幼儿园大班的小朋友即将升入小学读书，但他们能适应小学的生活和学习吗？从3月底开始到4月中旬，我们学校与笑笑幼儿园等近10所城区幼儿园联合开展多次幼小衔接活动，组织大班孩子进入我校体验小学生活。

每次课始，新鲜的环境加上我校老师生动有趣的教学设计和课堂上轻松活泼的气氛深深地吸引了孩子们。安静的课堂秩序保持了十几分钟，之后课堂上开始“活跃”：有的孩子东张西望，不再安分守己；有的孩子翻动书本、摆弄文具；有的孩子回过头找自己的爸爸妈妈。

“我的孩子有没有多动症？”“我的孩子注意力集中的时间是不是太短了？”每次课后总有不少家长会发出疑问。

其实，这种担心是多余的。因为据心理学研究表明，这个年龄段的大多数孩子的“倾听度和参与度”也就是注意力集中的时间在10至15分钟之间。

“课堂上做不牢还不算大问题，我的孩子很怕陌生，那该怎么办？”有个家长向我们咨询。原来别的孩子在课堂上积极参与互动发言，而他的孩子在课堂上一声不吭，显得有些孤独拘谨，甚至一下课就很粘父母。

陌生的环境下，孩子的情绪会比较低落，不敢与人交谈。我们觉得，这些都是正常的表现。不过，说到底是因为他们没有自信心。

7月6日，银河小学2007年新生报到的日子。在陆陆续续接待新生报到的时候，家长最关心的问题就是：孩子就要进入小学了，作为家长在暑假里该做些什么准备工作？

我觉得，幼小衔接最关键莫过于培养孩子的自信，有了自信很多问题都能自己克服。在在这个过程中，家长扮演着一个引路人的作用。由于孩子所处的环境、学习内容、作息时间、自理要求等发生较大变化，作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并有针对性地采取措施。

根据以往的经验，我们觉得，家长可以从以下几个方面去训练孩子：

让孩子学会自理

自理能力和生活习惯很重要。幼儿园过的是集体生活，老师全天候跟班，遇到困难随时都会得到老师帮助。而进入小学后，系红领巾、上厕所、准学习用品等问题都得靠自己，孩子动作慢，势必影响学习。希望家长们牢记：孩子能做和应该做的事情，一定要让孩子自己做。当孩子遇到困难时，要鼓励他，帮助他树立信心和决心。

掌握方法最重要

“授人以鱼，不如授人以渔”上学后学习是主活动，家长可以做些基础知识的准备，但不要提早让孩子接受具体课本知识。要教会孩子的是良好的学习习惯，恰当的学习方法。让孩子养成爱动脑筋的思维习惯，重视他们认读算背后的智力发展。尤其要注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习持久性等的培养。比如让孩子在规定时间内完成画画、书写等活动，让孩子集中精力做好一件事，坚持一段时间，利于他们适应上课时间要求。

学会静坐倾听

我们很多老师都有这样的体会，课堂内容如果丰富多彩，吸引人，学生会全神贯注。家长要多给孩子讲故事、童话、诗歌等文学作品，让他们养成静坐倾听的习惯，这对孩子入学适应小学课堂大有裨益。

多跟孩子情景对话

外出游玩时，看到一些场景，家长可有意识说“高楼大厦”，逛超市说“人山人海”等等，帮助孩子扩大词汇量，为阅读大基础。多与孩子聊各种话题，有助于提高孩子的语言表达能力。