2010高考已经结束，高考xxx目也已经公布，黑砂收集了全国知名作文刊物《创新作文》的主编和编辑们对2010年高考作文的精彩解读，与大家分享：
广东卷：你我为邻，相互依存。你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择。
请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。
这道作文xx可以看成是对2009年广东卷作文xx“常识”的一种延续，但“与你为邻”更加贴近现实生活，生活化气息更加浓郁。这道xx在审题上没有任何难度，“邻”，就是接近，亲近的意思；“你”，题目的材料中也解释得很清楚，“可以是有形的，也可以是无形的”。生活在现代社会中，没有人能够离群索居，所以正如题目材料中所言，“邻，无法回避”，对于考生而言，在学校里有邻座，在生活中有邻居，所以都能做到有话可说，但要注意写这类“有形”的“你”要写出真情实感，要紧贴生活，要尽量做到以小见大，以情动人。此外，“你”也可以是无形的某些美德、品质、修养等，写这类“无形”的 “你”，要避免内容空洞、虚假，要写出自己选择与这些美德、品质、修养为邻的原因，切忌喊口号、说空话。总之，不管选择什么内容写作，都要注意题目中“请你联系自己的生活体验和感受”这句话，如果不能做到“联系自己的生活体验和感受”，那么作文的得分肯定不会太高。这道xx也在提醒在明年或后年会参加高考的考生，在学习课本知识的同时，也要对多多关心和留意自己身边的生活，“生活化”已经成为各地高考作文命题的主流趋势。
重庆卷：以“难题”为题作文
2010年高考重庆卷作文依然采用了命题作文的形式，没有在审题上为难考生，有利于考生拓展写作思路和进行个性表达。“难题”的意思很好理解：（1）不容易解答的题目；（2）难以解决的问题，难以处理的事情。在写作时考生应该多从“难以解决的问题，难以处理的事情”这一角度切入。从小处说，在每个人的成长过程中都会遇到这样或那样的“难题”，有学习上的，有生活中的，对于“难题”我们无法逃避，只有迎难而上才能最终解决“难题”。从这样的角度立意，可以写成记叙类的文章，可采用故事新编、小小说等形式进行写作，但一定要避免平铺直叙，要在情节设计上多花些工夫。从大处说，一个国家的发展、国家与国家之间的关系，都会遇到“难题”，甚至人类赖以生存的地球也面临着环保的“难题”，从这样的角度立意，可以写议论文，但一定要论证严密，不能只摆出“难题”，{zh0}能提出解决“难题”的有效方式。
山东卷：托尔斯泰名言材料
托尔斯泰的这句话理解起来有一定的难度，考生一定要认真审题，充分理解其意思才能把握好写作的角度，不至于下笔千言，离题万里。通过分析，我们能够知道这句话是在强调光明与阴影是共同存在的，只有光明没有阴影，或者只有阴影没有光明都是不可能的。由此我们可以联想到诸多社会现象，例如世界各地频发自然灾害，这些灾害对于许多人的人生来说就是一个阴影，而在灾难面前人们表现出的大爱，人与人之间的互助又是光明的一面。再例如，在这个信息爆炸的时代，人们有更多的机会了解社会中的一些阴暗面，但我们在了解这些阴暗面的同时也要看到这个社会阳光的一面，只有这样我们才能生活得更加理性，我们的人生才会更加成熟。就个人而言，成长道路上的各种挫折磨难就是我们人生的阴影，要寻得光明就必须面对这些阴影，不要幻想只有光明的人生，因为光明和阴影是共同存在的。
安徽卷：诗词解读
继去年的“弯道超越”，安徽省已是在实行新课程改革之后连续第二年采用材料作文这种命题形式了，并且一如既往地强调对学生理解能力、思辨能力的考察。今年以哲理诗《吴兴杂诗》为材料，要求考生根据诗歌引发的思考或联想进行作文。
材料作文，重在读懂材料，提炼主题。诗歌的大意是，有交错纵横的四条河流，它们环抱着吴兴城曲曲折折地流淌；为了进行农业生产，吴兴百姓将河流引进城中，并根据屋舍和良田分布情况，将其开引分散成许多的小支流，遍布城中；在此基础上，百姓们利用较深的支流种植水菱，利用较浅的支流种植水稻，利用不深不浅的支流种植荷花。诗歌在勾勒出一幅清新自然的乡村图景之时，也表达了对吴兴百姓善于因地制宜，结合环境特点进行多样化农作物生产的赞许。
在充分读懂诗歌的基础上，考生便很容易提炼出以下一些保险系数较高的主题：如遵循规律，因地制宜；尊重差异和个性，因材施教；要善于开动脑筋，发挥创造性；等等。接下来，考生便可任选一个角度，根据自己的写作特长进行xx。
如果写议论文，则可结合各种素材进行阐释，如缺乏对宇宙规律的认识和重视，导致了2009年美国铱星公司一颗卫星与俄罗斯一枚报废卫星相撞的事件发生；美国女孩玛利亚在6岁时便成为百万富翁，并被载入《吉尼斯世界纪录》，因为她以特有的儿童的创造力和想象力，为玩具设计商提供了创意的源泉，等等。擅长记叙或心思细腻的学生，也可以写成记叙文、散文，通过讲述自身经历、虚构故事或咏叹抒情，来揭示哲理。需要提醒考生的是，千万不要把故事写成了说教式的干瘪案例，要在情节上精心设计，抑或在细节描写上制造亮点。
浙江卷
从近几年的高考作文命题来看，主流趋向于：关注社会热点；关注生存与发展；关注自我与生活，而本道xxx就属于后者。年轻一代是伴随着互联网成长的一代，年轻的一代大多被冠以冷漠、自私、孤独等标签，缺乏对他人的理解。但反过来思考，我们是否又能理解、容纳年轻一代？我们是否能站在年轻一代的立场思考问题？年轻一代难道对我们没有影响？本道材料作文中的材料从另一个角度解读了年轻一代。分析材料，抓住材料作文中的关键词“反哺”，即年轻一代对年长一代的影响，这里的年轻一代可以理解为“90后”。写作内容方面，材料也作了提示，即“科学知识”“价值观念”“生活方式”“审美情趣”。可以写“我”与老师、父母等角色互换，写原来不被他们理解的种种行为，但进行角色转换之后，他们态度发生的变化；可以写“我”与文学、影视作品当中的角色的转换，发挥想象进行大胆创作；可以写“我”与偶像、明星之间的角色转换，写“我”与他们之间互相促进的故事；可以写“90”后人梯长江救人中的一员带给社会的反思等等。只要考生多加思考，写作内容可谓包罗万象。旨在引导考生写出“90”后的魅力，写出“90”后对社会各界的影响，使社会能站在“90”后的立场看问题、分析问题，是本道作文xx命题的意图。从写作体裁来看，本道xxx适合于写成记叙文，当然还可写成书信体、剧本、小小说等别具一格的体裁。需要注意的是在一篇文章里面，{zh0}不要写成从一个角色转换成多个角色，角色写得太多，内容太庞杂，容易偏离主题，使文章看起来如一盘散沙。
湖北卷
本道xxx的开放性大，作文发挥空间也较大。题目中的材料不难理解，关键词是“幻想”，围绕关键词，材料主要表达了幻想可以变成现实，以及幻想带来的诸多好处。审清了题目，考生可以写“我”的种种幻想通过努力变成现实的故事；可以写成议论文，分别以“幻想推动现实”、“幻想照亮生命”、“幻想造就快乐”三个小标题构建全文，论述幻想；甚至可以写成科幻类小说等。正因为本题的开放性大，考生反倒难以掌握，所以写作时要掌握“幻想”的度，切忌胡思乱想，与作文材料不沾边。
四川卷
这是一道哲思性比较强的xxx，审题时将点、线、面、立体与人生结合起来理解，才能真正抓住命题者的意图，做到不跑题，不偏题。由一个简单的点构成线，由线构成宽广的面，由面构成立体的人生。我们多姿多彩的人生不正是由那些难忘的瞬间、细小的风景、小步的积累构成的吗？题目关键就在于“点”，吃透了题目，考生才可确定写作主题和角度。可从“不积跬步无以至千里”的角度去写，可从“人生那点事”的角度去写，可从“人生支撑点”的角度去写；还可以通过人生几个不同的小故事联系为一个整体，然后进行一番感慨等。关于人生类的xxx目，考生易于发挥，考平常肯定也写过类似的作文。
江苏卷? 绿色生活
江苏省今年的高考作文相对来说还是比较容易把握的，命题者并未在作文审题上设置障碍。 绿色生活，从字面上可以理解为：要写生活，但这生活必须绿色。提到绿色，首先让人想到 的是环保，09年在环保这个问题上我们谈得最多的当然是“低碳”生活，节能减排不仅仅是 在保护我们生存的环境，更是一种时尚健康的生活方式，09年底召开的哥本哈根气候大会更 是直面这个话题，为全人类敲响了保护环境的警钟，而今年上海世博会更是主打绿色牌，倡 导绿色出行、节能减排、低碳生活。除了环保类题材外，“绿色”还可以是一种生活态度， 心态要绿色，生活方式要绿色，摈弃不健康的生活方式，比如前段时间重庆市作为试点城市 颁布了公共场所禁烟令，为大家的健康保驾护航等等。在《课堂内外创新作文》今年的第2 期杂志上有“拯救人类——哥本哈根气候大会”的专题，今年地7、8期合刊《2010高考{zh1} 一题》上也有“低碳生活，生活时尚”的精华热点素材。
上海卷 丹麦人钓鱼相关材料作文
今年的上海高考作文继承了一贯的作风，给考生自由发挥的空间还是相当大的。丹麦人将小 鱼放走，孟子的捕鱼理论都在向我们表达同一个理念，审题时，“鱼”“大鱼小鱼”“放走 ”“不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼”这些关键词关键句其实已 经将命题者的意图告诉我们了，从不同的角度理解可以得到不同的答案。结合现实生活，我 们可以从保护生态的角度来理解，可以从眼前利益与长远利益来理解，还可以从“给自己留 一条后路”的角度来理解，角度很多，关键要言之成理。只要能找到合适的切入点，要写好 这篇文章应该并不困难。
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