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    孩子穷养还是富养，怎样才是爱孩子，是让他衣食无忧、还是让他精神愉悦，这是家长的教育理念和家长自己的成长环境决定的。
    我的儿子才两岁半，就我的育儿感受来说，我认为，应该在孩子精神（包括智力和知识）上富养，物质上温饱就行。
    目前，我国人才的现状，不缺乏高学历者，缺的是有创造力的人才。
    怎样在精神上来富养呢?
    首先家长要舍得花时间。有人评价中国家长，能为孩子牺牲生命、不愿为孩子牺牲时间。
    试看我们的家长，如果看到孩子溺水，肯定会不顾一切甚至生命去救孩子，可是有几个能在八小时之后全身心的投入到孩子的世界里去？大人之间具体到夫妻之间，不交谈、不沟通，那叫爱吗？那么用到孩子身上，他那么需要你的肯定、你的爱抚、你的夸奖，而你却不愿跟她（或他）说话、没有耐心跟他说话，那叫爱吗？我每天下班后，晚5:30到第二天的8:00都是我一个人带。我给他做晚饭、陪他吃饭、等我洗完碗，再陪他去散步；晚8点回来，陪他一起看《汉字宫》，一起读，一起做卡片；每天给他洗澡、揉脚心，9:00讲故事睡觉。晚上睡觉播放《爱和乐》全能全脑音乐；早7点，听英语的时候，我给儿子做早饭，我8点上班之前，儿子已经吃饱。我爱儿子、儿子也爱我这个妈妈，有事跟我商量、从不赖皮、耍脾气，我觉得，我的儿子对妈妈真是充满爱心和尊重的。
    其次，家长要舍得花金钱。还有人评价中国的家长，能为孩子买一身只穿一季的xx服装不觉得浪费，可舍不得为孩子买一本孩子喜欢可家长觉得无用的百科全书。孩子穿xx，那是家长的荣耀，满足的也是孩子的虚荣心，具体到实质性的东西上来，那只是一套“皮”而已，有用吗？可是，一套百科全书，丰富了孩子精神世界不说，知识面的拓宽给孩子的是无穷尽的受用，这一点大概是谁也不去想的。
    我的儿子穿的衣服，我不管名不xx，只要得体、大方、舒服、有充分换洗的就可以了。但我在教育上的投资不亚于一般的家长。出生前，我做胎教。出生后，我布置的屋子色彩斑斓，让孩子有一个丰富的视觉。各种益智玩具、识字卡片，应有尽有。我让他上80元一节的亲子课（已经上了2年），给他花上千元买早教系列教材。如今我的儿子，已经很了不起：很自觉的学习、很自觉地安排自己的事情，认识各种动物、各种颜色、会很多汉字和英文单词，并且对学习已经到了很痴迷的程度；会玩电脑、在开始的程序里自己找东西、在电脑上画画。虽然没上幼儿园，那天去幼儿园玩，园长和老师也都觉得很惊奇，觉得我的孩子很特殊，特殊的地方有这么几点：一是有秩序感、二是能和陌生的老师很快的沟通和交流、三是不粘着妈妈，很快和其他小朋友打成一片。这就是我教育投资的成果。
   世界是靠人类去创造，人类是靠脑子去劳动，脑子则要靠知识去充实还要靠家长去开发。难道不是吗？

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