商丘兴华学校2009——2010学年度
第二学期教育教学工作总结

       一个学期来，我校全体教职员工在院董事会的领导下，思想同心，目标同向，行为同步，事业同干，责任同担。继续深化课程改革，提升学校内涵，打造教育品牌，稳定办学规模。坚持以德育工作为主线，以提高教学质量为核心，以加强领导班子建设为突破口，以校本教研为重点，以教学过程管理为手段，强化制度和自我管理，凝心聚力，开拓进取，以求真的工作态度，务实的工作作风，创新的工作意识，突破难点的工作热情，全力践行“让每一个学生成功”的办学目标，实施 “成功教学法”，开发并大力推行 “三成教育”，实现了教学质量的再度提高，学校声誉的再度攀升，促进了学校管理水平、师资队伍、生源素质的全面提升，构建了快乐、充实、可持续发展的和谐校园，铸造了学校教育教学工作的新辉煌。
盘点辉煌，播种希望，承前启后，总结如下：
       一、 德育工作
       德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对师生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用，我校德育工作的主要途径是“五个渗透、五个实现”：渗透到学科教学中，实现教书育人；渗透到教育活动中，实现活动育人；渗透到学校管理中，实现管理育人；渗透到环境优化中，实现环境育人；渗透到生活服务中，实现服务育人。具体做法是：
     （一）管理育人：在校长室、团委、少先队、政教处、教导处、后勤处、家长委员会等德育组织机构的领导下，我校制定出一整套详实而又完整的德育工作制度，形成了学校管理无小事，事事皆育人；学校管理无闲人，人人皆育人；学校管理无盲区，处处皆育人；学校管理无空时，时时皆育人的全面育人机制。在运作此育人机制的过程中，我们开发并实施了“文明成人，健康成长，和谐成功”的“三成教育”，开创了我校德育教育工作的新局面。
       在领导班子的管理中，我们组建了一支德才兼备、作风过硬、团结奋进的德育领导集体，确定了“尊重为本，享受教育”的德育理念。把学校德育工作摆在重要的议事日程。树立 “以人为本，育人为首”的办学思想，把握学校德育方向，有的放矢开展了一系列德育工作。
       在教师队伍建设管理中，我们创建师德师风塑造工程。在教师中，开展了评优表先活动，学生评教活动，师德征文比赛等，加强了教师的思想教育，树立了高尚的师德，涌现出了一大批师德模范。教师首先是一位德育工作者，这已成为我校全体教师的共识。我校教师学习“三成教育“理论，把课堂教学作为德育教育的主阵地，着力构建了人文教育特色课程体系，促进了学生身心的健康发展。
       在对班主任的管理中，我们实行“选拔、培训、激励”的科学管理机制。选拔师德好、责任心强的教师担任班主任工作。为了提高班主任管理水平，我们先后组织了班主任工作经验交流会，班级管理征文比赛，以此切磋班主任管理育人方法。现在，班主任这支德育工作的主力军，已成为我校的中流砥柱，同时学校也塑造了一支爱岗敬业、无私奉献的学校教师德育的排头兵。
       在对学生的思想教育中，我们在“三成教育”理论的xx下，通过“文明、健康、和谐”观的培养，满足学生“成人、成长、成功”的需求。利用广播站、学生会、红领巾监督岗等平台，推动学生的思想教育工作；以宣传各班先进学生和光荣事迹为主，精心营造了我校“好人好事有人夸，歪风邪气有人煞，人变思想校换貌，校园遍开文明花”的良好氛围。与此同时，我们给学生编写了“雅行教育”四字诀，教育学生熟背于心，导之以行。我们还把“雅行教育”融入韵律操当中，体现“文化健身，快乐学习”的文化内涵，达到了育心、育体、育智的目的。我们还结合学生日常集会、主题班会、队会、国旗下讲话、致家长的一封信、校信通等形式，对学生的思想进行净化，促进了学生体格、人格、品格上的健康发展。
     （二）服务育人：学生如我们的亲子，家长是我们的上帝，家长把孩子送到这里，是对我们教师的信赖，是对我们工作的支持。对此，我们有责任、有义务教育好学生，服务好学生，让家长在家放心，让学生在校舒心、对于家长提出的合理化建议，我们积极采纳；苛刻的要求我们要耐心倾听；善意的批评我们要虚心接受，经常与家长互通信息，共谋教育学生的良策。在对学生的教育中，我们要求教师以理服人，以情感人，以爱暖人，公正、公平地对待每一个学生，不歧视、不放弃、不嫌弃、不抛弃、不体罚每一个学生。对不同形色、不同性格、不同背景、不同层次的学生，教师会在他们的学习生活中以诚相待，做他们的良师益友，严父慈母，以此来融洽师生关系，师长关系，实现了我们服务工作的双赢。
      （三）教书育人：我校还努力在学科教学中挖掘德育素材，相机进行教书育人。课堂上我们要求教师把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激情带进课堂，把良好品质融入课堂，把优良的习惯展现在课堂，让学生在和谐的课堂气氛中接受教育。
     （四）环境育人：我校一直重视以环境促进育人工作 。以优化和谐育人环境作为突破口，积极搭建校园文化教育平台。根据我校的自身条件，建设的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、橱窗文化等都各具特色，形成了独特的文化风格，营造了一个健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化环境。校园里，草坪如毯四季春，给人一种和谐美静之感；教学楼里，清新淡雅的画作，给人美的享受与启迪；名人名言壁画，给人以积极的心态和循循的教诲。走进每个班级教室，墙报各有特色，既展示着学生的个性特长，又让人赏心悦目。一方方墙壁板块展示着同学们的梦想，班级的宣传栏和黑板报，让每个学生在不知不觉中接受了教育，潜移默化，润物无声，有着明确的德育导向性。
      （五）活动育人：活动是教育的生命。本学期，我校继续坚持“主题活动作xx，开展活动不放松，特色教育同推进，师生参与同成功”的活动设想，有重点，有层次，有目的开展各项教育活动。
       二月份，为喜迎元宵佳节的到来，我校精心组织并开展了“猜灯谜“有奖活动，灯谜汇集，饶有兴趣。同学们集聚周围，人头攒动，思维在这里活跃，智慧在这里闪光，快乐在这里升温。当晚，烟花晚会开始了，天上的礼花结成彩，地上的灯火一片明，喜庆的爆竹声震耳欲聋，孩子们欢呼雀跃，那热闹的场面，让孩子们深深感受到了节日的欢乐气氛，感受到学校生活的多姿多彩。
       三月份，我们举行了“学雷锋，树新风”演讲比赛、歌咏比赛。操场上同学们用最丰富的感情，最生动的语言和最精彩的演讲，表达了对雷锋同志的怀念，对雷锋精神的歌颂。在雷锋精神的感召下，好人好事与日俱增。本月，我们还开展了防火安全逃生演练活动。活动中，全校师生能服从指挥，听从命令，快速有序安全地进行疏散。在疏散过程中，没有拥挤推攘现象的发生。学生从公寓撤离到操场上只用了1分16秒。整个活动，老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。这次演练活动大大增强了全体师生的安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力，以此达到了预期目标。三月里，我校还开展了放风筝大赛，赛场上，同学们群情激越，跃跃欲试。蓝天上，花花绿绿的风筝在孩子们的牵引下载着他们的理想自由飞翔。这次活动，培养了学生的合作精神，增进了师生情感，放飞了心情，放飞了希望。
       四月份，在青海省玉树自治县发生地震后，我校立即组织为灾区募捐活动，全校师生纷纷伸出援助之手，献出一份爱心，表达一份关切，共为玉树灾区捐款1.6万余元，大大发扬了中华民族“一方有难，八方支援“的传统美德。四月下旬，我们牵手春天，踏青黄河故道，赏美景，品野味，荡舟湖水中，沐浴和煦风，给人以心情的惬意。整个活动，井然有序，既培养了各班级的团队意识，又展示了我校师生良好的精神风貌；既让学生亲近了大自然，增长了知识，又让学生体会到了学校生活的快乐。
       五月份，值母亲节来临之际，我校开展了一次独特的感恩母亲教育活动。初中部为学生们精心准备了一场感恩教育报告会，让学生们懂得了感恩。小学部，为了体会母亲十月怀胎的辛苦，我们让每一个孩子腹前放一个气球。{yt}里，上课、下课、吃饭、睡觉、活动都不能取出。通过这次活动，升华了孩子们对母亲的感激之情，培养了孩子们的感恩之心。5月，我校开展了全体师生徒步10公里往返人民公园的活动，从中愉悦了学生的身心，增进了学生们的友情，磨砺了他们的意志，锻炼了他们的体能。最难忘还是我们举行的特色家长会。这次家长会内容丰富，形式新颖，生动伴着感动，喜悦伴着成功，从校领导的工作报告到班主任的管理介绍，从班级文化的布置到学生整齐划一的两操，从感人的班级活动到家长与孩子亲切的拥抱，从学生成绩的进步到家长们会心的微笑......无不见证了我校策划成功的教育理念和厚实的文化底蕴。这次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，创建了温馨和谐的家校联系，达到了预期的效果。
        六月份，值“六·一”儿童节到来之际，我们举行了“庆世博，唱童年，快乐六一”手工制作比赛，同学们用废弃物品制作成了各种各样的精美作品。此活动弘扬了科学精神，培养了学生动手、动脑能力和创新精神，增强了学生的合作意识和环保观念，促进了学生综合素质的提高。在“庆六一，快乐童年”汇演中，师生们欢聚一堂，做游戏，展特长，说相声，唱儿歌，舞起步，练武术，欢声笑语，此起彼伏，灿烂的笑容荡漾在每个人的脸上，整个校园成了欢乐的海洋。汇演中，我们还借此举行了“和平杯书画国际联展青少年儿童书画艺术作品”颁奖仪式，我校美术班的四十余名学生分别荣获金、银、铜奖。奖牌发亮，证书闪光，孩子们的作品受到了与会领导的好评，自豪之情溢于言表。六月六日，我校举行了隆重的少先队入队仪式。数十名新队员欢聚在火红的队旗下，首次佩戴上了红领巾，首次能在庄严的国旗下敬队礼，他们是多么地骄傲和激动。看着他们又站在了一个新的生长点，老师们笑了，孩子们也笑了……
       在这一学期里，我们还举行了每大周学生回家的“感恩父母在行动”活动，趣味运动会，广播操比赛，电影晚会，韵律操比赛，纪律教育报告会，冲刺期中期末考试动员会，纪念汶川地震遇难同胞三周年，九年级百天宣誓会，九年级毕业典礼等活动，还利用班会开展精彩活动。活动育人，让学生们不断地体验和实践，每一次活动都让他们有所收获，有所认识，有所感悟，有所启迪。
       二、教学教研工作

       教学工作是主线，提高质量乃关键。
教研活动突破口，师生成功展笑颜。
      （一）教研工作：
        教学驱动，教研先行。教研促教改，教改促发展。为此，我校各教研组积极开展各项教研活动，扎实有效的学习业务，切实提高教师对成功教学法和成功教学案的熟练使用程度，克服教学中的盲目性，机械性和随意性，提高各位教师的业务素养。认真开展各组的优质课讲评活动，落实教师听课、评课制度，积极积累经验，从而提高课堂教学质量。
      （1）   狠抓师资研修。新的课程改革已进入纵深发展，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。我们要求教师注重理论学习，更新观念，树立全新的教师观和发展观。为提高教师的业务水平及教学能力，我校积极为教师创设学习的平台，开设教师教育论坛网站，让教师勤于笔耕，相互学习，让更多的教师业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。我们举行了教师技能大赛，通过准备、预赛、决赛、才艺展示，经过评审组公平、公开、公正的评判，教师们整体水平均有提升。富有功底的作品，富有新意的设计，富有情趣的说课，充分展示了我校教师勤于学习、勇于实践、乐于创新、敢于争先的精神。
      （2）狠抓课堂教研。为提高课堂教学质量，各科教研组分别组织了探索研讨、集体备课，积极听评课，努力实现“课堂教研化”，“教研课堂化”“课堂教研合作化”。课后教师要及时进行教后反思，查找问题及改进措施，借助教研活动合作、探讨、交流、分享经验，使每位教师的课堂驾驭能力大大提高，教学能力逐渐增强。
      （3）狠抓过程教研。为保证成功教学法的顺利实施，促进教师素质的发展，引导学生学的成功。我们注重抓好过程教研，针对如何指导学生思维训练，鼓励学生质疑问题的广度，深度；如何培养学生的倾听与评价能力；小组间如何合作学习更有效等问题。过程发现，过程研讨，及时解决，届时，学校教务处直接参与，一研到底，落实到位，保障过程教研的经常性、针对性和实效性。
      （4）狠抓教育科研。科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终坚持“科研兴校”，把教师科研当做教师价值的体现和学校生命的延伸，尽力为教师提供支持。学校在教育科研领导组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作，学校科学的管理方法，处处体现以人为本的教研氛围。为提高学校教育科研整体水平，我们多策并举，通过科研促教活动，教师进一步更新了教育理念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。
      （二）教学工作：
       教学质量是学校赢得社会认可的生命线，是立足之本。我校在加强教育教学管理的同时，认真抓好教学常规的考核，不断促进教学工作的规范化。通过各种有效措施，努力推动课堂教学改革，深入探索成功教学的新模式，提高教学质量。
      （1） 严把备课关。教学案是我校教师在教学实践中，不断探索，不断创新出来的，是我们教师集体智慧的结晶。编写教学案是对教材的整体把握与设计，要求同年级同学科的教师集思广益，达成共识。要讲究教学案的可操作性和实效性，坚决杜绝无教学案上课的不良现象。因此，我们制定了集体备课方案，提出了集体备课的具体要求。现在我们的教师都能认真及时的编写教学案，达到了集体备课，资源共享的目的。
      （2）严把上课关。我们严格要求每位教师依照成功教学法模式上课，坚持做好经常性的巡课工作，加强校领导随堂听课、推门课、点课、公开课的执行力度，做到发现问题，随时随地指导。
      （3）严把课后管理关。优化教学案设计，优化作业设计，变作业课外做为作业当堂完成，切实减轻学生的课业负担，向课堂要质量。科学地安排过程性检查，规范成功教学案、作业、口算检测等检查，尤其加强了课后管理，要求跟踪到人，管理到位。教导处采用定期检查和随时抽查的形式严把课后管理关。
      （4）严把抽测检测关。以常规质量检测及学科基本技能抽测等方式加强教学质量的检测。加大监督力度，及时了解各学科存在的问题，做好学科质量的分析与总结，对每一次的检测结果进行及时反馈，好的班级及学科表扬，不好的则跟踪指导，直至达标为止。周考、期中、期末考试，我们严密组织，注重了成绩的真实性，给家长和校领导递上一份满意的答卷。
      （5）严抓毕业班工作。为了让每一位学生都顺利毕业，接受更优质的教育，学校领导高度重视毕业班工作。开学初就对毕业班老师强化思想意识和质量意识，要求教师以培养学科能力为主，借助教材，打好双基，制定系统的、科学的、周密合理的教学计划和复习计划。采用抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，关注每个学生的发展。教师们能任劳任怨地利用午间和课余时间辅导学生，为毕业班学生取得成功打下了坚实的基础。
     （6）严把第二课堂活动关。课内出成绩，课外出特长。我们对第二课堂活动抓的很严。做到早抓、常抓、实抓，定点、定员、定内容、定时间、定目标、定措施，满足不同需求的学生爱好。我们从培养学生的特长和兴趣入手，开设了跆拳道、武术、神墨口才、拉丁舞、书画、声乐等数十个特长课程，从中开启了学生的智能，挖掘了他们的潜能，训练了他们的技能。通过举行书画展，阶段性抽测，集中验收，文艺汇演等形式，学生的特长在各种各样的活动中得到了较好的培养和发展。
      （7）严抓培优补差工作。做好培优补差工作能大幅度提高教学质量，为此我们自始至终严抓培优补差工作，以人为本，层层推进，注重课堂上的培优补差工作。我们让优生和后进生结成对子，采用兵教兵，兵练兵，兵强兵和分层要求的策略让优生更优，差生不差。对于较差的学生，我们教师有耐心地利用课余时间辅导他们，与他们谈心，付诸于爱心，帮他们树立自信，采用小密度、低起点、浅层次和激励奖励的办法，让学生循序渐进。通过段考、期考，我们的后进生全部“脱贫” 。
      （8）严抓课堂教学实效。我校的腾飞更得益于特色的教学模式。我校把“让每一个学生成功”作为办学目标，全面全力实施成功教学法，使学生主体性得以充分发挥，师生之间平等交流，学生实现有效学习。师生的共同努力使课堂教学发生了深刻的变化，学生在课堂上主动参与，大胆发表自己的见解和主张，探究式、讨论式、合作式的课堂教学受到同学们的欢迎，教学出现了生机勃勃的局面，学生活跃了，自信增强了，潜质发挥出来了。“教师”变成了“学长”；“教室”变成了“学室”；“讲台”变成了“舞台”；“个人学”变成了“大家学”；“要我学”变成了“我要学”；“老师教”变成了“我来教”。在这样的课堂教学中，学生们学有所乐，学有收获，体验到了成功的喜悦。
       三、其他工作
      其他工作亦重要，齐抓共管显良效。
      保驾护航做后盾，与时俱进立功劳。
     （一）后勤处工作：本学期我校的后勤处在李校长的带领下，保障有力，服务精细，制定了各项管理制度，实行了购物、领物、登记制度，校产教具管理制度。为了确保教学工作正常运行，发现问题，解决及时，保质保量。后勤处以精细的管理，优质的服务于教学工作，创建了“平安、和谐”的校园。
     （二）公寓部工作：在贾冬部长的带领下，公寓部全体职工以主动、热情、快捷的服务方式服务于学生，工作井然有序，脚踏实地。本期，公寓部以文明卫生工作为重点，以抓寝室纪律为依托，从学生日常卫生和寝室行为着手，大力宣传健康文明的生活方式，多途径，全方面加强教育，让学生自觉养成良好的生活习惯。公寓部严格依据相关制度对学生寝室卫生，就餐卫生进行检查、公布、通报、评定，准确、及时、公正地评估各班学生的内务卫生、个人卫生、洗衣洗浴、就餐等情况，并要求生活老师与班主任老师相互配合，耐心细致地做好各寝室学生的思想工作，教育学生学会生活，学会自理，为全校学生创造一个整洁、舒适、和谐、温馨的生活环境。
      （三）策划办工作：策划办是我校组织活动的命脉。活动的策划组织与安排直接关系到活动的质量和影响力。王保起、方超华两位同志，身负重任，推陈出新，充分地发挥了策划与宣传作用，为我校的品牌建设注入了活力。在六升七选拔考试和一年级新生动员入学活动中，组织有力，操作有序，录取有方，确保了我校生源数量的稳定性和优质性。平日里，策划办积极设计活动版面，更新宣传内容，加强与兄弟学校教师合作学习与研究，并热情做好外来参观考察团工作，做好学校各处室的上传下达的工作，及时将老师及学校的意见和建议进行统筹分配，定期为师生策划娱乐性活动、公益性活动。认真编制《兴华之窗》校报，编辑并出版了《叩问成功》一书。主动与新闻媒体取得联系，及时宣传报道我校的活动开展及办学特色，为我校的可持续性发展做出了积极显著的成绩。
       四、查找症结
       总结差距找不足，问题存在需指出。
       各项工作有得失，查漏补缺助进步。
      （1） 教学教研方面，各组教研组、备课组的活动开展不平衡，个别教研组、备课组开展活动主动性不强，专题性不强。
      （2） 教学过程督查不力，教学行为需要进一步强化，少数教师的专业素质需进一步提高。
      （3） 一些工作有安排，但检查、督促落实不够，花架子显多，实招还少。
      （4） 学校管理措施还有待进一步完善，制度化管理和人性化管理结合不好，有待进一步深化，在精细化管理方面有待进一步加强。
      （5） 校园文化包括教师文化、制度文化、环境文化、学生文化等还不够形成品味高雅、内涵丰富的兴华特色文化，学校的文化品味、档次有待进一步提高。
      （6） 少数教师在师德修养方面存在较为严重的问题。个别教师对学生缺乏爱心管理，教育方法简单、粗暴，有体罚和变相体罚学生的现象，有的教师工作责任心不强，管理和教育教学能力与学校的发展要求尚有较大差距。
      （7） 部分教师现代教育思想，新课程实施的理念，成功教法和手段的掌握与运用滞后于教改发展的需要，个别教师在教学常规要求诸如备课、上课、作业批改、听课等方面还存在着不少的问题。
      （8） 对学生课余辅导不够到位，特别是对后进生的培养缺乏爱心，补差行动不明显。
      （9） 学生的养成教育还有待严抓。平日里一些买零食，不讲普通话，迟到、不按时完成作业的现象还时有发生。
      （10） 各部门间的相互合作意识还有待加强，工作抓的还不够实在、具体。
      （11）个别学科之间不平衡，主要是学生偏科现象过于严重，影响到学生的持续性发展。
       （12）个别教师与家长的沟通不融洽，不得方法或很少与家长相互交流，致使师长关系僵化造成个别家长提意见或发牢骚。
      （13）个别青年教师上进心不强，拈轻怕重，不能吃苦耐劳，业务学习流于表面。
      （14）学校以前的一些良好传统未能继续发扬，创新不够，监控不够。如，学生日记，每日学英语等做法已有缺失。
       五、今后展望
        展望明天信心强，学校品牌响四方。
        上下一心齐奋斗，教育天地任翱翔。
      （1）要进一步提高办学条件。学校的设施，特别是公寓、后勤设施需要不断更新。尤其要尽快解决学生用床、桌凳、空调、洗浴中心、微机室、班级多媒体等设施的增添和更新。
      （2）教师待遇急需进一步提高。兴华的教师待遇在同类学校中属于偏低者，按照兴华的学生收费，我们的教师待遇应该定位在高于商丘同类学校，并全部解决教师的养老、医疗保险。这样有利于学校聚集{zyx}的教师，有利于学校的跨越式发展。
      （3）扩大或增加学校园区。兴华学校现有的校园已远远不能满足学生需求，要进一步的扩大规模，急需再增加校园，形成中小学独立的两个校园。
      （4）优化校园环境。进一步净化兴华校园，xx中小学校园内不该有的现象，如：大专生谈恋爱、汽车过往频繁、二楼报告厅不隔音等，让兴华的校园相对独立。
      （5）要进一步深化内涵发展。学校文化积淀还不够深厚，要坚持走内涵发展之路，整合优化学校的管理与教育资源，致力于提升办学品位，打造学校品牌特色，不断增强学校的核心竞争力，以高品位的校园文化培育高素质的人才。
      （6）要加大科研兴校力度。校本科研是学校现阶段相对薄弱的一个环节，还未能形成很好的教科研氛围，要进一步激发科研意识，培养科研骨干，组建科研队伍，积极推进校本教科研工作，充分发挥科研对学校教育教学工作的指导和xx作用，切实推动学校的可持续发展。
     （7）学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。
     （8）要进一步推进新课程改革。部分教师教育教学理念和手段与学校发展的要求还存在一定差距，要深入实施成功教学模式，全面落实课堂教学改革方案，进一步优化教育教学方式，完善教学评价体系，提高教育教学质量。
     （9）创新各种会议形式，定期召开家长会、教改现场会、教育报告会等会议打造学校的教育教学品牌。
    （10）加强各处室、各部门的相互协调，相互合作的大局意识，凝聚领导力量，发扬重范精神。
       我们深深懂得，已有的已是过去，欲求的还在征程。在新规划的指导下，团结奋进的兴华人将继续发扬传统、开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们xx有理由相信：兴华教育做{yt}，不去凌霄站仙班，充满无穷活力和魅力的兴华学校，必将承载着兴华人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！