玩商高的人也是英才（图）

                      张卫民

    一、什么是玩商

   “玩商”（Leisure  Quelity，简称LQ）是描述人们休闲、生活、玩乐能力的指数。与智商（IQ）、情商（EQ）、财商（FQ）、性商（SQ）一样，是一个人某方面能力的反映。玩商直接提升你对自我生活的控制力，拓展个人价值，使你的人生更健康、更快乐，让你的工作时间和非工作时间的生活方式更多样化。玩不是让你用玩的方法去逃避现实，而是从玩的角度去反思现实生活，发现生活的乐趣和奥妙。

    玩，看起来人人都会，却非人人都能玩得好。所谓能玩，是指对"大到令人心跳加速，小到不痛不痒"的各种玩法都能够信手拈来，不会有丝毫迟疑，乃至"玩盲"。能玩的人无论酸甜苦辣还是成败得失都一一尝过，而且还能从中总结出对自己大有裨益的独到心得，从而在以后的工作、生活和玩中更加游刃有余。所以说，玩也是一种智慧，玩可以使你拥有敏锐的思维、纯熟的情绪控制能力，以及高超的财富把握技巧。高玩商能让你在任何时候都具有高号召力，从而成为灵魂人物。玩商高的人，重视的是心灵的体验，他们的内心总是充满着快乐和童真。所以，要成才，IQ（智商）、EQ（情商）、FQ（财商）、SQ（性商）、LQ（玩商）,一个都不能少。

    “玩”只是一种生活方式，只要是快乐的，这种玩的感觉就可以将不良情绪排除。它并不需要什么结果，而是享受过程。简单的“玩”是一种消极的“玩”，而积极的“玩”是在恰当的时间，选择恰当的玩伴，去恰当的地方，玩恰当的项目，在玩中得到快乐和享受，并创造新的物质和精神价值，实现自己既定的最终目标。一个人会玩，某种程度上表明其比较乐观开朗，具有良好的发散性思维和较强的心理承受能力，这是新时代企业所迫切需要的人才。高层次的玩是把工作当成玩乐，在工作中享受玩的乐趣，适当超负荷工作也不觉得累，这样的玩不仅是一种快乐和享受，更是一种包含创造力的智慧。

    做人和玩一样，首先，一定要有梦想，然后井然有序地进行。一旦机会来临，就可以腾飞了。懂得生活，懂得享受的人，他们的人生一定是积极乐观的。将玩和工作很好地结合起来，成功就指日可待了。会玩的人才更会生活。娱乐休闲能让一个人思想和世界观发生变化，使自己的身心愈发年轻和充满活力。

    二、玩商高的人也是英才
   “玩”，看上去简单，要想玩出名堂，如果不能精于计算策划，就算好创意，现场也可能失控。玩可以练就精心策划的本领。高“玩商”的人善于把看上去风马牛不相及的事情碰撞在一起，玩出新花样，成为多面手。“没有做不到，只有想不到”，想象力可以给“玩商”注入的创意活力。“玩家”是群体里的热门人物，往往形成“一呼百应”的号召力。爱玩是人的天性，人的本性是向往自由的。玩商高的人，往往其他商也很高，这样的人才能处理好生活与工作，家庭与个性的关系，才是最有智慧，能够成功的人。真正的玩乐在于你从中得到乐趣，更加热爱生活。而不是将玩乐看做逃避生活的xx，自甘堕落。
    拥有高“玩商”的男人更受欢迎。男人的公关能力与玩的水平成正比，玩可以拓展人际关系，结交工作以外的朋友，把时间花在真正感兴趣的事物上。有“玩商”的人是充满智慧的。会玩才易于成功，懂得休闲才更会生活。玩商是一种玩出来的能力，玩商高的男人是充满智慧的，很多发明的灵感都来源于玩的过程，人只有在最放松的状态下，思维才会最活跃。
    玩主说，成绩是玩出来的，作品是玩出来的，财富是玩出来的，幸福是玩出来的，所有精彩都可能玩出来！玩的方式可以有很多，分为雅玩和一般的业余爱好，雅玩与唱歌、喝酒、打牌这些低层次的娱乐不一样，它是一个人志趣和爱好的集合。真正的雅玩能够提高精神修养，并从中得到享受。雅玩中能够放下平时紧张的状态，思考一些大问题，比如个人和公司的发展方向、战略层面的东西。雅玩是更为超脱、儒雅、刺激、前卫的娱乐休闲活动。
    懂得生活，懂得享受的人，他们的人生一定是积极乐观的。将玩和工作很好地结合起来，成功就指日可待了。真正商业上成功的企业家，也都是很有能力和兴趣去主动雅玩的。众所周知的那些世界知名人士，比如维珍航空的大老板，就喜欢到处探险；金融大鳄索罗斯喜欢一边考察项目，一边周游各地。他们示人的面目从来不是严肃而刻板，而是轻松而悠闲。这些玩主把工作当成是一件愉快的事，寓玩乐于工作中。

    三、孩子玩耍的益处
　　每个孩子都喜欢玩具，每个孩子都爱玩。玩耍和玩具为儿童打开知识的大门。儿童通过玩耍来探索世界，这是他们身上xx存在的学习驱动力。父母亲要学会鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩，发展孩子的“玩商”，这不仅能帮助孩子多学知识，还能使他们愉快地生活，与别人和谐相处。父母亲通过观察孩子的玩耍，或与孩子一起玩，能了解孩子的想法和感觉，了解他们如何表达兴奋和沮丧，观察他们的忍耐力、好奇心和创造力。
    “玩”有助于了解周围世界；培养与人积极相处的能力；学会以适当方式关注别人；提高集中注意力的能力；促进左、右脑的健康发育；发展好奇心，锻炼解决问题的能力，培养自主性。事实上，每个孩子都爱玩，“玩”为孩子打开知识和能力的大门。孩子通过“玩”来探索世界，这是其天生的学习驱动力。家长应通过观察孩子的玩，或与孩子一起玩，来了解孩子的想法和感觉，了解其心情的表达方式，观察其忍耐力、好奇心和创造力。家长要学会鼓励孩子聪明、巧妙、愉快地玩，发展孩子的“玩商”，这不仅能帮助孩子多学知识，掌握能力，还能使他们愉快地生活，与别人和谐相处。会玩既能调整身心又能创造价值，真可谓一举两得。如果有意义就是会玩，那么，人们感觉到的意义越多，内心也就会越快乐。
    玩商是玩出来的能力，事实证明玩商高的孩子易成大器。因为长大了，玩乐的细胞都能长成智慧。看看周围{zyx}、{zshy}的朋友，几乎都有一套自己玩乐的法子，而且总能通过玩乐成为群体中的焦点。在学校期间，最会玩的孩子往往不是学习{zh0}的学生，一般来讲，这类学生的成绩会波动在第10到20名之间，但一踏上社会，这部分智力偏于中上、生性好动的孩子{zh1}却常常成为群体的精英。当然，由于现在行业发达，各种凭借玩乐的天赋{zh1}成为某个行业xx的事例比比皆是。
    “玩商”高的人大多心胸开阔，善动脑子，有一种做大事、成大器的坦然。面对困难，举重若轻，能以“四两拨千斤”的气度去克服；而“玩商”低的人玩得低俗，玩得无聊，玩得简单，斤斤计较，不用脑子思考，困难一来，自乱阵脚。一个人聪明与否、智慧高低优劣尽在“玩”的门道中。成功其实很简单，就是做你真正感兴趣和自信的事情，然后把它做到{zh0}。玩可以玩出自信，而自信有助于成功。

    四、寓教于乐、开发玩商是家庭教育和学校教育的任务
　　“玩商开发”常被认为“不务正业”。许多家长崇尚让孩子加班加点、题海战术，而忽略了孩子情商、玩商的培养。所以，这样的教育即便能造就学士、硕士、博士，这些孩子却未必是一个快乐的人。当今教育之所以出现太多非和谐因素，比如硕士生xx、小孩子凶残等，这与缺乏宽松的玩乐环境、玩商匮乏不无关系。
  　很多时候，家长经常从自己的思维角度出发，认为“玩这个很危险，不能碰”或者“玩那个没用，不要浪费时间”。其实，有些游戏也并没有大人们想象的那样恐怖。而孩子们多多参与一些新颖的游戏，一方面可以提高对体育运动的兴趣，另一方面还能在运动中不断地丰富自己的感受，了解内在的自我。
　　在许多父母看来，如果孩子玩心太重，必然会影响学业，而学业又是和学习成绩联系在一起的，于是，这些爱玩的孩子就被父母们定义为“淘孩子”甚至是“坏孩子”。调查显示，在4~10岁的城市儿童中，一半的人上了课外学习班或是特长班，其中近三成上了两个或两个以上的课外班。许多人感觉自己童年没有玩够是由于父母不允许，或者是学习太紧张，没有时间玩。为什么我们的家长、教育者不让孩子玩耍？因为传统教育观念倡导“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，其实，换成“书山有路玩为径，学海无涯乐作舟”，同样能得到高效率。西方教育注重游戏、开放和无拘无束的“放养”教育模式，他们培养出的创造能力、多元思考能力恰恰是中国孩子普遍缺少的。
    几乎每个为人父母者都有过类似的经历：在与孩子的对峙中不知如何是好，先是好言相劝，继而大发雷霆，随后又悔意顿生，想做一切可能的事情来补偿对孩子的伤害。这样的情形循环往复，夺走了许多父母与孩子的快乐，也使得孩子恃宠生娇。面对这样的困境，就需要提高孩子的“玩商”，让孩子学会在学习和玩耍之间取得平衡。
    小孩子只喜欢两件事，一件是吃，一件是玩，玩比吃还重要。用理性、均衡、适量的玩耍对于孩子的身心发展、和谐成长会是一个积极的促进因素和动力。孩子应该有孩子的天地，游戏更是激发孩子潜能的{jj0}手段。孩子会将木棍当马骑，将纸飞机当火箭，正是这些在成年人看来十分幼稚甚至可笑的行为，构成了孩子创造力的源泉和动力。有儿童心理教育专家指出，孩子的“玩商”比“智商”和“情商”更重要，运动和游戏有助于儿童培养健全的人格和积极乐观的心态。
    处在玩乐亢奋中的孩子，其内分泌和心智发展因为更加宽松自由，更容易达到和谐{jz}，相反，被过多的僵化捆绑，身心不能自由，手脚不够灵活，个性自由伸展和成长机智的发挥发展也就大打折扣。所以，科学、理性的教育应注重对玩耍和自由心性的培养，让孩子们得到内在的轻松和精神的自由。通过玩耍、游戏等提升孩子的非智力因素的发展，玩耍在丰富了孩子视野的同时，更为智能发展提供源源不断的高效率和清晰准确的思维，提供更多自信和自强不息等精神之油。对于发展而言，还有什么比得到自信而不知疲倦地向前奋斗更让人欣慰呢？所以，就是从功利的角度，注重对孩子玩商的开发，也能降低教育成本，符合家长和教师的期望。
　  为培养孩子的玩商，在孩子玩耍时，家长要允许孩子选择他自己的玩耍方式，允许他充分地研究和探索玩具，即使方法不对也不要去干涉，除非他要求，才去帮助他。这对孩子的健康成长很重要，死板的规定会阻碍孩子的好奇心和创造力。在家长打算让孩子结束玩耍，转而让他吃饭、睡觉或外出的时候，要记得设法早些提醒孩子，让他有充足的时间高高兴兴地结束玩耍。这能使孩子感到我们尊重他的玩耍，促使他乐于合作。如果可能的话，家长每天都应花一点时间与孩子一起玩一会儿。