广东海洋大学“十一五”信息化建设规划
2010-05-20 14:09:54 阅读7 评论0 字号：大中小
一、信息化建设基本情况回顾
（一）主要成绩
1、校园网建设不断完善
校园网于1997年开始规划建设，1998年2月校园网{dy}期工程经学校批准立项，1998年10月正式接入中国教育和科研计算机网CERNET。
校园网建设采用统一规划、分步实施的原则，“十五”期间，完成了各校区（主校区、霞山校区、海滨校区）间1000Mbps高速互连的主干网建设；建立了两个Internet出口（教育网出口带宽为100Mbps，电信出口带宽为200Mbps）有较先进的交换设备400台，校园网共租用校区间光缆65Km，各校区内光缆30Km，保证了各校区校园网的可靠连接。全校光缆连接楼宇总数达50余处。校园网实现了千兆（1Gbps）连接至校区内20余幢主要大楼（其余大楼为100Mbps连接），建设了8000个信息点，校园网覆盖面宽，遍及各行政部门、教学和教学辅助单位、教室和实验室、学生宿舍、教师宿舍，接入校园网计算机5000余台。校园网现有网络版防病毒系统一套、硬件防火墙系统两台，为校园网的信息网络安全提供了安全保障。
2、信息系统的使用为学校的现代化管理提供了平台
配备了xx次的服务器和网络存储系统32台（套）；WWW、FTP、E-MAIL、BBS等Internet服务系统为全校师生提供了网络应用服务。全校有48个二级部门或学院建立服务于本科教学和管理的网站。学校网络信息发布（包括海大动态、图片新闻、视频新闻、学校文件、会议通知等）为学校的现代化管理提供平台，为学校的办公自动化打下基础；学校教务综合管理系统的建立，为学校的教学管理规范化提供了强有力手段，学生学籍管理、排课系统、选修课的选课系统、学生成绩管理等教学管理都实行了网络管理。利用网络，财务管理实行了多校区统一结算，图书管理实行多校区通借通还。校园一卡通系统、资产管理系统、图书馆电子文献资源数据库都是校园网的重要应用。
3、为教育教学提供了资源
建立了“豪杰双易网络教学资源库系统”，现有省级精品课程1门、校级精品课程22门、网络课程10余门、网络课件及资料素材一批等实现网上共享，这对学校的信息化建设起到了极大推动作用。
4、用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地
成立了以校长为组长的学校信息化领导小组，负责制定校园信息化建设的大政方针。在学校主页上设立海大动态、党政之窗、学团工作、校园生活、电子刊物等主栏目，抢占思想舆论阵地的制高点。党政之窗主栏目设立党的建设、理论园地、“两课”辅导等子栏目；学团工作主栏目设立学生管理、心理咨询、勤工俭学、团的建设、校学生会、社团组织等子栏目。电子刊物主栏目设立海大校报、海大学报等子栏目；校园生活主栏目设立海大教工、海大青年、体育看台、艺术长廊、 校园广播、电视电影、网络视频 、个人网页 、健康咨询等子栏目，把校园网建成学校开展思想政治工作的制高点和对外宣传的主阵地。
5、建设了一支信息技术应用，提高了全校教职工的信息技术应用能力
“十五”期间学校成立了“网络与教育技术中心”，建立网络技术和教育技术等专业的信息技术应用骨干队伍，建立了学校二级部门的信息员队伍，在全校教职工开展了“计算机应用基础”、“计算机网络基础”、“计算机网络技术”和“教育技术”等信息技术培训，教职工的信息技术应用能力得到较大提高，到“十五”末教职工都能进行网上浏览和查询信息，大部分教师能利用网络和计算机辅助教学、进行简单的课程整合，有相当一部分教职工能运用计算机和网络进行教学资源的整理或开发，大部分行政办公管理人员能利用计算机进行文字和表格的处理。
6、加强了信息化相关制度建设，规范了运作
为了充分利用现有的校园计算机网络基础设施，实现网络与信息工作的规范化和制度化管理，保证校园计算机网络的安全稳定运行，促进校内信息资源的交流与共享，发挥校园计算机网络在教学、科研和管理中的作用，根据《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》和《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》和其他有关法律、法规的规定，制定了《湛江海洋大学校园网络安全管理试行办法》、《湛江海洋大学加强校园网络安全管理的暂行规定》、《广东海洋大学校园网络与信息管理暂行办法》等信息化相关制度。
（二）存在的主要问题
尽管“十五”期间我校在信息化建设取得较大成绩，但仍存在不少问题和困难，校园网的运行和管理的水平不高，学校资金投入不足，直接影响了我校信息化建设的进程。
1、网络经费投入不足
学校的网络预算经费不足，只能维持校园网的运行，网络维护工作（信息点的维护和线路的维护）无法正常开展，网络设备不能随网络应用的增加而及时更新，网络设备损坏不能及时更换，造成网络运行不稳定，网络维护不及时。
2、校园网出口带宽不够
为提高校园网的访问速度，校园网增加第二出口，并提升到200M,大大改善了校园网访问Internet的速度，但校园网的出口仍然不够(高峰期已经超过200M)，瓶颈问题仍然存在。我校教科网的缴费方式，对校外网络访问学校网站的速度造成一定影响。
3、师生上校园网比例不高
出于对学校信息安全的考虑，学校文件、会议通知、教学管理等学校内部信息只能在校园网上查阅，非校园网用户将无法访问学校内部资源。
由于电信网（VDXL）在主校区学生宿舍普遍安装，且无法解决网络一户多用问题，同时也使大部分学生无法访问学校内部资源。校园内教工宿舍（霞山校区和海滨校区）没有建设校园网，许多教职工住在校外，这部分教职工无法上校园网，从而无法访问学校内部资源。
4、网上教学资源不多
目前尽管建立了“网上教学”网站和资源数据库系统，但网上教学资源很少，教师使用网络进行教学的数量不多,教师制作网络课件的水平不高。
二、指导思想与建设目标
（一） 指导思想
以xxx理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，讲求实效，确保信息化工作可持续发展；建立现代化的管理系统，促进教育思想和观念的转变，带动教育形式和学习方式的重大变革，从而提高学校教育和管理水平。
（二）建设目标
开展教学管理、教学资源和教学过程的信息化建设工作，不断丰富教学资源和教学方式，拓展教育平台；全面深入地运用现代信息技术，建设{yl}的网络环境，提供数字化管理手段，构建数字化的教学与学习平台，提高教学的网络利用水平和信息安全保障水平。
三、主要任务
为加快推进数字化校园建设，完善信息化基础设施平台，“十一五”期间，工作重心逐步转移到如何充分发挥现有资源的效能和作用，以推动教学、科研、管理方式和手段的更新。 “十一五”期间，信息化工作的主要任务是：
（一）数据中心建设
数据中心（IDC）是一个拥有互联网的带宽优势，有安全可靠的机房环境，有高性能的网络管理系统，有7*24小时的技术支持，有各种可选的应用服务，有便于扩展的机房条件、各种服务器集群的环境。校园数据中心是数字化校园的枢纽，是学校的信息中心，是保证数字化校园的各个应用系统稳定、高效的运行的基础。因此，一个完整的数据中心由网络系统、应用服务系统、存储系统、远程容灾系统、网络管理系统等部分组成。根据有关标准制定建设规划，将数据中心建设成为学校的一个标志项目。
（二）校园网基础设施建设
1、在充分保护原来软硬系统的投资、充分考虑校园网的容错性、可靠性、安全性和可扩展性的基础上，将校园网硬件平台进一步升级、改造、拓广。升级、改造将采用技术成熟、先进可靠的千兆以太网技术/万兆以太网技术和链路聚合技术（LAG），校园网核心传输速率10G，主干传输速率1G/10G，实现1G/10G到楼宇、100M/1G到楼层、100M到桌面，向广大用户提供高速网络服务。主要升级认证计费系统（由原来的5000用户升级到20000用户）；购置Nat地址转换设备、万兆核心交换机、千兆xx路由器各1台；配备网络管理系统、网络监控系统；部分新建楼群布线按6类标准布线，全部配备可网管千兆电口交换机。
2、加强校际交流，根据教学、科研、管理的需求进程拓宽校园网的出口带宽，教科网缴费方式改为包月制，逐步提高出口带宽到1000M，电信出口由现有的200M拓宽到1000M。对Internet物理多出口模式，通过增加设备、改变路由策略和重新设置，变为路由方式的自动控制多出口访问INTERNET模式，从而提高校园网的访问速度。
3、建立VPN系统（1000个用户以上），实现校外师生无缝使用学校网络信息资源；解决师生上校园网问题。
4、在现有网络安全系统的基础上，构建严密的网络安全防御体系，确保设备安全和信息安全，保证校园网的稳定运行，使校园网成为一个安全可信的网络；主要增加入侵检测设备，建立日志审计系统和统一身份认证系统。
5、在校园网的升级、改造中充分考虑下一代网络技术和IPV6的研究和应用，建立IPV6实验平台，为下一代网络应用做准备。
6、在学校公共区域（比如学术报告厅、广场等）建设无线网络系统，力争无线网络在全校覆盖率达到90%以上，向广大师生员工提供优良的网络环境和应用服务。
7、按教育厅的要求建立网络视频会议系统。
8、建设学校大型网络应用服务器系统和网络存储、备份与安全容灾系统，以适应学校事业发展和网络教育应用的需要。
（三）应用系统建设
在完成“网络办公系统（OA）”和“校园一卡通消费系统”的同时，继续做好数字化校园应用系统其它子项目的建设工作。
1、人力资源管理子系统，包括人事档案管理、人事行政(调配、培养、职称、晋升) 、劳资管理（工资和奖惩等事宜）、人才引进信息发布和管理、出国出境信息发布和管理。教师登录后，可以得到授权本人查询的各种信息和各种应用服务。如人员调配、工资待遇、职务晋升、出国出境、人才引进、岗位聘任、聘用合同、教职工考核等服务。
2、资产设备管理子系统，一个基于网络的管理子系统，主要模块包括计划管理、采购管理、招标管理、设备管理(含入库、领用并能动态反映设备使用情况)、维修与保养、报废、报失等主要功能。这个子系统完成后，将在设备管理的现观念和管理发生重大变化。
3、科研管理子系统，科研项目的过程管理。从选题、评选开始，对各个课题进行跟踪管理，包括开发进度、经费使用、科研文章的发表、鉴定或结题，以及全校所有科研项目的分类、统计、评估等。
4、学生工作管理子系统，包括学籍管理、奖励管理、惩罚管理、成绩管理、资助管理、住宿管理、军训、思想政治、党校、产学合作等，并且与学校多个职能处室进行信息的传递；实现实时收集学生提供的信息并及时反馈；对学生综合测评更合理、科学和全面；提升学生工作管理档次和工作效率。
5、校园卡管理子系统，充分地开发校园卡的应用功能。在“十一五”末，做到校内基本没有现金交易，部门经费管理也逐步网络化。同时，不断开发新的校园卡应用功能，真正做好“一卡在手，走遍全校”。
（四）多媒体教学环境建设
改善教学环境是推动教育技术普及与应用的重要环节，为此我校在“十一·五”期间，要进一步完善和加强各教学校区多媒体课室建设，新建多媒体教室100间以上，确保必修课程使用多媒体授课的课时比例达到50%，争取90%的课室建设成具备现代监控管理手段的多媒体课室；大力改善教学环境，促进现代教育技术的广泛应用。
（五）教学与学习平台建设
网络教学是一种新型教育手段，它是为适应21世纪社会经济和科技发展对高素质创新型人才的需要，创造一个在教师指导下的学生自主式学习的环境。
1、网络教学平台建设
网络教学平台是一个全新的教学环境，它为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境，为校园上的异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。它将成为和课堂教学互补的不可或缺的第二教学环境。
网络教学管理平台以课程为中心，集成网络教与学的环境。教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。不同学习者之间以及教师和学习者之间，都可以根据教、学的需要，围绕所教所学的课程进行讨论和交流。它是支撑网络远程教育的重要应用系统，为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境。
在“十一·五”期间，将建设一个功能强大（支持包括网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网络考试等多种服务）、性能稳定、全面支持教学各个环节的综合网络教学平台。
2、网络教学资源建设
网络教学的资源是开展网络辅助教学的基础，它包括教师的电子讲义、课件、录像、xx库、以及各种数字化的教学素材。建立丰富多彩的视音频资料库，把百家讲坛、名人访谈、海洋科技等各种声像资料挂在校园网上。网络化的教学资源与传统的教学资源相比有很大的优势，教学资源的一份拷贝放在网络上，就可以供所有授权的用户同时学习，这将极大地提高资源的利用率，解决开放式教学资源紧缺的问题。另外，学生可以方便地获取大量的教学资源，对于培养学生自主学习能力和创造性很有好处。为更好地推进我校教育技术进程，规范和加大多媒体网络课程开发力度，推动全校精品课程建设，为网络教学平台提供丰富的教学资源。“十一五”期间，拟购置精品课程开发制作工具软件，计划建设网络课程100门以上，其中校级精品课程50门以上，省级精品课程5门以上，{gjj}精品课程1门以上。
3、虚拟实验室建设
网络虚拟实验就是在Web中创建出一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种实验对象。通过鼠标的点击以及拖曳操作，用户可以进行虚拟、仿真实验。网络虚拟实验室实现的基础是多媒体计算机技术、网络技术与仪器技术的结合。虚拟仪器技术与认知模拟方法的结合也赋予虚拟实验室的智能化特征，无论是学生还是教师，都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室操作仪器，进行各种实验，不但为实验类课程的教学改革及远程教育提供了条件和技术支持，还可以随时为学生提供更多、更新、更好的仪器。
通过网络虚拟实验室，能够通过计算机在网络中模拟一些实验现象，这不仅仅能够提高远程教育的教学效果，更加重要的是对一些缺乏实验条件的学生，通过网络同样能够“身临其境”的观察实验现象，甚至和异地的学生合作进行实验。
（六）信息化建设的软件提升
1、建立起长期的数字资源集成的体制和机制。在各个层次系统的建设中，始终贯穿资源的数字化，将已有的非数字化资源数字化，数字化新的资源并加入数据仓库，不断提高各个系统的应用水平，确保校园综合信息平台的持续建设与发展。
2、建设数字信息的标准化。在校园综合信息平台的建设中制定和完善工作标准，特别是公共信息的工作标准。促进不同部门建设的应用系统之间数据相互流通与共享。
3、实现应用系统的统一化。统一应用系统的标准，在校园综合信息平台内实现应用系统的集成，建立应用系统合理的分布和构架；以统一的数据库平台、开发环境和运行环境，建立全局的数据字典，加强协调管理。
4、实现数字资源的集成化。在完善信息化校园建设项目的组织结构、项目投资、综合管理、师生对信息化校园的态度等软件环境的同时，从注重信息化教学、科研、管理、服务行为出发，集成并整合信息化管理平台上的数字资源，在数据仓库存贮中，利用数据挖掘技术为学校管理和决策提供依据。
5、以应用推动网络基础服务的发展。校园网建设要积极适应增值型和拓展型服务的需要，为此必须统一规划、建设、管理软硬件资源，以满足校园网中多层次立体化服务对系统管理、系统安全、数据共享、降低成本的要求，通过应用带动基础设施建设，达到更高性能的数字化服务。
6、继续做好信息技术的培训工作。举办各种类型的信息技术培训班，提高全体教职工的信息技术水平和信息素养。
四、建设保障
（一）工作观念保障
教育资源建设是教育信息化的关键，要充分利用优质信息资源改变教师、学生的学习方式，因此首先要树立信息化工作资源观，从资源的采集、优化思考和开展信息化工作，为教师、学生提供无尽的学习资源。其次要树立信息化工作生命环境观，把信息化工作当作是教师、学生的生存环境来爱护和创造，从教育信息化涉及到的价值观、教师观、学生观、课程教材观、教学过程观、资源建设观、教育评价观、教育技术的服务观、教师的教育信息化培训观等一系列问题的反思和重构信息化工作，把信息化工作做得深入、彻底。
（二）科学管理保障
在各种场合多途径进行信息化宣传教育；应用现代化管理方法，采取行政措施，改变传统的管理方法，加大对部门的科学考核内容，特别是诸如OA系统、一卡通系统等网上实施的流程。由校领导牵头，制定严格的制度和提供有力的技术支持，全面、安全、有效地开展信息化工作。
（三）制度规范保障
在学校信息化领导小组的统一领导下，制订信息化规划、落实信息化建设投资，同时在各院、部、处建立信息主管和信息员队伍。加强信息集中管理，将各部门现有的信息系统数据库及服务器集中到学校数据中心，对信息资源实行统一管理，由专业人员统一管理维护，保障信息安全，有效集成各类综合业务信息系统，实现真正的系统集成和信息共享。
（四）队伍支撑保障
建设一支既懂信息技术，又懂高校业务的复合型、梯次结构配备的校级信息技术支撑队伍。学校在人员编制、稳定队伍等方面给予充分的考虑。通过引进、培养、实践锻炼等多种方式，形成一支能够全身心投入信息化校园建设与维护工作的稳定的技术支撑队伍。开展对教师和管理人员的信息系统使用培训，实施信息系统持证上岗制度，建立学院级的信息系统服务队伍。
（五）物质支持保障
为确保学校信息化发展的“十一五”规划，在网络建设、数字化校园建设和网络资源建设方面投入必要的经费，专款专用，主要用于信息接入费、网络应用系统开发及设备、多媒体课室建设、网络资源建设等。预计“十一五”期间平均每年将需投资500万元，用于信息化建设, 其中用于软硬件环境建设1300万元，教学资源建设1200万元。
未来5年是我校信息化工作大跨越发展的关键时期，我们一定要求真务实、勇于改革、锐意进取，为实现 “十一五” 信息化建设目标而不懈奋斗。
广东海洋大学
二00七年七月九日
转自
