Fesitvals研究性学习成果评价量规表
2010-04-22 15:02:48 阅读14 评论0 字号：大中小
| 《中西方节日》研究性学习成果评价量规表 | |||||||||
| 研究者姓名： | 所在学校： | 年级： | 研究学科：英语 | 课题组成员：四（1）全体班学生 | |||||
| 一级评价指标及权重 | 序号 | 二级评价指标及权重 | 等级及分值 | 得分 | |||||
| 分值等级A9-10分 | 分值等级B7-8分 | 分值等级C4-6分 | 分值等级D1-3分 | 自评（0.3） | 互评（0.3） | 教师评（0.3） | |||
| 基本知识（0.2） | 1 | 明确知识目标，知道有关节日的背景知识（0.1） | 明确知识目标，对有关节日的背景知识了解全面 | 对节日背景和目标比较了解。 | 对节日背景及目标初步了解。 | 不了解节日背景和目标。 | |||
| 2 | 了解中西方对待节日的态度（0.1） | 全面了解中西方对待节日的态度 | 比较了解中西方对待节日的态度 | 初步了解中西方对待节日的态度 | 不了解中西方对待节日的态度。 | ||||
| 基本技能 （0.3） | 3 | 掌握与运用有关节日的词语（0.1） | 熟练掌握与运用有关节日的词语 | 比较掌握与运用有关节日的词语 | 初步掌握与运用有关节日的词语 | 没有掌握与运用有关节日的词语 | |||
| 4 | 掌握节日的时间，特点，风俗和意义（0.1） | 能熟练正确知道节日的时间，特点，风俗习惯，意义等。 | 比较正确知道节日的时间，特点，风俗习惯，意义等。 | 初步了解知道节日的时间，特点，风俗习惯，意义等。 | 不了解节日的时间，特点，风俗习惯和意义。 | ||||
| 5 | 运用所学知识进行表演（0.1） | 能够熟练运用所学知识进行表演，展示。 | 能够运用所学知识进行表演，展示。 | 初步运用所学知识进行表演，展示。 | 不会运用所学知识进行表演，展示。 | ||||
| 搜集资料（0.2） | 6 | 运用调查方法，搜集资料（0.1） | 能运熟练运用多种调查方法，多方位搜集资料，且必须与研究主题相关。 | 比较熟练运用多种调查方法，多方位搜集资料，且必须与研究主题相关。 | 初步会运用多种调查方法，多方位搜集资料，且必须与研究主题相关。 | 不会运用多种调查方法，多方位搜集资料。 | |||
| 7 | 使用多媒体，对资料进行处理和总结（0.1） | 能熟练正确使用多媒体，对所查资料进行处理和总结。 | 比较熟练正确使用多媒体，对所查资料进行处理和总结。 | 初步会使用多媒体，对所查资料进行处理和总结。 | 不会使用多媒体，对所查资料进行处理和总结。 | ||||
| 实践操作（0.1） | 8 | 参与实践活动，活动讲究方法（0.1） | 积极动口、动手参与实践活动，活动过程讲究方法和步骤。 | 比较积极，动手参与实践活动，活动过程讲究方法和步骤。 | 能掌握基本的动手操作能力，实践方法有一定的成效。 | 操作无条理、不讲究方法，没有取得成效 | |||
| 配合交流（0.1） | 9 | 与人合作，交往，有合作意识（10分） | 主动提出设想。能与人积极合作并互相帮助，会与别人交往，有合作意识。 | 比较主动配合小组成员，基本能按要求完成学习任务。 | 较被动地配合小组成员，基本可以完成学习任务。 | 与人配合交流困难，不能按要求完成任务。 | |||
| 成果展示（0.1） | 10 | 形式多样，能解决研究问题（0.1） | 形式多样，有效解决研究问题. | 成果内容较多，形式较简单，比较有条理，能解决问题。 | 成果内容较少，形式单一，条理性不强，能基本解决问题。 | 成果内容很少或没有，无条理性，不能解决问题 | |||
| 小计 | |||||||||
<#--{zx1}日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--相关日志--> <#--推荐日志--> <#--推荐阅读--> <#--相关文章 2010.04.29="" by="" yangfan--=""> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构-->
郑重声明：资讯 【Fesitvals研究性学习成果评价量规表- 私家菜园的日志- 网易博客】由 发布，版权归原作者及其所在单位，其原创性以及文中陈述文字和内容未经(企业库qiyeku.com)证实，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。若本文有侵犯到您的版权， 请你提供相关证明及申请并与我们联系（qiyeku # qq.com）或【在线投诉】，我们审核后将会尽快处理。
—— 相关资讯 ——
