文/张老师

    有这样一件事：一个小男孩把幼儿园的玩具带回家，他妈妈见了很生气，想教训他一通，第二天把玩具送回去。小男孩的奶奶不同意把玩具送回，认为，送回去，老师知道孩子拿幼儿园的东西会受歧视。妈妈屈从了奶奶的意见。结果，没过多久，这个小男孩又将幼儿园的两件小玩具带回家来。十分清楚，奶奶的做法对孩子没有起到应有的教育作用。那么怎样对待孩子{dy}次从幼儿园往回带玩具呢？特别是如何处理好{dy}次孩子往家带玩具的事尤为重要。

　　１．严肃看待。不让人知道就拿走了别人或集体的东西，这决不能说是无关紧要的事。诚然，小孩子对他特别喜欢玩的玩具自然是爱不释手，觉得反正晚上也没人玩了，或者觉得到家后没有玩具，便想把玩具带回家再玩一玩，就带回家了。出现这种情况后要告诉孩子，玩具是幼儿园的，供小朋友玩的，不是供你自己玩的。对集体的东西，未经别人同意，无论如何是不可以随便拿走的。

　　２．划清是非界限。从小应培养孩子的是非观念。让孩子把东西送回去，并向老师承认私自把幼儿园的东西拿回家去是错误的，以后不再这么做，就是帮助孩子划分了是非界限，如果孩子把玩具送回幼儿园，以后连续几天不再拿玩具回家，家长还可以买一件孩子喜欢的玩具给他，以示奖励。

　　３．分析原因。事出有因。家里缺少玩具，孩子寂寞，那你就给孩子准备几件玩具，供他在家时玩；孩子出于垄断意识，他不愿意让别的小朋友玩自己喜爱的玩具，就要教育他，有了玩具大家玩，把自己喜欢的玩具垄断起来是不对的；在幼儿园因为孩子小，抢不到玩具玩，那就要把情况反映给老师，请老师注意。总之，要分析原因，根据不同原因，解决孩子把玩具带回家这一现象所反映出的孩子思想上的问题。　

    提醒一点，宝贝的行为会有反复，家长切不可失去耐心而指责他。这个年龄的宝贝没必要给他讲太多的道理，直接告诉他做什么就可以了。平时可以给宝贝讲一些简单的童话故事，帮助他理解区分自己的和别人(幼儿园)的东西，提示他别人的东西不能随便要。