4：上学时可以提前几分钟从家里出发避免赶时间；

生5：放学时不要在路上逗留；

生6：坐摩托车别坐无证车辆且要戴安全帽；

教师：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命对造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。你是否……。

片断3、教师：我们要尊重生命、关爱生命。在日常生活中，如何确保“高高兴兴上学，平平安安放学”，请大家就以下方面的内容提供几条建议。

（1）你对学校开展交通安全教育可以采取哪些？

生1：学校可以采取多种形式开展宣传教育活动教育活动，如开展主题班会、主题讲座、图片展；

生2：还可以通过国旗下讲话、黑板报、观看有关交通安全的影片，切实强化的交通安全意识；

生3：学校应该切实加强与家长的联系，如利用家长学校、个别交流、发放致家长一封信等方式以争取家长的支持和配合，切实履行学校保护的责任；

生4：学校可以就学生上学、放学路途中的交通安全隐患写成书面报告向有关部门反映。

（2）你认为家长在开展交通安全教育时应履行哪些职责呢？

生1：家长应该主动参与学校的交通安全教育活动中来；

生2：家长自身应该加强与孩子的沟通与监督，避免孩子在上下学路上逗留过长的时间；

生3：家长自身也应加强安全意识，特别是在接送子女上学和放学的路途中更应注意。

（3）你认为学生在开展交通安全教育工作中应该做些什么？

生1：我们应该积极参加学校、社会等各部门组织开展的各种有意义的安全教育活动。

生2：我们自身应加强安全意识，在路上、校门外不要追逐打闹；

生3：我们应遵守学校的校纪校规，听从老师的吩咐，如在进出校园大门时应该下车推车进出。

教师：世界因生命而精彩，每个人的生命只有一次，每个人都应该珍惜生命，这是对自己、他人、社会的一种责任；每个人都负责的态度，积极行使生命健康权。

生命是属于自己的，因为每个人都可以选择自己的成才之路，都可以实现自己的人生价值；生命是发球父母的，因为每个新生命的诞生，都给父母带来了无尽的喜悦和希望；生命是属于社会的，因为每个人都是社会中的一分子。因此，我们应该从生活中的点点滴滴做起，珍爱自己的生命，现时尊重、善待他人的生命。

反思：