一、2010考试大纲对化学实验知识目标要求

1．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 了解实验探究的一般过程。

2．了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。能识别化学品安全使用标识。了解实验室一般事故的预防和处理方法。

3．掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。

4．了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方法。初步了解中和滴定的原理和方法。    

5．能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、蒸馏、结晶、萃取等方法分离和提纯常见的物质。了解层析是一种分离和提纯物质的方法。

6．能对常见的物质进行检验和分析。初步了解常见物质的组成和结构的检测方法，并初步掌握其操作技能。

7．了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法。

8．认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。

9．了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。

10．能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题。

11．能绘制和识别简单的实验仪器装置图。能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进。

12．能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理。

二、近7年实验xx内容分析

三、近几年高考化学实验题的特点：         

源于教材，又高于教材，紧扣考纲，突出考查了运用基础知识和基本原理解决实验问题的能力。

高考化学实验xx特点和启示

1、xx的题源来自于教材的演示实验、学生实验等，其中对实验的加工和重新组合是主要的来源。教材实验是实验xx的“根”。

2、注重对教材实验的拓展和创新，xx中更加重视化学实验开放性。

3、源于研究性学习，注重对实验方案的设计和评价的考查，实验题考查多角度。

四、高考化学实验题复习策略

从实验目的和原理的角度对课本实验进行把握和创新。

1、归纳总结、对比分析，快速掌握常见仪器装置的用途

（1）对比总结同一种仪器的不同使用方法

（2）对比总结不同仪器的相同的功能

（3）归纳总结常见“组合仪器”的用途

2、深入挖掘、分析研究，科学规范地进行实验操作

3、重视仪器装置功能的创新使用

五、高考对基本操作的考查热点

1．仪器的组装和连接

2．装置气密性的检验

3．实验安全装置设计

4 ．尾气吸收装置设计

5．气体测量装置设计

6．物质制备分离检验

7．实验过程事故处理

例1：气密性检查方法探讨

[讨论1]：如何检查下列各装置的气密性？

检查A的气密性方法：受热冒气泡或冷却倒吸形成水柱则气密性好

方法二：注水法

用止水夹夹紧橡皮导管，向长颈漏斗注水，最终长颈漏斗导管水柱高于锥形瓶液面则气密性好

方法三：滴液法

用止水夹夹紧橡皮导管，打开分液漏斗滴水，水滴速减慢，最终水难滴下则气密性好

例2：防倒吸安全装置