这一周学校的专业课是设计课，老曹可以安心在家休息。我目前还没有到卧床的程度，所以一早就拿了那本《追风筝的人》去了画室，午饭就不用我操心了，继续给自己放假。天阴阴的，但风不凉。走到画室应该是我步行最远的距离了吧？这样的机会也不很多，不需要买菜或者其它的用品，我才可以这么悠然。从不肯在饭后出来散步，从不肯把自己放置在这喧闹的生活里，从不肯。路上的车流人涌似乎都与我无关，我走着自己固定的路，淡然地去到画室。和师晶及孩子们打过招呼后，我坐在沙发上，让自己的心跟随着作者去到了阿富汗，去到那个“有很多儿童，但没有童年”的地方。身处和平的我们，却是人为地剥夺了孩子的童年，一如精神上的“塔利班”。不自觉地就会流眼泪，忘了带纸巾，很狼狈地用手背抹来抹去。幸亏孩子们都不在这里。当我看到阿米尔去寻找哈桑儿子的那个情节时，脑海里很突兀地就显现了画面，很清晰。恍然明白自己以前和老曹曾看过这部电影，就是从这里开始的，不完整，但很深刻。

      读书的时光总是很快，不知不觉就接近了十一点。跟师晶和孩子们道别，我先行回家。出得门来，才发现天空中飘着疏落清细的小雨，没有带雨伞，就这样走在若有若无的细雨中也堪称是难得的享受。衣服袖子是细网状的，略略有丝丝凉意。但还不至于冷。我走我的路，不多看也不多想。快到家的时候，忽然听得身旁有故意的咳嗽声，没理会，再来一声儿，貌似老曹。心下纳闷：咦？怎么可能？抬眼看，果然见那个人儿站在那里满眼含笑地望着我。走过去拉住他问：“要出去买什么？”他答：“学生给萱儿拿回来书，我去取。”。后来他给我讲述说：“你一转过弯儿，我就看见你了。一开始躲在电线杆子后面，可是觉得电线杆子太细，觉得挡不住；又躲在汽车后面，可汽车太大，你肯定看不见。后来看你过来了，我就故意看着墙慢慢迎着你走过去，结果你真把我当做空气！”我是真的没有看到，也不知道自己走路的时候在看什么想什么。呵呵！

      到家，顺手把书放到鞋架上。咦！一只折断了的鞋拔子醒目地摆放在那里。忍不住又笑，这个老曹又出什么状况了，居然能把鞋拔子弄断！后来据老曹说，就是准备出门拿书，穿鞋的时候不知道怎么没有用对劲儿，一下子就折断了，其实没用多大力。说到鞋拔子不得不多罗嗦几句。很小的时候，在老人的床头经常能看到这类的东西，似乎还是牛角之类的，手感很光滑细腻。但那时只是觉得好玩，也不知道做什么用。不知道什么时候开始，我自己的家里也出现了鞋拔子，是老曹拿回来的。他给我示范，教给我如何使用。后来又教会萱儿。慢慢的，我们一家人都习惯了使用鞋拔子，尤其是萱儿那些不愿意每天拆绑鞋带儿的帆布鞋和运动鞋，更是让萱儿感到了鞋拔子的便利。曾经有一次，我和老曹在北京的宜家见到过很长的鞋拔子，可以站着使用。本想买一只，可老曹说：“我不想让它来提醒我们老到不能弯腰或是蹲下了。”于是作罢。好多大品牌的鞋子，现在都有鞋拔子赠送，不同的设计，一样的功能，很便利。喜欢的记住买鞋时多问一句“有鞋拔子吗？”，或许就能得到一只呢。

      傍晚的时候，老曹到书房拿出几本莫奈的画集，叫了萱儿在客厅共同翻看。然后又选中一幅风景画，给萱儿示范。两个人在那里随意地交谈着，说着这个那个的画家，谈论着对这张那张画的感受和认知。化说教于无痕，这是我喜欢的教育方式。于是很主动地结束自己的休假，到厨房张罗简单的晚饭。点击进入：我的微博