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第2天：如何建立华德福幼儿园
首先Trudis用德语边做边讲，演示了一个手指谣：（内容大致如下）
有一只花猫在森林中走，遇到了一个小女孩，花猫问小女孩你吃好了，睡好了吗？小女孩说我吃好了睡好了，花猫啊呜一口吃掉了小女孩。
花猫在森林中接着走，遇到了一个拿斧子的男人，花猫问拿斧子的男人你吃好了，睡好了吗？拿斧子的男人说我吃好了睡好了，花猫啊呜一口吃掉了拿斧子的男人。
花猫在森林中接着走，遇到了一个小精灵，花猫问小精灵你吃好了，睡好了吗？小精灵说我吃好了睡好了，花猫啊呜一口吃掉了小精灵。
花猫在森林中接着走，遇到了一个长角的山羊，花猫问长角的山羊你吃好了，睡好了吗？长角的山羊说我吃好了睡好了，长角的山羊踢走了花猫，花猫吐出来小女孩/拿斧子的男人和小精灵，小女孩/拿斧子的男人和小精灵得到了自由。
如何建立华德福幼儿园：
（1） 我们需要父母，这是一所华德福幼儿园最重要的事情。
（2） 我们需要有孩子的父母
（3） 需要幼儿园老师，这是办一所华德福幼儿园最难找到的部分。成为一所幼儿园的老师意味着什么呢？意味着研究孩子，非常严肃的研究孩子。可以通过参加教育会议/工作坊/读书会/自己看书等各种方式来提高自己。幼儿园的老师需要知道一个人的整个生命发展过程，需要知道成年人以及孩子的发展会影响整个世界。自从孩子到地球之后，0-3岁这一阶段重复了人类几千万年的发展过程。在幼儿园演奏的音乐要以特殊的方式进行演奏，要柔和，没有半音，应该是五音音乐。具体的说应该是2000或者3000年之前的音乐。在孩子7-9岁之前一直处于梦幻的状态，老师应当了解这一背景。
应当经过3年的主题学习之后，再当幼儿园的老师。这在中国是不容易实现的。因为没有老师教我们，也没有地方可以去学习。只有从世界各地来的老师们讲授各种各样的一点点知识。一些人说可以这样做，另一些人说不能这样做，彼此讲述的不同。其实欧洲的华德福和德国的华德福/美国的华德福/澳大利亚的华德福等等是很不一样的，因为文化背景等不相同。所以中国的老师需要自己决定怎样进行华德福教育。聆听不同的人的意见很好，但是需要自己做决定。虽然这非常不容易。每一样事情都可能是新的，令人有一些困惑。但是过一段时间之后，你就会决定在自己的幼儿园之中该如何做。
比较好的是先开一个5-6个孩子的家庭园，孩子的年龄都比较小，而不是从传统园转来的5岁的孩子。否则这个5岁的孩子会对我们的幼儿园不满意，因为这个孩子已经失去了对我们幼儿园所进行的活动的感受和乐趣，会对幼儿园的老师造成干扰，使得每一个人都不开心。幼儿园可以慢慢的变大。可以按照不同的地域组成华德福学习小组，定期开会，每3-4个月换一次主题。要尽可能多的学习华德福教育的背景。可能不时的去成都华德福学校学习一下比较的好。
（4） 支持我们幼儿园的人。老师们可能很忙，没有时间去学习，也没有时间去做任何其他的事情，此时需要2-4个老师可以信任的人去帮助他做一些外围的工作，比如采购，寻找教具等。这些支持幼儿园的人需要定期开会，讨论幼儿园的事情，需要有组织的开会，而不仅仅只是打个电话就行了。老师在幼儿园工作期间不带手机很重要，可以专门安排一个时间表来接听父母的电话。在孩子睡觉时，只有一个老师去和父母打电话，其余的老师睡觉休息。这个接听电话的老师可以轮换。因为幼儿园的孩子总是在吸收老师（妈妈）的力量，所以老师们需要中午睡觉休息，这样才可以给孩子更多的力量，这也是幼儿园的老师比别的老师累的原因。而上小学的孩子，吸收的是老师的情绪。
（5） 幼儿园的房间需要刷成粉红色的吗？这种粉红不是普通的粉红色，而是指桃花的粉色，带一些黄色的粉色，非常轻柔的粉色。和音乐一样，孩子的颜色也需要逐步的发展。非常浓的粉色中没有生命的感觉。Trudis老师的幼儿园的墙刷了12层颜色，但是一开始在教室中，好像觉得墙是白色的，但是呆的时间长了，就会发现墙上的颜色是有生命的了。不需要所有的墙和物品都是粉色的，因为这个世界充满了各种颜色，都很可爱。尽量不要带孩子去购物的地方，因为卖给我们的商品颜色很强，很鲜艳，会伤害孩子的眼睛。孩子的眼睛刚出生时看到的只是黑白色，慢慢才开始看到各种颜色，所以需要保护孩子慢慢进入这个世界。我们生活和幼儿园里可以有各种颜色，但是不要那么浓的颜色，要很柔和的颜色。在不知道怎么做的时候，倾听你自己心中的声音。知道更多的华德福教育的背景，也会有帮助。
（6） 对于幼儿园中的玩具的选择也是这样。蒙特梭利教育是一种和华德福教育xx不同的教育观点。蒙特梭利教育是教的教育（teaching），华德福教育是学的教育（learning）。幼儿园的生活需要保护孩子的身体，所以老师不应该给孩子灌输知识，而是应该告诉孩子世界是如何的美丽，孩子在这个美丽的世界中应该如何成长。这个世界是有一些不美丽的地方，比如人造制品，我们可以改变这些。但是首先要让孩子看到这个世界的美丽。所以给孩子使用xx的物品和玩具，让孩子看到一个真实的世界，这会给孩子的一生都留下印象。塑料制品没有生命的真实感。给孩子最简单样子的玩具，让孩子发展想象力和幻想能力。这种幻想能力和卡通漫画是不一样的。最美的图像来自于我们自己的头脑，所以让孩子自己去想象他们自己的图像。
Trudis然后又边做边讲了一个手指谣：
有Pim和Pam两个小孩子，他们非常喜欢彼此，他们一起去散步，走啊走啊，走啊走啊，然后又走回家了。他们累了，就睡觉了。睡起觉来，他们很高兴开始跳啊跳啊，越跳越快。然后开始爬，爬啊爬啊，越爬越高。爬到{zg}处，他们头晕了，嗖，掉下来到花园的地上。他们两个跑了，然后又回来了。
做手指谣的时候，老师需要自己看得到画面，自己就是Pim和Pam两个孩子。自己想的画面和看卡通漫画是不一样的。幼儿园需要一个美好的环境，在来中国之前，Trudis没有办法想象幼儿园设置在一间公寓之中。在德国，即使是在大城市，幼儿园也是独立的房子，有花园的。在公寓之中办一所幼儿园很不容易，需要处理好和邻居之间的关系，不要打扰到邻居。要注意孩子们的安全，可能需要保安。不过这些困难都是可以解决的。办幼儿园需要很多的信息，可以从互联网上得到。
问：什么样的人支持幼儿园？
Trudis：
最中间的圆是孩子们，是幼儿园的核心。
第2个圆是孩子们的父母，中间的3条线是幼儿园的老师，既和孩子沟通，也和父母沟通。
第3个圆是那些对幼儿园感兴趣的人，选择其中的一些人，和老师们一起工作。在一个幼儿园开始创建的时候，一般感兴趣的成年人比幼儿园的孩子更多，这些成年人可以帮助老师。
第4个圆是那些来中国做讲座的老师，成都华德福学校和各种书籍
第5个圆，也就是{zd0}的那个圆，是国际华德福教育机构，支持华德福教育的国际背景。
这5个圆是一所幼儿园可以找到的资源，被这么多人支持着是一种非常愉悦的感觉。
问：如何提高老师的力量来传给孩子？
Trudis：老师应该照顾好自己，吃好的食物，保持身体健康。提高自己的灵性世界。学习一些艺术，比如音乐和绘画，可以把自己的力量给环境。可以进行一些放松的xx，比如xx。老师要设置自己的界限，不要无限的工作，学会说不。老师也需要照顾好自己的家庭，当回家之后，要保证自己在家庭的氛围之中，而不是仍想着幼儿园，因为老师的家庭也需要他。孩子从老师身上吸收力量是很自然的事情，你无法阻止孩子从你的身上抓取力量。
问：如何给家具上腊？
Trudis：有腊油，也有固态的腊，固态的腊需要加热。但是要保证都是xx的。
问：幼儿园老师需要自己做饭吗？
Trudis：如果有3-4个老师，只有10几个孩子，那么老师可以自己准备食物。准备食物对于孩子来说，是需要观察的很重要的内容。因为这是人们自然的生活。孩子们也可以自己使用刀子，但是在中国父母们非常恐惧孩子受伤，可能禁止孩子使用刀子。在德国父母们没有那么害怕孩子受伤。在Trudis老师的幼儿园，有20-25个孩子，除了Trudis老师之外，只有1个助教，但是食物都是老师自己进行准备的。可能德国人比中国人更加的健壮，更有行动力，所以他们可以做更多的工作。Trudis老师发现幼儿园每天的食物都是肉蛋鱼之类的，她认为蛋白质太多了，孩子不需要这么多。中国人也不需要牛奶和奶酪，因为中国人的体质和她们是不同的。中国人也不需要维生素之类的营养品，因为中国的饮食习惯，中国人应该不会缺少这些营养。如果幼儿园的家长要求中午吃肉，晚上才吃菜，老师可以请非常高水平的医生来给家长做讲座，让家长转变观念。
问：5岁之前妈妈在家带着孩子好吗？
Trudis：我们现在的现实情况是孩子2岁，3岁就开始上幼儿园了，把孩子在家一直带到5岁在上幼儿园不现实。孩子需要玩伴，需要多样的教育环境。现在我们自己在家洗衣服只是用洗衣机，但是在幼儿园所有的工作都是用手做的。老师们要思考对于年龄小的孩子可以准备些什么样的环境？对于年龄大一些的孩子可以准备一些什么样的环境？对于孩子来说，上幼儿园是开始一个新的习惯，新的节奏。老师们要保持同样的韵律好几年，比如每年都庆祝同一个节日，这样孩子们会形成期待！如果幼儿园的孩子们很少的话，比如只有6个，那么可能连特殊的活动都不用安排，只需要进行日常的家务和生活就可以了，像一个大家庭。
问：开一所照顾10个月婴儿的半日班的幼儿园可以吗？
Trudis：如果真的需要的话，那么这样的孩子也不能超过4个。而且需要花园一样的环境，和别的上幼儿园的孩子也要分开，有不同的房间，有不同的韵律。这么小的婴儿还是不要离开妈妈的好。
问：是否又可以进行蒙特梭利教育，又进行华德福教育？
Trudis：不可能同时采取蒙特梭利教育和华德福教育。这就像不可能又使用筷子，又使用刀叉一样。因为这两种教育有不同的教育理念。举个关于如何教孩子系鞋带的例子：
蒙特梭利：把左边的鞋带和右边的鞋带交叉系个结，然后左边的鞋带和右边的鞋带都弯曲后再交叉等等。
华德福：一个王子（左边的鞋带）在花园中散步，他看到了一扇门（交叉鞋带），然后走进了门（系结），他遇到了一个公主（右边的鞋带），王子对公主鞠躬（弯曲鞋带），公主也对王子鞠躬（弯曲），然后王子又发现一扇门（交叉），王子走进门，王子问我的公主在哪里？公主说我在这里，{zh1}他们手牵手一起跳舞。这样的故事大家可以自己编。
可以看出蒙特梭利和华德福的不同地方，蒙特梭利教育是在解释，到达的是孩子的大脑。而华德福教育是给孩子一幅图像，会进入孩子的思维的更深处。
问：孩子睡觉房间的颜色？
Trudis：需要温暖的颜色。所有的孩子都需要温暖的颜色，浅色的颜色。尽可能的给孩子更多的暖色的颜色。
问：孩子玩的布的大小和花色是否有要求？
Trudis：孩子可以玩各种大小的布，也可以玩各种花色的布。但是需要是纯棉的布或者丝绸。
问：关于华德福学校是否有盈利？
Trudis：德国华德福是非盈利组织，如果是盈利组织的话，会被政府收非常高的税。德国政府对华德福学校有支持。
问：幼儿园的户内和户外，晨圈和主课等的比例？
Trudis：孩子自由玩耍的时间越长越好。孩子在室内的活动和室外的活动是不同的。如果户外的环境很好，那么户外活动多比较好。如果户外的环境不好，那么孩子在室内进行比较长时间的自由活动比较好。
第2天：如何建立华德福幼儿园
首先Trudis用德语边做边讲，演示了一个手指谣：（内容大致如下）
有一只花猫在森林中走，遇到了一个小女孩，花猫问小女孩你吃好了，睡好了吗？小女孩说我吃好了睡好了，花猫啊呜一口吃掉了小女孩。
花猫在森林中接着走，遇到了一个拿斧子的男人，花猫问拿斧子的男人你吃好了，睡好了吗？拿斧子的男人说我吃好了睡好了，花猫啊呜一口吃掉了拿斧子的男人。
花猫在森林中接着走，遇到了一个小精灵，花猫问小精灵你吃好了，睡好了吗？小精灵说我吃好了睡好了，花猫啊呜一口吃掉了小精灵。
花猫在森林中接着走，遇到了一个长角的山羊，花猫问长角的山羊你吃好了，睡好了吗？长角的山羊说我吃好了睡好了，长角的山羊踢走了花猫，花猫吐出来小女孩/拿斧子的男人和小精灵，小女孩/拿斧子的男人和小精灵得到了自由。
如何建立华德福幼儿园：
（1） 我们需要父母，这是一所华德福幼儿园最重要的事情。
（2） 我们需要有孩子的父母
（3） 需要幼儿园老师，这是办一所华德福幼儿园最难找到的部分。成为一所幼儿园的老师意味着什么呢？意味着研究孩子，非常严肃的研究孩子。可以通过参加教育会议/工作坊/读书会/自己看书等各种方式来提高自己。幼儿园的老师需要知道一个人的整个生命发展过程，需要知道成年人以及孩子的发展会影响整个世界。自从孩子到地球之后，0-3岁这一阶段重复了人类几千万年的发展过程。在幼儿园演奏的音乐要以特殊的方式进行演奏，要柔和，没有半音，应该是五音音乐。具体的说应该是2000或者3000年之前的音乐。在孩子7-9岁之前一直处于梦幻的状态，老师应当了解这一背景。
应当经过3年的主题学习之后，再当幼儿园的老师。这在中国是不容易实现的。因为没有老师教我们，也没有地方可以去学习。只有从世界各地来的老师们讲授各种各样的一点点知识。一些人说可以这样做，另一些人说不能这样做，彼此讲述的不同。其实欧洲的华德福和德国的华德福/美国的华德福/澳大利亚的华德福等等是很不一样的，因为文化背景等不相同。所以中国的老师需要自己决定怎样进行华德福教育。聆听不同的人的意见很好，但是需要自己做决定。虽然这非常不容易。每一样事情都可能是新的，令人有一些困惑。但是过一段时间之后，你就会决定在自己的幼儿园之中该如何做。
比较好的是先开一个5-6个孩子的家庭园，孩子的年龄都比较小，而不是从传统园转来的5岁的孩子。否则这个5岁的孩子会对我们的幼儿园不满意，因为这个孩子已经失去了对我们幼儿园所进行的活动的感受和乐趣，会对幼儿园的老师造成干扰，使得每一个人都不开心。幼儿园可以慢慢的变大。可以按照不同的地域组成华德福学习小组，定期开会，每3-4个月换一次主题。要尽可能多的学习华德福教育的背景。可能不时的去成都华德福学校学习一下比较的好。
（4） 支持我们幼儿园的人。老师们可能很忙，没有时间去学习，也没有时间去做任何其他的事情，此时需要2-4个老师可以信任的人去帮助他做一些外围的工作，比如采购，寻找教具等。这些支持幼儿园的人需要定期开会，讨论幼儿园的事情，需要有组织的开会，而不仅仅只是打个电话就行了。老师在幼儿园工作期间不带手机很重要，可以专门安排一个时间表来接听父母的电话。在孩子睡觉时，只有一个老师去和父母打电话，其余的老师睡觉休息。这个接听电话的老师可以轮换。因为幼儿园的孩子总是在吸收老师（妈妈）的力量，所以老师们需要中午睡觉休息，这样才可以给孩子更多的力量，这也是幼儿园的老师比别的老师累的原因。而上小学的孩子，吸收的是老师的情绪。
（5） 幼儿园的房间需要刷成粉红色的吗？这种粉红不是普通的粉红色，而是指桃花的粉色，带一些黄色的粉色，非常轻柔的粉色。和音乐一样，孩子的颜色也需要逐步的发展。非常浓的粉色中没有生命的感觉。Trudis老师的幼儿园的墙刷了12层颜色，但是一开始在教室中，好像觉得墙是白色的，但是呆的时间长了，就会发现墙上的颜色是有生命的了。不需要所有的墙和物品都是粉色的，因为这个世界充满了各种颜色，都很可爱。尽量不要带孩子去购物的地方，因为卖给我们的商品颜色很强，很鲜艳，会伤害孩子的眼睛。孩子的眼睛刚出生时看到的只是黑白色，慢慢才开始看到各种颜色，所以需要保护孩子慢慢进入这个世界。我们生活和幼儿园里可以有各种颜色，但是不要那么浓的颜色，要很柔和的颜色。在不知道怎么做的时候，倾听你自己心中的声音。知道更多的华德福教育的背景，也会有帮助。
（6） 对于幼儿园中的玩具的选择也是这样。蒙特梭利教育是一种和华德福教育xx不同的教育观点。蒙特梭利教育是教的教育（teaching），华德福教育是学的教育（learning）。幼儿园的生活需要保护孩子的身体，所以老师不应该给孩子灌输知识，而是应该告诉孩子世界是如何的美丽，孩子在这个美丽的世界中应该如何成长。这个世界是有一些不美丽的地方，比如人造制品，我们可以改变这些。但是首先要让孩子看到这个世界的美丽。所以给孩子使用xx的物品和玩具，让孩子看到一个真实的世界，这会给孩子的一生都留下印象。塑料制品没有生命的真实感。给孩子最简单样子的玩具，让孩子发展想象力和幻想能力。这种幻想能力和卡通漫画是不一样的。最美的图像来自于我们自己的头脑，所以让孩子自己去想象他们自己的图像。
Trudis然后又边做边讲了一个手指谣：
有Pim和Pam两个小孩子，他们非常喜欢彼此，他们一起去散步，走啊走啊，走啊走啊，然后又走回家了。他们累了，就睡觉了。睡起觉来，他们很高兴开始跳啊跳啊，越跳越快。然后开始爬，爬啊爬啊，越爬越高。爬到{zg}处，他们头晕了，嗖，掉下来到花园的地上。他们两个跑了，然后又回来了。
做手指谣的时候，老师需要自己看得到画面，自己就是Pim和Pam两个孩子。自己想的画面和看卡通漫画是不一样的。幼儿园需要一个美好的环境，在来中国之前，Trudis没有办法想象幼儿园设置在一间公寓之中。在德国，即使是在大城市，幼儿园也是独立的房子，有花园的。在公寓之中办一所幼儿园很不容易，需要处理好和邻居之间的关系，不要打扰到邻居。要注意孩子们的安全，可能需要保安。不过这些困难都是可以解决的。办幼儿园需要很多的信息，可以从互联网上得到。
问：什么样的人支持幼儿园？
Trudis：
最中间的圆是孩子们，是幼儿园的核心。
第2个圆是孩子们的父母，中间的3条线是幼儿园的老师，既和孩子沟通，也和父母沟通。
第3个圆是那些对幼儿园感兴趣的人，选择其中的一些人，和老师们一起工作。在一个幼儿园开始创建的时候，一般感兴趣的成年人比幼儿园的孩子更多，这些成年人可以帮助老师。
第4个圆是那些来中国做讲座的老师，成都华德福学校和各种书籍
第5个圆，也就是{zd0}的那个圆，是国际华德福教育机构，支持华德福教育的国际背景。
这5个圆是一所幼儿园可以找到的资源，被这么多人支持着是一种非常愉悦的感觉。
问：如何提高老师的力量来传给孩子？
Trudis：老师应该照顾好自己，吃好的食物，保持身体健康。提高自己的灵性世界。学习一些艺术，比如音乐和绘画，可以把自己的力量给环境。可以进行一些放松的xx，比如xx。老师要设置自己的界限，不要无限的工作，学会说不。老师也需要照顾好自己的家庭，当回家之后，要保证自己在家庭的氛围之中，而不是仍想着幼儿园，因为老师的家庭也需要他。孩子从老师身上吸收力量是很自然的事情，你无法阻止孩子从你的身上抓取力量。
问：如何给家具上腊？
Trudis：有腊油，也有固态的腊，固态的腊需要加热。但是要保证都是xx的。
问：幼儿园老师需要自己做饭吗？
Trudis：如果有3-4个老师，只有10几个孩子，那么老师可以自己准备食物。准备食物对于孩子来说，是需要观察的很重要的内容。因为这是人们自然的生活。孩子们也可以自己使用刀子，但是在中国父母们非常恐惧孩子受伤，可能禁止孩子使用刀子。在德国父母们没有那么害怕孩子受伤。在Trudis老师的幼儿园，有20-25个孩子，除了Trudis老师之外，只有1个助教，但是食物都是老师自己进行准备的。可能德国人比中国人更加的健壮，更有行动力，所以他们可以做更多的工作。Trudis老师发现幼儿园每天的食物都是肉蛋鱼之类的，她认为蛋白质太多了，孩子不需要这么多。中国人也不需要牛奶和奶酪，因为中国人的体质和她们是不同的。中国人也不需要维生素之类的营养品，因为中国的饮食习惯，中国人应该不会缺少这些营养。如果幼儿园的家长要求中午吃肉，晚上才吃菜，老师可以请非常高水平的医生来给家长做讲座，让家长转变观念。
问：5岁之前妈妈在家带着孩子好吗？
Trudis：我们现在的现实情况是孩子2岁，3岁就开始上幼儿园了，把孩子在家一直带到5岁在上幼儿园不现实。孩子需要玩伴，需要多样的教育环境。现在我们自己在家洗衣服只是用洗衣机，但是在幼儿园所有的工作都是用手做的。老师们要思考对于年龄小的孩子可以准备些什么样的环境？对于年龄大一些的孩子可以准备一些什么样的环境？对于孩子来说，上幼儿园是开始一个新的习惯，新的节奏。老师们要保持同样的韵律好几年，比如每年都庆祝同一个节日，这样孩子们会形成期待！如果幼儿园的孩子们很少的话，比如只有6个，那么可能连特殊的活动都不用安排，只需要进行日常的家务和生活就可以了，像一个大家庭。
问：开一所照顾10个月婴儿的半日班的幼儿园可以吗？
Trudis：如果真的需要的话，那么这样的孩子也不能超过4个。而且需要花园一样的环境，和别的上幼儿园的孩子也要分开，有不同的房间，有不同的韵律。这么小的婴儿还是不要离开妈妈的好。
问：是否又可以进行蒙特梭利教育，又进行华德福教育？
Trudis：不可能同时采取蒙特梭利教育和华德福教育。这就像不可能又使用筷子，又使用刀叉一样。因为这两种教育有不同的教育理念。举个关于如何教孩子系鞋带的例子：
蒙特梭利：把左边的鞋带和右边的鞋带交叉系个结，然后左边的鞋带和右边的鞋带都弯曲后再交叉等等。
华德福：一个王子（左边的鞋带）在花园中散步，他看到了一扇门（交叉鞋带），然后走进了门（系结），他遇到了一个公主（右边的鞋带），王子对公主鞠躬（弯曲鞋带），公主也对王子鞠躬（弯曲），然后王子又发现一扇门（交叉），王子走进门，王子问我的公主在哪里？公主说我在这里，{zh1}他们手牵手一起跳舞。这样的故事大家可以自己编。
可以看出蒙特梭利和华德福的不同地方，蒙特梭利教育是在解释，到达的是孩子的大脑。而华德福教育是给孩子一幅图像，会进入孩子的思维的更深处。
问：孩子睡觉房间的颜色？
Trudis：需要温暖的颜色。所有的孩子都需要温暖的颜色，浅色的颜色。尽可能的给孩子更多的暖色的颜色。
问：孩子玩的布的大小和花色是否有要求？
Trudis：孩子可以玩各种大小的布，也可以玩各种花色的布。但是需要是纯棉的布或者丝绸。
问：关于华德福学校是否有盈利？
Trudis：德国华德福是非盈利组织，如果是盈利组织的话，会被政府收非常高的税。德国政府对华德福学校有支持。
问：幼儿园的户内和户外，晨圈和主课等的比例？
Trudis：孩子自由玩耍的时间越长越好。孩子在室内的活动和室外的活动是不同的。如果户外的环境很好，那么户外活动多比较好。如果户外的环境不好，那么孩子在室内进行比较长时间的自由活动比较好。
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