2010年1月12日
大班数学：自然测量
目的：
1、喜欢参与测量，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的中激发的探究精神，发展观察、比较和判断的能力。
准备：
1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片
3、记录纸、笔
过程：
（一）创设问题情景
以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？
讨论
（二）尝试
自选工具测量某一物体
引导比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？
（三）讨论
1、比较测量的结果
引导寻找测量结果与工具的关系
2、讨论测量的方法
找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连
3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（四）自主测量
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，xx相连。
2、操作。
3、讨论与：
（1） 你用什么工具测量的？结果是多少？
（2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3） 你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？
（五）延伸
1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、游戏：跳远
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