上周六的围棋课是第七次课，可能是前几次总有人迟到，所以老师将上课时间自8点半调整到9点，这样也让毛妈松口气。因现在每周五晚毛都在奶奶家睡，周五晚是毛妈的自由时光，要不和几个闺蜜玩得乐不思蜀，要不就在床上翻来覆去，总之睡得很晚。说来也好笑，毛就像是毛妈的催眠宝，只要毛一躺在妈妈身边，毛妈总是困得睁不开眼，毛不家时，毛妈反而夜不能眠。

    可能是老师认同了毛妈的意见，故这节课没上新课。对前六节课的知识点作了个回顾，穿插着又讲了些常规棋形，如直三、弯四、拐四、正四、丁四、梅花五、菜刀五、葡萄六，孩子们饶有兴趣。课间休息时，毛妈看老师批改第六课的作业，甚感吃惊，有几个小朋友竟然全做对了，老师坦言也在意料之外。因有六题xx在老师讲授的内容之外，如果之前没学过围棋，按照小朋友的年龄、思维，应是无从下手，更别说是全做对了。于是老师在大棋盘上摆好题目，请小朋友上去再做一遍，做对了有大幅贴画。重赏之下必有勇夫！大部分小朋友都举手了，当然少不了毛毛。其实毛妈心里很清楚，毛对这几题特别是形成两个老虎口的格局还不是很清楚的。好在老师也心知肚明，陆续叫上了相对来说学得扎实点的几个小朋友，都是有错有对，错的思路也和毛毛在家练习时大径相同。老师详细讲解了这六题，分别从黑、白棋两个角度揣测，毛妈丝毫不敢放松，生怕少听了一句，只是毛毛依然不紧不慢，时而开小差，时而发发呆，还没领会到重点。

    临下课时，老师针对作业全做对但现场不会做的现象委婉地点了一下，意思是家长做到只代笔（因很多小朋友不会写字）而不要代脑。毛妈很赞同，因为只有这样，才能让老师真正掌握孩子们学的效果及进程，老师才好作教学计划。这节课的作业是复习前六课，将没掌握清楚的题目再做一遍。

    毛毛，妈妈和你一起学习一起进步，你可要加油噢！