2010-06-26 14:05:22 阅读33 评论1 字号:大中小
我们根据托班宝宝幼稚好动的特点,选择课题时,贴近宝宝的生活。例如:有一次,体育游戏时,老师和宝宝互动起来了,老师吹泡泡,孩子们抓泡泡,宝宝们玩得真高兴,{bfb}都动起来了,宝宝追来追去抓泡泡,有的宝宝说泡泡怎么会飞来飞去,有的说泡泡飞得很高,我抓不着,有个孩子问老师,泡泡里面怎么会有颜色的,连平时不愿意说话的萌萌也高兴的叫起来,我抓住了一个泡泡,啊!泡泡破了!这游戏玩的真高兴,他们既体验了游戏的快乐,又轻轻松松在游戏中得到了知识(例如:高、低、上、下,一会儿,飞来飞去,泡泡是圆的,巩固了红、黄、绿颜色的认识,又锻炼了身体,增强了体质。)
现在,我们班大多数的宝宝能大胆地在同伴面前念儿歌,唱歌曲,认识简单的图形宝宝,颜色名称,知道了“1”和许多等概念,能辨别上下前后的方位,本学期我们还新开课程《帮我早读书》让孩子在游戏中认识字宝宝。家长看到孩子的进步,感激的说:我们的孩子来园后,聪明懂事,有礼貌多了,现在不管做什么事就说老师是这样说的。以上取得的成绩和我们的家长的积极配合支持是分不开的。
我们利用家长接送孩子的时候,向家长了解和反映宝宝在家、在园的情况,商讨更好的教育方法。例如:有个宝宝较顽皮,好动、整天摸、爬、滚、打,手脚不停,很难安静下来,我们指导家长孩子有孩子的 天性,孩子最喜欢是玩具,玩具可以开发智力,提高动手能力,因此家长给孩子选择玩具应该选择拼搭、插塑等静态性的玩具,让孩子拼拼搭搭,逐渐安静下来,养成好的习惯。
家长们能积极地参加园里举形的各种活动。爸爸妈妈们认真听取专家讲座,探讨怎样来教育孩子的经验和方式、方法。从而使他们懂得了在孩子面前,家长应是自主平等地对待孩子,不能体罚,也不能太溺爱,一切包办,要充分发挥孩子的想象力和创造力。“半日活动”让家长现场观看孩子上课,课后又组织家长一起研讨,有的家长很坦率地说,我本以为小小班的孩子是带着玩玩,给他们吃吃,没意思的。那知你们老师{yt}到晚都有安排的。我的宝宝来园后变得聪明懂事了,我这一年托班的钱算是没白花。你们老师确实不容易的,我们在家一个也带不过来,你们要带这么多的孩子。我们老师也常自问自答,对自己的工作要真正做到扪心无愧。因此本学期孩子的出勤很高,做到家长满意,宝宝高兴。
回顾一年的工作,我们班还有很多不足之处,望大家能热心指出。我们一定虚心诚恳地接受,在以后的工作当中争取做得更好。