星星班简要介绍几堂课（转）
1.动作展示：
插管道：宝宝练习插的动作，促进宝宝的手眼协调能力及双手配合能力，增强宝宝手腕的控制能力，发展精细动作。通过观察小铃铛从插好的管道内滚落的现象，提高宝宝的观察能力及空间认知。
体操：照镜子(7-12周) 宝宝和妈妈面对面，像照镜子一样做动作，一共有四个动作：伸伸手、点点头、弯弯腰、跳一跳，可以培养宝宝的模仿能力，促进语言的发展；发展宝宝大运动的能力。
游戏
看我摸：说五官，让宝宝指，锻炼宝宝的反应能力，让宝宝对自己脸部有一个初步的认知。在家可以换成其他身体部位，如肩膀、插腰、膝盖、脚等。
会跳的大皮球：发展宝宝双脚跳的能力，增强宝宝的触觉感知能力，并且让宝宝学习听口令。
2.唱名：火车“轰隆隆”的游戏，喊到谁的名字谁就“上车”，很有意思的方式。只是宝宝们还不能很好的配合。
动作展示
给小熊穿衣：用针（小木棍）和线穿过小熊身上的孔。这个可以锻炼宝宝手眼协调能力、手腕灵活性，要左右手交替才能够完成任务。大米从一边穿过去，再从另一边穿回来，不能够从另一边拉出来。
学礼仪：咳嗽或者打喷嚏的时候，要用手捂住嘴或者鼻子，不能冲着其他人，头要扭到一边，如果吃饭的时候，不能对着饭桌。脱袜子，让宝宝的两个大拇指贴着脚脖插到袜子里，，慢慢往下推就可以将袜子脱下来了。
亲子阅读
《爸爸爱我》
游戏：
逗笑的小熊：宝宝坐在妈妈腿上，妈妈拉起宝宝的一只小手，在宝宝手心边画圆边说儿歌，小熊圆脸胖乎乎，嘿呦嘿呦爬上山（食指与中指交替像爬山状慢慢从手腕爬向头），一不小心掉下来（食指和中指迅速从肩头滑向手腕），屁股坐到洞洞里（妈妈分开腿把宝宝掉到地上去）。儿歌{zh1}逗笑宝宝时，还可以挠宝宝的脚心、腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。带宝宝出去玩或等车、坐车时可以玩此游戏，不但增进亲子感情，还能安抚宝宝的情绪，一举两得；也可以换成其他小动物，如逗笑的小老虎等
捉小蛇：父母将小蛇（彩色纸条）拿在手里，不停的抖动，让宝宝来抓。
动作展示之一：解鞋带，木制小鞋子，上面系着鞋带，先找到绳子的两头，然后拉。（让宝宝练习解鞋带，培养宝宝的生活自理能力及自我服务意识；让宝宝练习拇食指的动作，提高双手配合能力，发展精细动作。在家中让宝宝练习解蝴蝶结扣，并可以解自己的鞋带，练习脱鞋。）
动作展示之二：方形套杯，以前玩过圆形的，这个是增大难度了，可以套起来也可以“搭高楼”。（通过观察和比较方形套杯，进行分辨大小，增强宝宝认知能力，“套”的过程培养了宝宝的手眼协调能力和手腕控制能力。在家中，可以准备大小不同的杯子和碗让宝宝分辨后套好。）
课堂老师讲了宝宝的好动、摔东西等行为这个阶段都是正常的。
4.游戏之一：《三轮车》，每个小朋友拿一个呼啦圈，和妈妈一人抓住一边，边走边摇。
（发展宝宝的语言能力；练习奔跑，发展大运动能力；增进亲子感情。）
儿歌内容：三轮车，跑得快，上面坐着个老太太，要五毛，给一块，你说奇怪不奇怪。
游戏之二：《摸耳朵》
（认识耳朵，感知左右方位；培养宝宝的模仿能力；注意力及反应能力的联系。在家中可以更换其中的部分歌词，让宝宝在认识五官的同时区分左右。）
儿歌：摸、摸、摸耳朵，左手摸摸左耳朵，摸、摸、摸耳朵，右手摸摸右耳朵。
5.唱名：跟以前有所变化，小朋友和妈妈们手拉手围成一圈坐下，喊到宝宝的名字，宝宝高高举起一只小手喊：“到！”，唱完名字后，双手向后伸展、弯腰说：“谢谢！”动作很可爱！
动作展示之一：木质大抓手嵌板，类似于拼图。宝宝拿嵌板寻找相应轮廓时，通过观察与比较进行了一一对应，增强宝宝观察能力和思考能力；让宝宝练习“嵌”的动作，促进宝宝三指动作灵活性和手眼协调能力。
动作展示之二：塞绿豆，让宝宝练习“塞”的动作，增强手部小肌肉的控制能力和手眼协调性。把绿豆塞到牙签筒里。
膝上童谣：《小小子儿》，内容是“小小子，做门墩，咧开大嘴哭鼻子，为什么哭呀？没人和我玩，没人把我抱。小小子，坐门墩，咧开小嘴笑滋滋，为什么笑呀？小朋友和我玩，妈妈把我抱。”这个据说是培养宝宝的节奏感，感受稳定的节拍和律动，发展宝宝的语言能力。
体操：打气操，培养宝宝的模仿能力，发展宝宝身体的协调性。
6.儿歌及动作：
游戏：障碍小路运球，用木制小栅栏做成的小路，宝宝把球从一边通过小路运到另一边的箱子里。这个游戏可以增加宝宝腿、脚的控制能力和平衡能力，培养宝宝秩序感，学会等待。家长可带宝宝走马路边或者公园里凸出来的小石头，以此发展触觉。个人认为这个游戏老师没把规则讲清楚，是来回小朋友都要走障碍小路需要宝宝等待？还是走单程就可以？因为游戏进行的过程中经常是往返的小朋友们在窄窄的“路面”上相遇了，无法错开。
7.唱名：用了一种新的方式，老师绕着线走，当做火车头，边走边唱：“火车轰隆隆……”喊到谁的名字是就“上车”，跟在老师的后面一起走，所有的小朋友都“上车”之后，火车到站了，小朋友就“下车”了。
动作展示：
