不同的具有不同的，因为的不同，所以他们钟情的也是不同的。
     要了解具有哪种，然后有针对性地给他们准备，这样才能为的心智发育添砖加瓦。

　 　1、强的
   　特色：
　　能有效地运用口头及文字，他们喜欢听、说；喜欢、讨论。也喜欢文字、绕口令、字谜和背诵诗词，对文字的理解力非常强。
    强的可以将任何都当成，跟它们，把他们想像成各式不可能联想在一起的东西。比如他们可以拿一个布来玩过家家，也可以拿大小不同，或是不一的组成的家。所以适合他们的有很多，甚至可以说只要爸妈有足够的来倾听，有足够的来跟上的思想，那么他们就可以把一件玩xx百种，也可以拿千百种只玩一个。
    正因为上述特性，使得对于强的来说多半只是一个道具，供他们来开展丰富的想像，所以他们最为热衷的是扮演类，比如过家家、比如、比如买东西，只要是他们平时中所见到的、片里看到过的，都可以拿来为自己的所用，在这样的中们扮演着不同的，并将之演绎成自己心目中的形象。
    爸妈的引导
　　任何的最终成才都需要爸妈适当的引导，对于强的所热衷的爸妈应该充分参与其中，陪一起扮演里的某个，并在适当的发问，引导一步步将“剧情”深化下去。这样的才可以与逻辑更好地结合，最终编出许许多多充满想像力和童趣感的小来。
    2、逻辑强的
　  特色：
　  具备有效地运用、计算、推理、假设和的。
    喜欢或类的，常常自己提出问题并寻求答案；喜欢寻找事物的，喜欢发现他人言谈的逻辑性缺陷。

　　这种的还很喜欢走迷宫，他们能在一堆初看起来乱七八糟的线条中靠直觉迅速找到最便捷的通道，而且丝毫不觉得厌烦。所以买一些这种的也是很不错的选择。

　　基于此类的，他们所喜欢的大多只要出一个归类标准，或是提出一个问题，即可以自己静静地、完成，不需要爸妈过多的参与和陪伴，除了下棋。而与这类下棋也是很爸妈的一件事情，因为他们非但需要一个对手，更需要一个，所以经常会对爸妈下的每一步棋都刨根问底，非要听出个所以然才罢休。

　　爸妈的引导：

　　对于逻辑强的

　　问题、提出问题。比如在他们两三岁的时候，爸妈可以让学着将，再大一点了，可以让他们试着按高低、大小等方式排序，将所有的特性一一，既充分利用了家里现有的资源，也了爸妈的急智，何乐而不为呢？