昨天下午考的这份xx，学生答题情况不是很乐观。

        错得多的几个题(统计样本36人):

        4、（3人）把冰挂、小液滴当成升华现象；

        5、（4人）认为压路机装有很重的轮子是为了减小压强；

       11、（14人）错的同学或者可能没有认清哪个是加热状态，哪个是保温状态，导致计算结果出现错误；

       12、（23人）这类题属于压强与简单机械的综合类题目，自己在授课时在这些地方存有漏洞，在这类题上讲解的很少，学生不知道从哪里入手解决问题。

        13、这类题属于磁现象的xx，学生存在的主要问题是漏选，我想是因为学习磁现象的时候正是考试结束后，即将放寒假，很多孩子学的很不扎实造成。

       14、本题特点是错选加漏选。错选“惯性作用”的同学接近20人，可能是惯性知识已经过了很久，学生把惯性与力混淆了。

       15、本题的错误率比较低，估计错误的同学主要是因为审题不认真；

       16、这道题错选A和D孩子比较多，漏选B、C的学生也比较多。学生面对这道题时应该可以画出等效电路图，但是解题过程中涉及到一元二次方程，很多孩子想不到，导致出错。

       17、（4人）这道题本不是难题，但是有学生在写字的时候偷懒，只写一个“凹”字导致意义发生变化。

       19、（9人）学生存在的问题是不清楚Kwh与度的换算关系，写0.25的比较多；

       21、（5人）学生在这道题上主要问题是小数点保留位数原则不是很理解；

      22、（23人）这道题需要学生使用字母表达式表示出灯消耗的电功率，很多学生不知道怎样找到相应的关系；

       23、（22人）这题还是突出了受力分析，利用平衡状态找方程，最终在解方程过程中求得结果。由于很多学生在力学题上并不善于进行受力分析，所以在这样的xx上出现失误也是必然。

       24、（1人）把重力方向搞错了，以为是垂直于支持面；

       25、（1人）没有标力臂的大括号；

       26、（1人）没有画法线；

       27、（2人）学生忘记了流体压强与流速的关系；

       28、（7人）没有找准凝固时间是8分钟。其实下次在授课时告诉学生图象时数格数其实是最简单的方法，表格题只能是后边量减去前边数；

       29、（18人在利用平行光源找焦点上出了问题），这道题考察的是实验细节。在最近的授课时，应对相关的实验细节有所强调；

       30、（6人）错误原因，忽视断路，错认为是短路，应该是没有看到“保险丝未被烧断“；

       31、（约19人次）不了解匀速直线运动的几种表示方法；

       32、（3人）把短路说成灯不亮，不会改装电路；

       33、（15人次）不会写质量的表达式。在复习中应该注意巩固几种物理量的巧妙测量方法，不要在这些地方出现死角；

       34、（11人）主要原因是没有说”功率与电阻的关系为”，极个别学生写错表达式；

       35、（4人）帮助学生巩固复习影响电磁铁磁性强弱因素；

       36、（21人）不会连接“五串一并”电路，或者正负接线不对，或者量程选择不对；

       37、（35人）巧测电阻问题不扎实。学生或者不会用电路表达自己的想法，或者出现了没有利用全部器材；

       38、这个题被换掉了，但是很多同学在写复杂的问题时仍然心中无底气，出现了错误；

       39、指数运算出现错误；

       40、电学综合题，时间紧，任务重，找不到求解电功率的途径，成功率不高还需想办法；

       41、力学综合题，仅有3人没丢分，可以尝试从比的角度帮助学生克服困难。

       xx带来的提示：

       {dy}、最近的基础复习有一定的效果，但是存在一定的遗漏；

      第二、复习存在死角，如：巧测质量和密度，巧测电阻，巧测电功率；

      第三、几个难点需要攻克，如：电学综合题，力学综合题；

      第四、到今天，该进入学生复习的关键时期，怎样让学生踏踏实实的进行复习，寻找并巩固自己存在的漏洞。