音乐学习活动对学龄前的孩子的听力、活动力、记忆力及数学能力上，有极大帮助。 当孩子学会以身体或是乐器跟着乐声节奏打拍子时，他的身体整合力、对时间性的掌握及思考能力都同时被开发出来。而当孩子学会各种不同旋律的歌曲、乐曲时，也强化了记忆能力；而随着音乐哼出调子、舞蹈身体时，则增进了身体的活动力。此外，学习键盘类乐器，则能培养数学能力，并从中学习到空间技巧。

       因此，好的音乐，不应只是音乐技能的传授，同时要能活化孩子的创造细胞，开启智慧之门。

1、建立自信 孩子在克服这些乐曲段落中的各种难关之后，自信心也逐渐建立，因为他知道自己有能力渡过这些难关，因此日后在面对课业上的各类难题、生活中的各种挫折时，也能不丧失信心，以恒心毅力坚持到底。

2、优质生活家 无论是否成为音乐家，只要能带领孩子进入音乐殿堂，借由乐器演奏，音乐鉴赏等活动，亲自体验音乐之美，便是父母给予孩子{zh0}的礼物，也是他一辈子的友人与人生资产。能够健全人格，化解负面情绪，当生命遭受苦难，音乐更能抚慰身心，具有向上提升力量。让孩子在纷扰的世界中，悠游于音乐净土中，成为优质的生活家。

3、培养决心与毅力 毅力要靠时间磨炼，若能做到每天主动练习乐器，不须父母的提醒催促，便是自律的{dy}步；接着在学习音乐的过程中，亦须具有克服各种难关的决心，以毅力持续下去，不中途而废。有了这样的决心与毅力，不只是运用在音乐的学习上，无论是在课业的学习或是其他生活技能的学习上，也都能秉持这样的精神。

4、激发创造力 毕加索说道：“每个孩子都是艺术家，如何持续才是挑战。”时期无拘无束，可随兴所至地自由发挥想像力；但若没有受到持续的滋养，这片想像的沃土也会因此而干枯。 音乐便是一种的力量，在学习音乐的过程中，不但要运用到全脑，并且同时在开发拥有创造创造力的脑部区域，并借由解读、分析乐曲，拓展原创力与独立性。      其次和孩子一起玩“音乐游戏”宝宝的音乐先从“唱”开始。边玩（肢体律动）边唱边体验，是最自然的学习方式，家长在陪孩子玩的过程中，也无形中增进了关系。

      让宝宝听各种不同的音乐（尽可能多元化），不必局限于某种范畴，只要能让宝宝有游戏的心情，就是好的音乐。通常有反复多次的旋律他会更喜欢，家长可与宝宝一起哼唱，还有念童谣、儿歌都是很好的。家长若担心自己五音不全，可借助机构与成人互动可强化音乐对幼儿的效果，我们还会顺着幼儿的动作发展程序，分阶段给予不同刺激，让宝宝有多元体验的机会。