一所六个教师五个学生的小学

      看了标题的人，也许会认为这是写一个偏僻的山村小学，只有五个学生，老师仍在坚持施教。当然不会，通常那种情况下，是五个学生一个教师。我所说的这所小学是在一个较发达的乡里，而在这所学校不远处是一所有几百名学生的乡中心小学。

      因前一段时间，几起涉校暴力事件的发生，对校园安全要求提到空前的高度。也许本人在单位的工作不太重要，被抽到区综治办联合对部分学校安保情况进行抽查。看了几个学校，虽对安保不是太在行，但从常识角度看，多数学校都做了大量关于安保的工作，但很多都是表面文章，如花大钱装的监控，却没有人值守，防范的作用起不到，却可以起到事后证据和推卸责任的作用；还有的学校，从校长到教师，每人发一身xxxx，学校没钱雇专职保安，让所有老师穿xxxx，既能应付检查，又能起震慑作用，校长私下这么说的。很有很多的招数，想想学校毕竟是知识分子集中的地方，智慧无穷啊！

      当到一个村小学时，发现这个学校的大门紧闭，门锁上布满了铁锈，至少应该有几个月没开过锁了。旁边的小门，有门框无门。一行人直接进入学校，学校占地估计约有八千到一万平方。一排两层小楼，一排平房。平房破旧不堪，楼房虽不旧，但看出维护的并不怎样。沿着走廊，看到一间间宽敞明亮的教室堆满了课桌椅等杂物，门都是锁的，锁上落了厚厚的一层灰。走到楼中间的一个教室，看到里面摆了六张桌子。五个学生伏在桌上，或写字或看书，一个女老师，拿着一本书在看。

      看到我们进来，女教师出来了，并说，按照规定，进学校是要登记的。可能她也看出我们是像来检查的。于是有人问：你们有登记簿吗？答曰没有；问：登记不是应在大门口吗？答曰按要求是；问：学校其他老师呢？答曰没课没来，平时学校只有一个老师；问：学生的学习怎么样？答曰一个学生一点二个老师，当然学的很好；问是否想到中心小学？答曰不想，因为收入一样多，不自由。

      到村里了解情况：若干年前，各个村都有自己的学校，是村民集资用村里土地盖的。五人学校就是那时盖的，学生也较多，后来由于乡镇建设得好，村子都搬到相对集中的地方了，于是乡里统一办了中心小学。中心小学离那个五人小学并不远，那五个孩子理应到中心小学上学。但由于近些年，到处都在卖地，土地就是钱，如果学生都到中心小学，那学校原本是集体土地就要归还村里。区教育局舍不得，可自己又没办法处置，因为村民不可能答应。只好用继续上课的方式临时占有着这个学校，等待以后能占为己有的时机。

      据说，乡里也到区里反映了此问题，因为村里用房紧张，想用空置的学校房子作为村民的图书室、老年人活动室等用房。可是，据说区教育局长，在区里说话更有份量。最终只能是这种双方僵持的状态。

      问：为什么安排六个老师？答曰乡里教师严重超标，有的老师都没课上，光拿钱；问：为什么单是那五个孩子在那上学，他们的家长怎么会同意？答曰这些孩子都是家中极穷的，学校分文不收，家长也没什么意见。问：这样教学质量能有保证吗？答曰有谁在乎呢。是啊，在乎的是如何能将学校这块地变成钱，学校都想搞房地产，都想卖地了。