《鹅夫人洗沐 》讲述了鹅夫人在洗沐 过程中，因为作事丢三落四、做一半，忘一半而引发的一系列有趣又搞笑的情节。让幼儿在活动中经过倾听，对话的互动，同伴间的交流，而逐渐解析故事的内涵，作事要一件一件的做，做完一件再一件，并对作事的步骤和正常性有了一些了解。 学会倾听不但能正确完整地听取所要的资料，人的xx活动都离不开“听”，“听”是幼儿直接得到资料的最为首要的实践，并且“听”与语言是同时发生的，一私人语言的习得和应用本事的提升，{dy}从“听”开始。教学活动中的“听”能使幼儿始终拥有专注和积极的态度。 语言活动师幼间的高明对话，能使活动更具备吸引力，本活动围绕鹅夫人洗沐 过程中的前夕准备而设置问题，引发幼儿对故事情节发生兴趣，牢牢抓住幼儿的好奇心，在逐渐的深入中，参与自己的理念和推想，使活动的教育价值充分体现。 活动中同伴间的交流辩论，不但能使相互的观念在互相的碰撞中发生火花，并且幼儿的思维和语言表达本事能得以提升，为幼儿营造自主说的气氛，让幼儿有发言的时机。一个活动下来，即使有亮点，但需要改进的地点，需要考虑的地点也有不少，一个活动的设置，以幼儿为主，引导是重点，互动是催化剂。 |
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