模特：李亦轩

杂志：2010/02《幼教博览》

摄影：

推荐《点击视频，激起浪花——幼儿园开放视频服务大家谈》摘录 

  近两年来，随着网络技术的日新月异，视频直播服务在很多园所应运而生。一个小小的摄像头，通过光缆和每台校园网络平台的电脑连接起来，只要输入用户名和密码，点击进入“视频在线”，孩子在园的一举一动家长都如亲临现场地了如指掌。作为一项新型服务内容，家长的反应如何？类似现场直播的视频服务使老师在日常工作中的一言一行都将被家长看到，会不会干涉隐私？会不会有压力？会不会不自在？。。。。。。针对这些问题的小规模调查，我们听到了来自各相关方的不同声音。

模特：张一冉

杂志：2010/02《幼教博览》《点击视频，激起浪花——幼儿园开放视频服务大家谈》

摄影：  

50%的家长赞成幼儿园开展视频服务

  “随时都能看到孩子，放心！孩子在幼儿园吃饭是否正常？听不听话？以往，我送孩子总是牵肠挂肚。视频监控系统的安装，使不能及时见到宝宝的我放心多了。”

  家长觉得，无论是在家里，还是在单位，甚至是出差在外，只要登录“视频在线”平台，就可以适时观察到自己的宝贝在幼儿园的情况了，所以他们觉得幼儿园有必要开通此项服务。

50%的家长不赞成幼儿园开通视频服务

  “幼儿园没有必要开通视频监控。无论教师和孩子，都需要一定的私密空间，不必时时都在家长监控下教育。把孩子送到幼儿园本身就是基于家长对教师的xx信任。相互间多点信任，关系也更加和谐。”

  家长认为，孩子的学习接受情况可以从孩子的反应看出来，上课的过程就是过后看到了，也是过去式。更有家长认为：处于监控状态下的老师是不可能快乐和发挥个性的；不快乐，没有个性的老师是不会教育出富有个性、快乐的孩子的。所以不赞成幼儿园开通视频服务。

模特：乔语杉、乔语彤

杂志：2010/02《幼教博览》《点击视频，激起浪花——幼儿园开放视频服务大家谈》

摄影：  

90%的教师赞成幼儿园开展视频服务

  “在摄影头下的确会感受到有一种无形的压力。一个摄像头，就是无数双眼睛，既有家长的眼睛，也有专家和园领导的眼睛。但这种压力更多的时候会转化为一种动力，可以更好地规范我们的教育行为。但我不会因为有了它，而处处谨小慎微，孩子的常规管理我还会和以往一样不会懈怠，我相信家长可以理解老师的‘严厉行为’，了解我们的艰辛和不易。”

  视频服务如果运用好，可以极大地加强家园的沟通和配合，让家长更加理解和支持老师的工作。教师们认为：我们在合适的时间段（集体教学和区域游戏时间）开放视频服务是有必要的，这样能让家长表直观地看到自己孩子的表现和教师的指导，在孩子与孩子发生摩擦的时候，在孩子的口述与教师的沟通有出入导致家长误会的时候，视频图像比教师的单方面解释更加有效，有利于教育透明化。

来自管理者的声音

  “网络视频是幼儿园透明教育的一种趋势。家长如能及时掌握孩子的{dy}手资料，不仅极大地满足家长对宝宝的强烈关注欲望，而且可以更好地开展家园互动教学，更重要的是，老师们能通过互联网掌握{zx1}的教学方法及行业动态，始终使孩子们能享受到{zxj}的教学方法及教学资源。以前技术不发达，家长了解孩子的情况一般只能通过家园联系手册及每学期为数不多的家长开放日。这种传统方式不仅信息量小，而且极易流于形式。但我认为，监控器开启的时间段要适宜，如固定的教学时间段，进出入幼儿园的人流量高峰期等等，这样可以让家长及时了解教学活动的开展情况，对出入幼儿园的人员也是较好的监控。”

模特：李佳乐

杂志：2010/02《幼教博览》《点击视频，激起浪花——幼儿园开放视频服务大家谈》

摄影：  

园所思考：开放视频，正确的心态很重要

  我们的观点是：开放视频，促进家园沟通是大势所趋，只要幼儿园的管理者和教师本着科学、平和的心态，只要我们自己做得够好，用“一切为了孩子”的理念来统领自己的行为，视频服务就可以更好地为广大幼儿和家长服务，为幼儿教育服务。