百日学通教学特色：
程序教学：程序教学采用的教学跟踪，有利于知识的巩固，调动学习的积极性，树立学习的自信心。我们在教学过程中注意对学生注意力、记忆力、思维能力的培养，在教育实践中将注意力、记忆力与思维能力应用于学生的学科当中，解决学科学前障碍、激发学习动机、形成学习状态，提高学习能力，使学生迅速提高学习成绩。
认知心理学：研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、
思维和语言等。
帮助孩子解决三大学习问题：
学习状态：是指一个人学习时心态、身体、学习方法等综合作用下所处的状态。每天有效学习时间、每次最长学习时间、学习强度、大脑清晰度是学习状态的四大指标。
学习能力：包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等形成综合的学习能力。
学习动机：所谓动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。具有三种功能：xx功能、指向功能、强化功能。
