在邓校的倡议领导下，学校从本学期开始，正式取消期末综合考试，语文考试由以下六项构成：
    现场作文、口语交际、朗读、写字、积累盘点、阅读能力。

   对这种做法非常赞赏，再也不是一张xx定终身了，孩子的语文综合能力就应该这样来体现，虽然这样的测试耗时长，老师很辛苦，但因为大家认同，所以很乐意接收。

   从六月中旬开始，我们的六项测试就陆陆续续进行了。这几天在进行口语交际测试，有好多小花絮，记录在此，孩子们的想法真的很奇特耶！

    四年级：这个小组抽到的题目是“说说你知道的新闻”，主考官蔡老师后来告诉我当时的情形：宋同学说：“昨天我看新闻说汶川{wy}的道路被洪水冲掉了。”张同学急忙提问：“请问死亡多少人？被冲跨的具体时间是……”宋同学急得满头大汗，唉，这个张同学，哪壶不开提哪壶！晕！轮到他了，“我昨天看了关于高考的新闻，有两名考生因为打不着出租车差点迟到，幸亏交警叔叔开摩托及时将他送到考场，我们可不能干这种关键时刻掉链子的事儿！”（有想法！还能对新闻进行点评，就应该这样来说！）

   三年级考生：“我是这样洗碗的，挤好洗洁精，用手搓出泡泡，等泡泡像出水痘那样就可以冲洗了。”（{dy}次听到这样的形容，洗洁精的泡泡像水痘，好玩！）

   五年级考生：抽到第四题，“以前，我们的语文考试都是一张期末xx，现在，我们的语文考试改为：现场作文、口语交际、朗读测试、写字测试、积累测试、阅读测试，在六月里依次进行。 你认为这样好不好？说说你的看法！”

   这位考生说：“我觉得挺好，以前的xx考不出我这么有口才，这下我可能发挥我的优势了。”（这位，可逮着了！遇到机遇了，呵呵！）

   六年级考生:抽到{dy}题“有人说：要低碳生活，那就将所有的电器全部取消，回到几百年前，这样不就低碳了吗？你对这种说法有什么看法？说说你的观点，并谈谈你对低碳生活的建议。”

   这位考生回答：“我认为可不能这样，不然我们那么多科学家设计出的高科技全都作废了，不能顾此失彼，因为要低碳而否定高科技呀！”（不愧为是六年级的大哥哥，就是有想法！）