教学环节

教师活动

学生活动

复习藻类、苔藓、蕨类植物

之前介绍的三种植物都有一个特征：它们的后代都是由孢子生殖而来的，我们把它们统称为孢子植物。

导入：

但是大多数植物的生殖方式并不是这样的生殖方式的，是靠什么来生殖的呢？

应该是种子植物。

介绍种子植物

能结种子，并是由种子发育成的植物，叫做种子植物。

那种子又是如何变成一棵植物呢？我们先来了解种子的特点。

实验：观察种子的结构

学生小组讨论：

1、两粒种子有什么区别？

2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。

3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？

4、种皮的作用？

5、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？

介绍花生种子和菜豆种子的结构

花生种子的结构：

种皮，胚

胚的结构：胚根、胚芽、胚轴、子叶

菜豆种子的结构：

种皮、胚、胚乳

思考：胚乳的作用？

两种种子的相同点和不同点：

种子的分类：

含两片子叶的：双子叶植物

含一片子叶的：单子叶植物

总结：种子的基本结构

种皮，胚

胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶

种子植物优势：

1、有种皮，使胚受到保护

2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚

3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。

结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。

种子植物的另一种分类

种子外没有果皮----裸子植物

种子外有果皮----被子植物

哪个更具有陆地生活的优势？

介绍几种常见的植物

练习：

1、（1）松的球果不是果实。（  ）    

2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（  ）3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。                                                      （      ）

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学生活动

导入：

对于生活中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见的几种绿色植物。

介绍三种植物

展示三种植物的图片，让学自由讨论，这些植物有哪些共同点和不同点？（生活环境、形态特点…）

列出比较三种植物的表格，让学生阅读书本，小组讨论后得出结论：

学生根据老师的图片作出判断，初步了解三种植物的不同点

练习

利用本节课的内容解决生活中的问题：

1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？

2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？

3、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是为什么呢？

4、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？

总结：

这三种植物都是我们生活中重要的组成部分，但是如果我们人类再无视自然界的xx作用，很快使我们的家园受到破坏。