本报讯昨天，笔者从顺德推进教育现代化工作会议获悉，今明两年，顺德将重点解决全区13项薄弱学校改造工程，其中按规范标准新建学校9所、扩建(改建)学校4所。据悉，这也是顺德{zh}13项薄弱学校改造工程。

　　麻雀小学不利孩子成长

　　“这里所指的薄弱学校，并不是指硬件设备，而是指学校规模不大、相对分散、效益不高。”顺德区教育局局长陈锡钊说，这些学校可以说是麻雀学校，小学学生人数一般在500人以下，初中在800人以下。它们是过去顺德工业大发展时的产物，现在已经不能满足社会发展的需要，对学生的成长极为不利。所以，政府决定对这些小学校进行合并，集约办学。

　　据介绍，教育局建立与镇(街)联系点制度，按“分期推进，重点攻坚”策略，加大对杏坛、均安两镇改薄的帮扶力度。在教育局及当地政府的努力下，杏坛、均安两镇改薄工作进展顺利。

　　据悉，去年，均安完成对顺峰小学的集约建设之后，随之启动了天连小学的扩建，现在，天连小学新教学楼已经进入装修阶段，今年9月可以交付使用。同时，该镇又启动了将两所薄弱初中合并为文田中学的建设规划，在区委、区政府的大力支持下，易地新建校舍。新校舍将于2010年投入使用。届时，均安镇将全面完成薄弱学校改造。

　　教师收入向公务员待遇看齐

　　顺德教育部门还对薄弱学校改造项目加强指导，并争取区政府支持，提高了建校补贴标准。陈锡钊告诉记者，目前，顺德区紧紧抓住国家拉动内需、金融政策相对宽松的机遇，创新思路，出台了薄弱学校改造工程一揽子方案，拟采取特殊政策，通过区政府贴息xx等办法，集中财力，重点解决全区13项薄弱学校的改造工程，其中按规范标准新建学校9所、扩建(改建)学校4所。

　　在对薄弱学校进行改造后，师资问题也是令市民非常关心的。顺德区副区长王干林说，现在市民关注的是软件的均衡。因此要盘活教师资源，加大教师的交流力度，按一定比例，组成“名师”、“骨干”、“普通教师”结合的团队，进行整体交流。

　　此外，在吸引及留住教师人才上，顺德区也有重要举措。“希望能在今明两年内实现教师与公务员、城乡教师待遇‘两相当’。”陈锡钊说，2008年，全区中小学教师人均收入在2007年的基础上提高了16%，进一步缩小了区属与镇属之间、高中与小学初中之间、教师与公务员之间收入的差距。目前，区教育局已与人事局、财政局等部门联合制订落实省委、省政府关于实现教师与公务员，城乡教师待遇“两相当”的方案，提交区政府决策。刘嘉麟

　　相关

　　顺德4月迎接教育现代化评估

　　本报讯昨天，笔者从顺德区教育局获悉，顺德区已经向省成功申报省县域教育现代化评估验收，预计4月接受由全省教育专家组成的省教育现代化督导组的评估验收。

　　据悉，按照《广东省县域教育现代化指标体系及评估方案》要求，共有“教育现代化保障”、“教育现代化实践”和“教育现代化成就”3个一级指标，下面还有14个二级指标和43个主要观测点。其中，人才资源、经费投入、办学条件、学生培养、教育质量、教育效益和教育公平是必达指标，实行一票否决。

　　顺德教育现代化水平对照《广东省县域教育现代化指标体系及评估方案》，达到相关要求的程度比较高。因此，顺德区认为达到了教育现代化指标要求，向省申请评估验收，预计于今年4月接受由省教育现代化督导组的评估验收。

　　据悉，目前五区推进教育现代化先进区工作均取得了实质性成效。除顺德外，其中禅城、南海均已向省申报教育现代化督导验收，并已做好了迎检准备工作；高明、三水也正紧锣密鼓地进行中。刘嘉麟