神奇的玻璃家族教学设计
教学目标
   1 学会本课生字新词,能通过查字典并联系上下文理解词语。
   2 了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。
   3 体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练。
   4 通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性。
  教学重、难点
    了解神奇的玻璃的作用,练习分角色朗读课文。
  教学准备
   1 课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。
   2 多媒体课件。
  教学时间
   2课时。
  教学过程

  一、揭题导入
   1 玻璃,在我们的日常生活中随处可见。同学们,你能介绍一下自己对玻璃的了解吗?(学生交流)
   2 你们知道得真不少,今天,我们也要学习一篇和玻璃紧密相关的课文,课文中所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同呢?同学们想不想知道?引入课题,板书:神奇的玻璃家族。齐读课题。
   3 再读课题,你想提什么问题?﹙玻璃神奇在哪里?它有什么作用?)理解“神奇”。
   4 这些问题提得很好,学习了课文我们就全明白了。
  二、初读课文,掌握字、词
   1 学生自由朗读课文,老师提出读书要求:(1)认真自读课文,要求读通顺、读流利、读懂。(2)画出生字、新词,和同桌一起大声地读一读。
   2 画出不理解的词,并理解。
    (1)学生提出不懂的词。同学能解答的就解答。
    (2)查字典,理解词义。
       例:安然无恙——形容很平安,没有受到损害。
    (3)还有一些词,联系上下文理解词义。
       例:“自动窗帘”——就是指变色玻璃。
   3 指名朗读课文,老师注意纠正学生的读音。
    “调节”中的“调”,读tiáo,不读diào。
    过渡:同学们,我们初步了解了神奇的玻璃家族,等会儿,我们将举办神奇的玻璃展销会,如果你就是展销会上的推销员,你有信心将你们公司生产的神奇的玻璃推销给客商吗?
  三、定好目标,自由探索
   1 我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是,要把你们公司的神奇玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉神奇的玻璃,你们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢?
    (根据学生的回答板书:学什么名称作用)
   2 怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢?各小组讨论学习本课的方法。
     生1:读课文,找出写玻璃名称和作用的句子。
     生2:抓重点词语,归纳玻璃的作用。
     生3:通过小组讨论、交流来解决。
     ……
     (根据学生的回答板书:怎么学读课文画句子抓词语讨论交流)
   3 请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式,采用自己喜欢的方式来学习课文。
  四、讨论交流,合作探究
  (一)讨论交流。
   1 组内讨论、交流自学情况,互相交流,掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。
   2 全班交流:通过学习交流,你读懂了什么?(师相机板书五种玻璃的名称和作用)还有什么问题不明白?(教师适时点拨)
  (二)合作推销。
   1 师:我是一个有名的房地产开发商,最近刚开发了一个花园,名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃,以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会,特来看看有没有适合需要的产品。
   2 学生分组进行产品推销,多媒体出示推销员要求:
    ①自己设计推销词,形式多样,语言生动,富有创意;②说话有条理、大方;③能说清楚神奇玻璃的作用。
      组内讨论交流,然后推选一名推销员,作汇报发言。
   3 每组推销要求(用卡片的形式分发到各组):
   (1)泡沫玻璃产品推销小组具体要求:
     ①阐述本产品的作用;②叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词;③用上“虽然……但是……”这个句式;④用一句广告词结束你的推销。
   (2)夹丝玻璃产品推销小组具体要求:
     ①阐述本产品的特点和用途;②叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语;③用上“即使……仍然……”这个句式;④用一句广告词结束你的推销。
   (3)变色玻璃产品推销小组具体要求:
     ①阐述本产品的特点和用途;②叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语;③用上一个比喻句;④用一句广告词结束你的推销。
   (4)隔热玻璃产品推销小组要求:
     ①阐述本产品的特点和用途;②叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语;③用上一句排比句;④用一句广告词结束你的推销。
   (5)吃音玻璃产品推销小组具体要求:
     ①阐述本产品的特点和用途;②叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语;③用上“即使……也……”句式;④用一句广告词结束你的推销。
  五、发挥潜能,创造设计
   1 过渡:你们的课文内容学得扎实,推销水平也很高,真好!同学们,我们人类真了不起,研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了许多资料,了解了许多神奇的玻璃,老师也展示给同学一些神奇玻璃(课件出示各种神奇的玻璃)。
   2 你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种神奇玻璃吗?
   3 师生点评。
  六、总结评价,布置作业
   1 总结评价:今天的语文课你认为学得怎么样?
   2 布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来。
   3 用“我想发明……玻璃”开头写一段话。

  板书设计
                29 神奇的玻璃家族
               学什么                  怎么学
               名称〖〗    作用〖〗〖〗
               泡沫玻璃〖〗  建造浮桥〖〗       读课文〖〗
               夹丝玻璃〖〗  坚硬、碎片连在一起〖〗  画句子〖〗
               隔热玻璃〖〗  阻挡强光和冷气〖〗    抓词语〖〗
               变色玻璃〖〗  调节室内光线〖〗     讨论交流〖〗
               吃音玻璃〖〗  减少噪音
 
  


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