英才，成长中的历练

北京农学院  07级英才学员  YC 07093

“叮咚，您有一条新短消息”。悦耳的铃声打破办公室的沉寂，打开手机，一条长长的短信映入我的眼帘，其中两个字是那么的耀眼、那么让人回味——那就是“英才”。

收悉英才学校向历届校友征集稿件的通知，心情异常复杂。我07年在英才学校学习期间，就掀起一波组建英才校友会的浪潮，但不知何由，此事一直被搁浅了。这次活动，无疑是为搭建校友长效联络平台奠定基础。作为曾经在英才学习过、奋斗过、汲取过、历练过的一名校友，为校友会的建设发展贡献力量，我们责无旁贷。

谈起英才，我们一路欢歌、一路收获，忘不了那闪耀的校徽、那些朝气蓬勃的同学、那些一起走过的日日夜夜。说起最难忘的事，还要属筹备07级英才暑期社会实践启动仪式的那个夜晚...

2007年7月21日，时任07级英才干部班班主任程岳老师召集各小组负责人开碰头会，部署7月22日英才学员赴京郊奥运宣讲暑期社会实践活动的工作任务。我负责写一篇倡议书，程老师把倡议书的重要性、内涵、要达到的效果着重给我讲了讲，又就倡议书的内容和写作思路指导了一下，说如果写的好，就代表首都大学生在北京青年报全篇发表。

时间紧任务重，领了任务，我们立刻兵分几路，各自着手筹备自己的任务去了。

回到学校，坐在电脑前，大脑的神经还停留在“要站在首都大学生的高度，写出英才人的气势，写出时不我待的紧迫感，写出青年人勇当先锋的朝气”的紧张状态。一时间，不知道该如何去写，如何下笔。于是便“百度、谷歌之”，学习以往活动中领导的讲话、市委市政府出台的{zx1}文件、有关精神。不经意间几个小时过去了，时针已转到下午3点，而这个把小时却在百度、谷歌之时荒废了，倡议书却丝毫没有进展。

看着时间就这样转着，我心想，不能再这样荒废了，我写完之后，程老师还要再改，下午5点之前，必须交初稿。于是，整理整理思路，以青年人的角色、站位，把刘淇书记在视察奥运场馆时提出的“筹办奥运的五种精神”进行了诠释，罗列了4个方面的先锋。下午5点，初稿形成了，仔细研读了自己的作品，感觉还不错，心理美滋滋的。

怀着忐忑的心情，准备向程老师汇报工作论功领赏。拨通了程老师的电话，我的话还没说完，殊不知程老师回了一句“双印，不好意思，我现在在外面，很忙，过会我给你打过去。”…

就这样，我等啊等，等啊等，时而看看手机时而看看表，绷着神经就等着电话铃响……已经晚上9点了，我实在耐不住了，又给程老师打了个电话……电话那头只听程老师正忙碌着跟人对话，时而传来嘈杂的汽笛声。过了一会，程老师问“什么事？”这一问给我问住了……

“您不是让我负责写明天的倡议书吗？我已经拟好了，已经发您邮箱里了，您什么时候有时间，帮我指导指导。”我回答说。

“哦，这样啊。嗯…”只听他犹豫了一下，对我说：“双印，我在外面有事，现在还在火车站，不知道什么时候能完。这样，你把你写的倡议书原原本本的给我念一遍，我听一下。”

“好。”我回答道，于是将我代拟的倡议书一字不落的念了一遍。

念完后，没容我插话，程老师说：“双印，我想一想，3分钟后给你打过去。”

说实话，当时程老师的言语让我很是困惑，让我非常不解，明天活动就要举行了，如此重要的稿子现在还不定，明天可如何交差啊。于是，我又盼啊盼，等啊等，一边揣测着程老师的心思，一边琢磨着我的稿子该如何改。

果不其然，约摸3分钟左右，程老师回电话了。“双印，你的文章写的不错，如果作为你们学校的学生代表发言，足够了。但是，明天我们要代表首都大学生，要充分体现出首都青年学生服务奥运、参与奥运、奉献奥运的决心、信心；更要充分体现出首都大学生挺立时代潮头的光荣传统、勇担先锋的优良品格；等等……为此，我们发起‘弘扬奥运精神·担当奥运先锋’的倡议。你的文章站位不够高，没有站在市学联的高度、没有站在首都大学生的高度、没有站在首都发展大局、服务经济建设的高度。而且你的文章结构上从4个小标题看是个排比，但实质上只是把刘淇书记的讲话从4个方面进行了简单的拆分罗列，并逐条阐述，这是写稿子最基础的手法，没有创新、文章没有亮点。”

我一边听着，一边头大…心想，“这都9点了，还改。而且要颠覆性的改，可怎么活啊…”。

程老师接着说：“你看，这样改行不行。‘首都大学生有着优良的光荣传统，在北京历史的重大活动中，多次冲在时代潮头，扮演了先锋的角色……”

程老师就这样一气呵成的口述着，用2分钟左右的时间把我不知要用多长时间要改的倡议书说完了。

说真的，我当时都听傻了，脑海中呈现的只是对电话里的这个人一种崇高的敬仰和无限的崇拜，神人啊！我只念了一遍，他确记得清清楚楚，而且思维非常清晰缜密，并针对我文章的问题进行了深刻的剖析，提出了修改意见，一气呵成、毫无准备的把他的腹稿念了出来。

当时听完程老师的指导后，我的大脑一片空白，长时间停留在对他极度的崇拜和敬仰中难以自拔……

“明白了吗？”程老师问道，“给你10分钟时间，你参考我的思路，再改一稿。10分钟后，我给你打电话。”

“啊？10分钟……程老师，您刚才说的太快了，我…我没记住。”我匆忙解释到，心想：10分钟，这不要我命嘛，何况当时我光顾听了，也没记啊…

“没事，不用记，我给你说的只是一个参考，你理解了我的思路后，用你的话把我的思路表述出来，这样写出的文章，才是属于你自己的文章！这样吧，10分钟可能对你来说有难度，我给你半个小时，半个小时后，我给你打电话。”

“好吧。”我战战兢兢的回答道。

挂了电话，我就开始挠头皮，这可怎么写啊。我绞尽脑汁，努力回想当时程老师说的每一个字、每一句话，可越是使劲想越是想不起来，思路越是乱。就这样想来想去，在“如何写、怎么办、真叫烦”这几个问题上浪费了10分钟。哎。不能就这么耗着啊，硬着头皮写吧。每写一个字，都觉得自己胸中无墨、黔驴技穷。

“叮铃铃。”悦耳的电话铃响了，果不其然，正是过了大概30分钟的时候，程老师的电话来了，询问我写的怎么样。

“不怎么样…”我灰头灰脑的说，“程老师，一方面您刚才说的太快了，我都没记下来。另外您既然脱口成章，这么简单的倡议书对您来说简直小菜一碟，5分钟搞定。而对我来说，简直比高考还难，5个小时也搞不定，干嘛非这么痛苦的折磨我，也都这么晚了，说话就10点了，要不…您帮我改一下？”

“双印，你怎么能这么想呢。我写不是不可以，xx可以，我可以帮你写一次，写两次，但我能帮你写一辈子吗？我的文章能是你的文章吗？我让你写这篇倡议书，不仅是就这次练兵来说，更是让你掌握一种学习的本领，一种将别人的才华为我所用的能力。”程老师满怀深情的说：“我以前也不会写，都是一次一次写作练就出来的，比你这样时间紧、任务重、要求高的情况数不胜数。你知道党的十七大报告怎么写出来的吗？都是秘书局的同志们在大会召开前，集中一个月憋在一间屋子里一字一句的斟酌出来的！”

尔后，程老师又将他对这篇文章的修改意见对我进行了详细的指导，而且明确要求我不要用笔记，一定要用心记；不要在意他所用的辞藻，要注重文章的主体结构脉络。

记得当时听完程老师的一席话，我备受鼓舞、深受启发，一腔热血铺在稿子上。按照程老师的要求，我沿着他的思路，用自己的文字不出1个小时就把那篇倡议书写完了。写完之后，我打电话说要读给他听，他说不用听了，应该很不错。

…… ……

第二天早晨一大早，我就到了北青政6层报告厅，带着昨天拟好的3个稿子找到程老师，问他修改意见。他看了看，对几个措辞进行了稍事修改，然后说“不错，很好，继续努力。”

不过说实话，我总觉得我{dy}稿写的好，比{zh1}一稿要好，不明白为什么程老师非要说{zh1}一稿写的要好。当我拿着{dy}稿跟他理论时，他的回答让我十分崩溃。

“拿来我看看。”他通读了一下，“恩，这个稿确实很不错嘛。一会你就用这个吧。”

“啊……我昨天按您说的改到夜里1点呢…”我很无语的说。

“不要急嘛，1点算什么。如果没有这两个稿，也许你以后要写到3点、5点也写不完呢…”

…… ……

也许当时我没有真正理解那句话的深层次的含义，不过现在回想起来，却是对我极大的鼓舞和鞭策。虽然当时那篇倡议书没有在北京青年报全篇发表，也写的很一般，但稿子背后的故事确一直鞭策、鼓舞着我此后工作的态度和方法。

本科毕业后，我有幸来到了地级市的党委办公室工作，作为一名曾经在高校做过学生干部的优秀学生，作为一名在共青团组织感召下成长起来的青年，工作的各个方面，都得到了领导的肯定和表扬。特别是在写工作汇报、发言讲话稿方面，我从来不发愁，我想，这首当其冲要感谢在英才学习期间的培养，感谢英才给予英才人的历练。

这就是英才，它不是单纯的给你某一种技能、某一点知识，而是指导你在实践中出真知，在历练中教你掌握技能、学会知识的本领，塑造出一种精神，一种善于学习、勇于攀登、积极向上的优良品格，形成一种“聚是一团火、散是满天星”的凝聚力！这，就是英才！