三峡大学校园网始建于1997年。2000年6月三峡大学成立以来，经过二期、三期校园网络大规模改建、扩建，学校网络基础设施建设和网络应用环境构建已初具规模，学校上网的硬件环境得到了极大的改善。校园网络的发展给三峡大学的师生营造了一个良好的网络环境，为校园信息化建设打下了坚实的基础。

三峡大学校园网建设的网络骨干技术采用千兆以太网，选择星型+环型的、由核心层、分布层和接入层三层结构体系构成的网络拓扑结构。核心层采用千兆路由交换技术，其设备由华为、思科、3COMxx路由器、交换机构成，全部具有三层路由交换能力的以太网交换机；分布层由学校各学院和行政办公等单位构成，使用光纤以千兆连接二层交换设备；接入层由教职员工住宅楼、学生公寓等个体信息接入点组成，二层交换机以10M/100M自适应模式直接到用户桌面。

目前，校园网三期建设基本完成，实现了全部校区互连。

校园网共铺设光纤达42公里，楼寓之间基本实现单模光纤千兆连接，连通全校各校区的教学办公楼、教工宿舍、学生公寓，实现了整个三峡大学所有校区包括外围附属单位仁和医院和中心医院楼楼通网络、处处通网络的目标。

学校现有两个统一出口，一个100兆出口到宜昌电信，一个2兆出口到教育科研网。总信息点拥有量超过3万个,联网办公计算机约12000台，其中办公区计算机8760台。校园网现有主要网络交换设备87台，分布在各楼的交换设备共500多台。

    我校有线电视系统的结构主要采用的是光纤与同轴电缆混合传输的方式（HFC）。即主干采用光纤，分配网络采用同轴电缆。有线电视光纤传输系统主要是以大学的光纤环网为基础，其光纤环网拓扑结构以星型网络拓扑结构为主，个别地方采用星/树混合的网络结构形式。光纤进入楼栋后即采用同轴电缆分配系统传输信号。

有线电视的设计带宽为750MHZ系统。卫星地面站收转的十套数字和模拟电视节目和葛洲坝有线台的信号混合后已传输到行政楼，信息技术中心大楼。

目前信息技术中心大楼的所有多功能教室都能收到有线电视的信号。

校园网建设始终坚持软件建设与硬件建设同步甚至超前规划的原则，以达到建好网更要用好网的目的。目前校园网拥有Sun E280r、IBM、Hp、INTEL、联想等系列各种高中端硬件服务器设备30余台，其它网络服务应用设备10余台,提供面向全校、基于INTERNET的DNS、WWW、MAIL、FTP、FORUM、认证、防病毒、ids入侵检测系统等基础应用服务，提供30个二级域名服务。

在加强校园网络基础设施和基础应用建设的同时，三峡大学信息技术中心十分注重网络技术的推广应用和信息化校园建设的规划。先后自主开发和协作开发信息化校园中的若干应用系统，如办公自动化系统（OA）、科技管理信息系统、教务管理系统、网络教学平台、多媒体课作作系统、在线多媒体交互系统、招生/就业管理信息系统、财务管理系统、设备管理系统、语言语音教学中心、网络咨询、心理咨询、网络广播台、WINDOWS自动更新SUS系统、视频点播系统、后勤服务管理信息系统等一批数字化校园建设中的子系统，并投入网络应用。

提供面向单位/部门的主机托管、虚拟主机服务，全校共有51个单位/部门在校园网建立站点，通过校园网在INTERNET提供WWW服务，具体情况如下：

1）教学单位（19个）：

土木水电学院、机械与材料学院、电气信息学院、经济与管理学院、理学院、医学院、文学院（教育学院）、艺术学院、政法学院、化学与生命科学学院、外国语学院、体育学院、国际文化交流学院、科技学院、成人教育学院、护理学院、高等职业技术学院、{dy}临床医学院、第二临床医学院。

2）机关部门（18）：

党委办公室、校长办公室、组织部、纪委监察处、科技处、宣传部、校报编辑部、国际交流与合作处、工会、教务处、人事处、研究生处、财务处、审计处、保卫处、学生工作处、招生及就业指导处、发展规划处、设备及国有资产管理处、后勤管理处。

3）直属机构（5）：

信息技术中心、图书管、档案管、学报编辑部、高教研究所。

4）附属机构（3）：

产业集团、后勤集团、仁和医院。

5）其它（6）：

校友会、团委、三峡文化与经济发展研究中心、三峡大学精品课程网、水电工程研究中心、生物技术研究中心。

 校园网在教学科研中主要提供以下服务：

1）为顺应高校教学改革发展需求，构建了网络教学平台

    三峡大学已构建的网络教学平台,为顺应高校教学改革与发展需求，提供网络教学服务。网络教学平台主要包括：多媒体课件制作系统、网络公共教学平台、网络实时交互答疑系统。多媒体课件制作系统提供教师辅助教学的多媒体课件制作；网络公共教学平台提供全校网络课程授课和学生自主学习的网络教学环境；网络实时交互答疑系统提供网络教学中的教学双边多媒体交互环境。

2）为配合大学英语教学模式、教学方法、测试体系改革，建设了语言语音教学中心

根据教育部大学英语改革思路和大学外语教学指导委员会的《大学英语课程教学要求》，本着“以教师为主导，以学生为主体，以网络为工具，加强过程管理，注重实际效果，培养学生英语综合（实际）应用能力”的要求，对我校的大学英语教学在教学模式、教学方法、教材编写和测试体系等诸方面进行系统改革，以适应新时期大学英语教学的要求，学校建设了语言语音学习中心，能同时提供近千人同时上网进行语言语音学习的需求。

3）为提高教学管理质量和学生选课效率，自主开发教务管理系统和网上选课系统

三峡大学教务管理系统提供学生成绩管理、教师信息管理、日常教学管理等功能。网上选课系统实现了全校学生的网上选课功能，为配合学分制的顺利实施创造了条件。

4）为保证测评工作的客观性、公正性、科学性，实现了网上测评

为做好全校学生的职业辅导和就业指导工作，保证测评工作的客观性、公正性、科学性，学校开通了在线网上测评服务系统。

5）为方便全校教师教学工作，校园网提供了FTP服务和E-MAIL服务

为方便教师的备课、充分利用课件辅助教学活动，校园网络免费提供了FTP和E-MAIL服务。

6）为提高科技管理工作效率，面向全体科技工作者，自主研发科技管理信息系统

科技管理信息系统为学校各单位/学院提供在线、分布式提交科技基础数据、在线查询科技信息、在线科技信息动态发布和在线STMIS的综合管理等服务的功能。

7）为满足广大教职工、学生自主学习，查阅资料需求，建立了电子阅览室

为满足广大教职工、学生自主学习，查阅资料需求，建立了电子阅览室，面对全校教职工和在校学生，提供各种网络资源的信息检索功能。

8）为辅助教学办公，自主研发办公自动化系统（OA）

办公自动化系统（OA）通过学校主页，面向校园网所有用户，发布教学、科研和办公信息，提供相关政策查询。

9）各处室、学院面向不同用户群，提供网络信息服务

通过校园网络，研究生处提供政策发布、资料查询、文件下载、成绩查询等服务；经管学院提供的文件下载、教学管理等服务等。

10）信息技术中心面向全校提供网络应用服务、网络安全服务、IP资源服务等

    信息技术中心面向全校提供校级网络应用服务和各单位托管的应用服务；面向全校校园网用户提供网络安全服务；面向各单位提供教学、办公IP资源和科学研究IP资源等。

在校园网管理制度建设方面，信息技术中心设有专门的部门和人员进行网络信息安全的技术研究、政策制订和网络安全监控和预警。先后制订了《三峡大学校园网络设备安全管理制度》、《三峡大学校园网络信息安全管理规定》、《三峡大学校园网络防病毒管理办法》、《三峡大学校园网络信息安全事件应急预案》、《三峡大学学生违纪处分条例补充规定（网络违规部分）》等制度和办法。

存在的主要问题

1）信息化建设的规划、规范、标准的论证、设计与执行。

2）广大教师的信息能力不高，信息意识有待加强。

3）教师的信息技术能力不高，教育技术培训面临更大的挑战。

4）学校的教学平台虽然已经引进，但是与教学管理和后勤服务等的xx融合，以及数字化校园的目标还很远，许多技术问题和管理问题都有待进一步研究解决。

存在的主要问题

1）IPV6技术的崛起对基于IPV4技术的校园网形成的冲击与挑战。

2）全光纤网络的发展对基于光电转化网络形成的冲击与挑战。

3）GRID网格技术的崛起对网络应用形成的冲击与挑战。

4）出口带宽不足，影响校园网的可持续发展。

5）校内千兆网利用率仍不足，滥用现象严重。

6）汇聚层网络设备档次偏低且无冗余，整体网络设备属中等水平，网络设备环境需要改善。

7）网络规章制度不健全，管理力度不够。

 广播电视存在的问题主要表现在以下几个方面：

1）以前建设的同缆主干和分配系统已严重老化，影响了信号的传输质量。（这部分由葛洲坝有线台管理）。

2）新建的光纤和同缆主干也存在着质量和工艺问题，信号电平不稳。

3）除行政楼，信息技术中心大楼信号已开通，其它新建的教学楼目前有线电视信号尚未接入（已接入的这两栋楼信号电平也不稳）。

指导思想：

数字化校园建设的指导思想是：在现有的网络通信设备和初具规模的网络应用服务基础上，为提高校园网的利用率和使用效益，在办学管理，教学的运行调度上突破地域界限，实现网络条件下的无距离、无时差，任何时候、任何地点、与任何人的交流与沟通，为学校的事业发展提供教学、科研、管理和决策服务。

基本原则：

· 建立系统工程思想，采用信息工程方法，统一规划、分步实施

· 采用先进、成熟、稳定可靠的软件开发工具，提高系统高效性、实用性、安全性和可靠性，减少系统风险

· 建立结构合理、层次分明、性能优化的校园网数据库集群

· 先导性与同步性并举，以形势发展和用户需求为导向，边开发边完善，不断调整校园网管理信息系统的配置。

· 技术人员和管理人员密切配合并参与开发全过程

a) 门户研究，关于数字化校园的身份认证问题是实现数字化校园的首要问题，它的研究对数字化校园的实现至关重要。

b) 教师的信息能力的培养，{zh0}能将教育技术培训制度化，并设置不同的等级，这是数字化校园的人力资源因素。

c) 加强学习资源建设，要形成一个学习资源的流动的一个体系，并保证资源取之于民，用之于民。

d) IPv6应用研究与实践。

1) 硬件方面：

1. 接入CERNET2并进行相关测试

2. 进行局部试点

3. 小范围的试用，并与ipv4互连

4. 大范围应用及推广

2) 软件方面：

1. 普及ipv6相关技术

2. 建立学校ipv6发展软件开发标准，对相关开发人员进行培训，使现有的和在建的软件项目适应以后的ipv6发展。

e) 无线网络应用研究与实践

1) 硬件方面：

1. 建立试点基站

2. 在重点地区和有线网络的盲区建立固定基站

3. 建立一套移动基站备用

2) 软件方面：

1. 建立使用和安全管理机制

2. 拓展到IPV6

2010年主要目标

1）全面启动校园网门户的建设，构建实现数据共享、统一调度和安全认证等服务为一体的数字化校园综合业务信息平台，

1) 初步形成数字化校园的雏形。

2) 出口带宽扩展至千兆，校内网络主干传输速率扩展至万兆的全光纤校园网。

3) 局部完成无线网络建设、实现校园网络IPV4与IPV6共存。

4) 在校园网内全面应用远程网络可视化技术、计算机网络防真技术、虚拟现实技术等。

5) 形成一支结构合理、业务精干、人心稳定的研究、管理队伍。

2020年主要目标

1) 完善数字化资源建设，并将教育管理、科学决策、后勤保障等逐步融于数字校园中，使得数字化校园真正实现。

2) 建成以无线网络为主体的校园网，基本实现从IPV4到IPV6的过度，IPV6技术全面应用。

3) 虚拟大学面向全球服务。

数字化校园建设是一个系统工程，涉及到学校诸多部门、组织和人员的领导、支持、参与、合作与协调，因此，有领导、有组织、有分工、有合作、有目标、有规划、有制度、有管理是保证数字化校园建设成功与否的关键所在，由此，我们考虑如下主要措施：

1) 抓紧制定学校信息化发展战略和十一五专项规划。提出学校信息化的战略目标、战略任务、战略重点、战略步骤和战略措施。

2) 持续推动信息技术在教育教学、教育管理和科学决策等方面的应用。

3) 扎实推动电子校务，促进部门间信息共享，促进部门间的业务协同，提高效率和监管能力，提高学校的公共服务能力。

4) 加强信息资源开发和利用，重点解决学校信息资源公开和跨部门共享的问题，促进经营性的信息资源的市场化开放、培育和繁荣信息资源市场、促进虚拟大学的发展。

5) 加强网络信息安全管理与研究，特别是涉及到学校稳定、政治安全、管理安全的问题，要引起特别的重视。

    数字化校园建设的内容含盖网络、校园一卡通、安防、广播电视等硬件、软件、各种应用系统和信息化资源的建设。根据2003年7月学校与湖北省电信公司宜昌分公司签定的《三峡大学校园通信信息网络合作建设协议》，校园网的升级改造由省电信宜昌分公司负责投资，其他建设费用由学校自行解决的精神，参照2005年设备报价，数字化校园建设项目计划安排及经费测算如下表所示，其中楼内弱电部分综合布线已经纳入大楼建设总造价中，这里不再重复。

附表  “十一五”期间信息化校园建设计划表

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