学校里的每一位学生和班主任都有一本《德育手册》，其中中学生日常行为规范准则中提到:不得带手机及小灵通进入教学区，如果课堂内发现有小灵通和手机铃声，学校有权予以收缴。 我是学校文学社的一位记者，今天我们要采访的话题是:中学生带手机利……
2001年中国正式加入WTO——世界贸易组织。日新月异的外国商品涌进中国市场，手机就是其中很好的例子。它时刻影响着每一位中国消费者的消费理念，特别是处于青春期发展阶段的职高学生，他们盲目追星、赶时髦。随着手机的普及，学生带手机来学校就成了一种趋势，成了围绕学校和家长的担心事。
杭州一中:不准带手机进校。
龙岩一中:带手机进考场，无论是否用于xx，该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中:学生用手机需要先与学校签合同。
上述反映了各校都在为学生带手机事件设定许多条条框框；我们金乡职业学校也不例外。学校里的每一位学生和班主任都有一本《德育手册》，其中中学生日常行为规范准则中提到:不得带手机及小灵通进入教学区，如果课堂内发现有小灵通和手机铃声，学校有权予以收缴。
我是学校文学社的一位记者，今天我们要采访的话题是:中学生带手机利弊辩论会。前几天我们通过采访高一、高二年级的同学（由于高三接近高考所以取消采访）。他们各抒已见，纷纷发表了自己的看法和意见，他们希望自己的意见能够得到学校老师的认可与解释。昨天，我们预约了一位政教处的老师。今天中午，他会在办公室接受我们的采访。
我们事先把学生的意见整理成以下几点交给老师:
①学校为什么不允许学生带手机进入教学区，大多数学生都认为带手机来学校很正常？
②学校不准带手机，但学校并没有设立IC卡电话机等与外界的通讯设施，万一学生有什么紧急的事情发生该怎么办？
③如果学生用短信聊天听歌，影响休息，贻误学习，甚至有些学生利用手机进入了某些“误区”，那么学校会采取什么措施去对待和避免呢？
政教处老师的回答:学生带手机已经成为一种趋势，学校过度的禁止反而会产生不良后果，应当给予适当的引导，并且我们学校的《德育手册》中也有相应的规定；并且禁止学生带手机也是为了学生的健康成长和学校治安问题。在我们学校一般会用以下几种措施:比如让学生看一些教育片，让他们从快乐中得到启发；鼓励班主任利用班会课正确引导学生带手机。
学校也在努力让各种条件逐步改善，创造条件让学生能及时与外界和家长联系；另外，学校的每一位老师的手机都可以成为学生与家长的联系工具（万一学生真的发生意想不到的事情。）
而一部分的学生用手机进行短信聊天，影响休息，贻误学业这些都是不可取的；禁止学生带手机进教学区同样是为了不让学生在课堂上玩游戏、短信聊天等。学校的劝解，大量的宣传工作告诉他们如何避免进入误区，如何排除一些封建的不健康的思想传入学生头脑中。比如:“黄色信息”、“骚扰信息”，此外还有一些封建“迷信”等腐朽的思想，对一些重点，屡教不改的，学校将给予比较重的处分，希望能起到杀一儆百的效果。
对于职高生“早恋”这一问题，各校都在管理、整治，谈恋爱的问题效果并不好，班主任的引导教育也只起到一点点的作用。然而有了手机，手机就成了他们交流情感秘密武器，学校为此很xx。
老师的话:禁止学生带手机是为了减少学生上当受骗，学校的这一作法也是从学生的利益和前途为出发点和落脚点。学生在学校的主要目的是为了学习，学校和家长一样，都希望学生能健康成长。
记者:感谢您今天的解答与谅解。
学生受学校、家庭的保护最多，也最久，而社会的保护较低，更需要学xx挥自己的理性思维去判断，去思考，去理解。
中学生对未来充满了憧憬，渴望知道自己的人生追求最终能够实现，但封建迷信容易使他们产生错误的判断，要么放弃“命里本没有的”，要么坐等“命里本该有的”将成败与命运联系起来。心理、情感测试等信息，容易使学生靠“测试”来解决问题，成长中遇到的心理、情感问题得不到正确引导。恶意连环类信息，往往使接到的同学处在矛盾之中，要么自己一个人苦恼，要么向同学或朋友转嫁，影响正常的同学和朋友关系。而诈骗和黑色商业类信息，则会使中学生对诚信这一做人准则产生怀疑，对社会产生片面认识。
由此观之，中学生带手机，总的来说，弊大于利，应该尽量不让学生带手机进学校。
本人观点:开玩笑的短信成了两边互相动用武力的导火线。而大部分学xx费大量时间在手机上，这样会影响学生的心理和身理健康成长。
2008年5月10日我校举行高一段排球赛，我们取得了进入总决赛的优势。在这精彩的瞬间，手机是留下美好回忆的证据和肯定。
结束语:记得90年代初，见到的是“大哥大”，跟大砖头一样，当时拥有手机，就确定了他的身份。水涨船高，在当今世界的大舞台上，手机像手表一样方便地传进千家万户。当今中国的通讯工具“弊大于利”的原因是“教育”。我国是属于人口素质比较低的发展中国家，教育是发展的基础。通过教育，让广大学生正确认识和应用手机。在21世纪的知识经济时代，做为新时代的接班人，父母的希望，去做一个真正有价值的人，我们要学会正确地选择和理性的对待我们生活中的每一件事。
