它是中央教育科学研究所，国家教育部“十五”重点科研成果；《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑（左右脑）开发训练》。全称：“培养反思能力，全面开发人脑及身心功能”。简称：开发“反思脑”，代号为“3.3.3”

一、适合年龄：2——16岁儿童

二、适合范围

1、 智能正常或优秀，需要全面开发和提升潜能的所有儿童

2、 智能正常或优秀，多动、注意力不集中，学习障碍，有问题儿童

3、 智能弱儿童

三、开设3.3.3思维训练的特点

1、 秉承和遵循3.3.3思维课题研究的理念和体系，结合现代科学：即人类学、脑科学、生理学、人体科学、心理学、教育学等一系列{zx1}研究成果，创新性地制定和实施训练方案，个性化教学，因材施教，生动有趣。

2、 以3.3.3智能学具为桥梁，以3.3.3各类题型为载体，通过三项基本训练，全面改善和提升十五方面的能力，从而达到提高儿童学习能力的目的。

3、 具有全面性、科学性、系统性、专业性、丰富性、游戏性、自主性。

四、3.3.3思维、全脑（左、右及）开发训练的作用

       ——全面提升十五方面的能力，培养良好的思维习惯和独立思考能力，思考问题全面、有序、简练——构建完整的思维体系。

（一）注意力：培养儿童专注的品质；

（二）记忆力：克服听课内容记不住，记忆生字、背诵困难等现象，提高学习效率；

（三）思维能力：

1、批判性的思考——培养观察、排序、归类、分析、分类、对比、比较能力                                 

2、创造性地思考——培养流畅、灵活、新颖、独特的思考能力；推想力；联想的能力

3、逻辑性的思考——培养类比、概括、推测、寻找规律、演绎推理

4、善于解决问题——培养指出问题、分析信息、提出假设、证明假设和叛断假设正确性的能力

（四）分辩能力                   

（五）空间感知觉能力

（六）手的精细动作               

（七）眼耳口手脑协调能力

（八）左右脑平衡和协调能力        

（九）阅读审题能力

（十）语言表达能力                 

（十一）理解领悟能力

（十二）自我认识、监控、调节能力（培养良好的自主学习能力）

（十三）社会适应能力；              

（十四）自信心的培养和训练

（十五）人际交往能力

五、 进行3.3.3思维、全脑（左、右脑）开发训练的理由

     ——工欲善其事、必先利其器，磨九不误砍柴功

研究表明：对婴幼儿、儿童早期进行适当教育开发，可使智商提高30分，也就是重视儿童的思维开发，即使孩子不能成为“神童”，也会成为优秀者。